【正文】 蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。（2）根據(jù)短文中的音節(jié)寫(xiě)出詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。何況這種航天服的四肢、腰部等處，都裝有自動(dòng)關(guān)節(jié)，十分靈活。 ( 整套宇航服從頭到尾密封性能極好，總重量一百一十三千克，這樣重的服裝在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。 目前最新型的航天服由尼龍、滌綸等九層絕緣材料疊合而成。本文的說(shuō)明對(duì)象是 （ ）。例如，1959年7月15日，人們觀測(cè)到太陽(yáng)突然噴發(fā)出一股巨大的火焰(它就是太陽(yáng)風(fēng)的風(fēng)源)。這是因?yàn)榈厍蛴兄约旱谋Ｗo(hù)傘——地球磁場(chǎng)。而地球上風(fēng)的密度則為每立方厘米有2687億億個(gè)分子。句子在結(jié)構(gòu)上的作用：（1） 承接上文（2） 開(kāi)啟下文（引出下文）（3） 承上啟下（4） 為后文作鋪墊閱讀理解太陽(yáng)風(fēng) 風(fēng)是空氣流動(dòng)的表現(xiàn)，是我們地球上最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。科普文常用的說(shuō)明方法有：分類(lèi)別、作比較、下定義、列數(shù)字、舉例子、打比方。開(kāi)展交流會(huì)，向大家介紹自己所了解的名人事跡。陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。杜甫丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。修改病句，把改后的句子寫(xiě)在橫線上。 （ 　）曹操為了兒子只好原諒庫(kù)吏?！甭斆鞯男〔軟_救了老庫(kù)吏的性命?！辈軟_恭敬地說(shuō)：“父親說(shuō)得對(duì)。曹操前來(lái)詢(xún)問(wèn)?！　∵@件事被十來(lái)歲的曹沖知道了。 完成以下練習(xí)。一路上風(fēng)塵勞累，年幼的恩來(lái)已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅(jiān)持練完一百個(gè)大字再休息?！笔Y媽媽深有感觸地說(shuō)。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。 周恩來(lái)的故事雞叫三遍過(guò)后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 ）（2）我沖出小屋，凝望我眼前的世界——它們好象是新生的似的，如此的新亮，可愛(ài)。讀下列的句子，說(shuō)說(shuō)破折號(hào)的用法：（1）在那里， 我見(jiàn)到了——應(yīng)該說(shuō)是摸到了——我心目中的強(qiáng)者海倫我眼前的長(zhǎng)帕終于被解下來(lái)了。“一定是一片新綠的嫩葉！”我嗅著它的氣味自語(yǔ)道。我的手接觸到了冰涼的東西，噢，是小溪。這對(duì)于我這個(gè)看不見(jiàn)的明眼人，是多么困難。”這是我和凱倫，也可以說(shuō)是和麥西夫人的對(duì)話?！薄拔?，看見(jiàn)了森林，還有花，有小溪?！拔蚁肽愫芟?，你并不快樂(lè)。我一陣激動(dòng)，沖了過(guò)去：“啊，您就是……”婦人微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我領(lǐng)進(jìn)小屋，我正好奇地環(huán)視著房屋，突然，一條長(zhǎng)帕蒙住了我的眼睛。 答：此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。環(huán)境的種類(lèi)及作用？（1）自然環(huán)境：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。第六單元主題導(dǎo)讀: 古今中外，涌現(xiàn)出了許許多多的著名人物，如：雙目失明卻依然信心十足的海倫實(shí)踐活動(dòng)：思想品德教育離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。）詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲?；卮鹣铝袉?wèn)題：當(dāng)船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)黑人小孩失蹤后，他作出了一系列的反應(yīng)，請(qǐng)找出這些表現(xiàn)他動(dòng)作的關(guān)鍵詞，并談?wù)勊哂性鯓拥男愿裉卣?。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。船越走越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不見(jiàn)了，只剩下一望無(wú)際的汪洋?；卮饐?wèn)題：文章最后一句為什么說(shuō)“我沉重的心情一下子變得輕松了”? 文章是按什么順序?qū)懙?？給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題?！比藗儾唤獾貙?duì)視著。老人抬起頭用疑問(wèn)的目光瞅著四周的人們，并自言自語(yǔ)地說(shuō)：“ 不對(duì) ?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙?，可說(shuō)什么好呢?沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢(qián)”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái)，把“搶”來(lái)的錢(qián)都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢(qián)的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上?！