【正文】 根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎(chǔ)可能是（）（A） 追求完美（B）隨和（C）自我中心（D）謙虛單選：1該案例中，最合理的近期咨詢目標(biāo)是（）（A） 增加挫折經(jīng)歷（B）協(xié)調(diào)人際關(guān)系（C）改進(jìn)學(xué)習(xí)方法（D）完善人格特點(diǎn)案例三：一般資料：求助者，女性，32歲，已婚，大學(xué)畢業(yè)，會(huì)計(jì)。白天感到疲勞、頭暈、沒有精神，食欲差，注意不集中，記憶減退。上大學(xué)后，幾次考試成績(jī)都不理想。 案例介紹：求助者是獨(dú)生女，家境較好，從小受寵愛，父母管束嚴(yán)，很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍?！　?A) 本人能否主動(dòng)求助　　(B) 人格特征　　(C) 社會(huì)功能影響程度　　(D) 病程長(zhǎng)短　　單選：在本案例中心理咨詢師應(yīng)注意( )?！　?A) 家族病史　　(B) 體檢結(jié)果　　(C) 成長(zhǎng)環(huán)境　　(D) 人格特點(diǎn)　　單選：該案例最可能的初步診斷是( )?！　《噙x：該求助者的軀體癥狀包括( )。大家都覺得他好像變了一個(gè)人似的，情緒低落，心煩意亂，訓(xùn)練時(shí)也總是感到前途無望，提不起精神?！　“咐榻B：求助者原先是個(gè)比較活躍的人，經(jīng)常出現(xiàn)在球場(chǎng)上和晚會(huì)舞臺(tái)上。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。（A）填圖 （B）知識(shí)（C）數(shù)字 （D）領(lǐng)悟　　第一部分（A）評(píng)定受試者焦慮的主觀感受 （B）鑒別不同種類神經(jīng)癥的參考（C）評(píng)定受試者焦慮水平的變化 （D）鑒別不同種類焦慮癥的參考12MMPI的臨床量表包括量表（ ）。（A）對(duì)社會(huì)支持的感受度 （B）客觀支持（C）對(duì)社會(huì)支持的利用度 （D）主觀支持12LES適用于（ ）。（A）理論框架 （B）社會(huì)生活適應(yīng)改善狀況（C）自我評(píng)估 （D）心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)前后對(duì)比1應(yīng)對(duì)方式問卷的應(yīng)用價(jià)值包括（ ）。（A）避免失誤 （B）實(shí)現(xiàn)反饋（C）配合言語(yǔ) （D）傳達(dá)情感11合理情緒療法中，修通階段常用的技術(shù)包括（ ）。（A）欠缺型 （B）主導(dǎo)型（C）抑制型 （D）忌諱型11非理性觀念的主要特征是（ ）。（A）分析引發(fā)求助者心理問題的各種原因（B）對(duì)一些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷（C）選擇有效測(cè)評(píng)工具對(duì)求助者的問題進(jìn)行量化（D）使用許義新的三標(biāo)準(zhǔn)分析求助者問題的性質(zhì)11心理咨詢記錄包括（ ）。（A）態(tài)度中性 （A）應(yīng)做絕對(duì)性的結(jié)論（C）態(tài)度謙和 （D）結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇客氣11收集求助者臨床資料的途徑包括（ ）。（A）系統(tǒng)脫敏法 （B）自我管理技術(shù)（C）厭惡療法 （D）