被卮鹣铝袉?wèn)題：文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了。 “為什么？””母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的。幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣?！逼蜇ふf(shuō)：“我不會(huì)忘記你的。乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。例：人物的一舉手、一投足、一個(gè)姿勢(shì)都能很好地表現(xiàn)人物的性格。語(yǔ)言描寫(xiě)：言為心聲，人物的話語(yǔ)最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細(xì)致地將人物的內(nèi)心世界袒露出來(lái)，因此，人物的言語(yǔ)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物形象的重要手段。 以班級(jí)為單位，舉行一次內(nèi)容豐富，形式多樣的主題班會(huì)，大力宣傳革命英雄事跡和愛(ài)國(guó)主義事例，營(yíng)造教育氛圍。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。[6]八千里路云和月：形容南征北戰(zhàn)、路途遙遠(yuǎn)、披星戴月。[3]瀟瀟：形容雨勢(shì)急驟。莫等閑[7]，白了少年頭，空悲切!　　靖康恥[8]，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山[9]缺。)閱讀積累：滿(mǎn)江紅 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝 于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。 ⑧三個(gè)人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看上面時(shí)，又是一大把銅幣打在他們臉上。酒漸漸喝多了，他們的談?wù)撘簿蜐u漸露骨了。 ④少年低聲答謝，把錢(qián)收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。這三個(gè)乘客雖不是意大利人，可是也聽(tīng)明白了他的話，一半因?yàn)閼z憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢(qián)，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里再聽(tīng)到別的一些事。可是，這個(gè)孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厭惡所有的人。領(lǐng)事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個(gè)孩子送回他殘忍的父母身邊去。其中有一個(gè)十一歲的少年，衣衫襤褸，避開(kāi)人們，像野獸似的用白眼看大家。我來(lái)回答:讀了這個(gè)故事，你想對(duì)趙一曼說(shuō)什么？ 讀文體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。1936年6月28日，董憲勛與韓勇義將趙一曼背出醫(yī)院送上了事先雇來(lái)的小汽車(chē)，經(jīng)過(guò)輾轉(zhuǎn)后，趙一曼到了阿城縣境內(nèi)的金家窩棚董憲勛的叔叔家中。身負(fù)重傷的趙一曼表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員堅(jiān)強(qiáng)的意志和誓死抗日的決心，痛的幾次昏了過(guò)去，仍堅(jiān)貞不屈?！　‘?dāng)然體會(huì)歸納文章表達(dá)的思想感情的方法不止這些，我們認(rèn)為進(jìn)入文章的角度和方法可以自由選擇。還有一些文章中的重點(diǎn)詞句蘊(yùn)涵著文章的中心，只要分析、理解這些句子的深刻含義，也就把握了文章的中心。 　?、仆ㄟ^(guò)分析文章題目體會(huì)中心思想。第四單元主題導(dǎo)讀:天下興亡，匹夫有責(zé)。 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。②訓(xùn)注：注釋。”或問(wèn)“三余”之意，遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。又善《左氏傳》，更為作朱墨別異③。B、好書(shū)需要形成系統(tǒng)。如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會(huì)那么愛(ài)她么？這朵花還有什么觀賞價(jià)值呢？所以，從這個(gè)角度看，讀書(shū)不應(yīng)該依賴(lài)做卡片。在這個(gè)“波段”上，你們彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。讀書(shū)不可強(qiáng)求，應(yīng)該去讀自己喜歡的、“有緣分”的書(shū)。（ ）是一流的好書(shū)，（ ）切忌雜亂無(wú)章地讀。這個(gè)世界每天出書(shū)何止萬(wàn)本，一個(gè)人的閱讀量在它面前真是滄海一栗。人知彈有弦琴，不知彈無(wú)弦琴。何謂悟性高根器大讀者呢？讀書(shū)前他心有靈犀獨(dú)具法眼，讀書(shū)時(shí)他心不外馳物我超然，讀書(shū)后他通脫達(dá)觀舉一反三。唔》中也曾感慨：“少年讀經(jīng)，其功專(zhuān)也；中年讀史，其識(shí)廣也；晚年讀釋典，其神靜也。張潮《幽夢(mèng)影》 關(guān)于讀書(shū)的心境，通常與讀者的年齡、閱歷、志趣而對(duì)于不愛(ài)讀書(shū)者，他有一萬(wàn)個(gè)借口不讀書(shū)，沒(méi)有借口也能隨便找個(gè)借口。前者是痛苦的，后者是尷尬的。”這吳君還嫌不夠暢快，索性又主張到山中小徑去讀書(shū)， 且還要“山上須泉，徑中須竹，讀史不可無(wú)酒，談禪不可無(wú)美人。 讀書(shū)人尚雅，特看重讀書(shū)環(huán)境，有如明人吳從先說(shuō) (3)翻譯(可以是口頭的也可以是書(shū)面的)，以求深入地從整體上把握文章。引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。第三單元主題導(dǎo)讀：愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓孩子與父母交換角色，開(kāi)展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，做一天爸爸或做一天媽媽。慈母方病重，欲將名醫(yī)投?！　　　__________________________________________________________。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子──是什么呀？”　　 我問(wèn)：“朝哪里猜？”　　 母親說(shuō)：“朝吃的猜。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)?！薄　∷锰鹛鸬纳ひ魹槲乙鞒?，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：　　“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情?！?句中的“我”指的是誰(shuí)？“那”具體指的是什么玩具？為什么它比任何玩具都要貴重？你認(rèn)為你的父母給予你的“最珍貴的財(cái)富”是什么？ 月光啟蒙母親患了老年癡呆癥，失去了記憶?！? 我父親沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信，也常記不起我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日———甚至有時(shí)連我今年幾歲也不清楚，但在我的生活中無(wú)處不充溢著他對(duì)我的愛(ài)———無(wú)言的父愛(ài)。）借以回顧往昔———我眼看著父親用他的雙手將我的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的那段歲月。）還會(huì)不時(shí)地把這木頭“房子”找出來(lái)，（ 多年以后，我（第二天，他果然擱下了家里的許多事情，和我忙乎起木頭“房子”來(lái)。 “可我不知道怎么做木頭房子。 “那你怎么辦？””透過(guò)櫥窗，我看到了個(gè)十分奇特的玩具房子，那是我從未見(jiàn)過(guò)的。多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲。 把短文的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。自我檢測(cè)： 用曲線畫(huà)出文章開(kāi)頭結(jié)尾相照應(yīng)的兩個(gè)句子。南沙都有定期補(bǔ)給船只把新鮮蔬菜送到，科甲那地方吃菜怎么會(huì)成問(wèn)題呢？”或許是知子莫如父，父親猜我想要的是茶葉而不是菜葉，于是給我寄了1公斤的茶葉，并寫(xiě)信問(wèn)我要的是否是茶葉。為了盡快把菜葉送到我手中，天晴，母親就早把菜葉拿出去曬；若遇上下雨，不會(huì)騎單車(chē)的母親就會(huì)不顧一切地跑回家收菜葉。信是寄到父親單位的,不巧父親出差了。一次超強(qiáng)度的體能訓(xùn)練之后，我又累又渴，很想喝上一杯茶，尤其想喝上一杯清香滾燙的家鄉(xiāng)茶。句子含義：抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。不要忘了，完整的家庭里，除了母愛(ài)，還有父愛(ài)的存在。搜集人和小動(dòng)物和諧相處的小故事，在班內(nèi)展示。 一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。”這句話與下文哪一句相照應(yīng)？寫(xiě)出相照應(yīng)的句子。我心中深深地受到了感動(dòng)——母親??！你是荷葉，我是紅蓮。 g224。仍是不舒暢！——徘徊了一會(huì)，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來(lái)，越來(lái)越大。從窗內(nèi)望外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是h225。河對(duì)岸急急地移動(dòng)著一條彩色的人流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘，她們衣著鮮艷、步態(tài)輕盈。小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。而一張張黝黑淳樸的臉帶著微笑，甜甜地訴說(shuō)著自個(gè)兒產(chǎn)品的肥美，又叫人流連不止。沿街?jǐn)[滿(mǎn)了各種土特產(chǎn)。一些涂抹得油光锃亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。閱讀感悟：小鎮(zhèn)的早晨城市的早晨，是汽車(chē)短促宏亮的喇叭聲驚醒的；人稱(chēng)“世外桃源”的蠶鄉(xiāng)桃源小鎮(zhèn)，四周河浜縈繞，交通工具只有小船，它的早晨則是木船悠閑的搖櫓聲喚醒的。即描寫(xiě)不同時(shí)間景物的變化。②按觀察的先后順序?qū)?。明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序?qū)懢氨仨毎凑找欢ǖ挠^察順序來(lái)寫(xiě)，因此理清作者的描寫(xiě)順序，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)；欣賞小草，自然會(huì)在小草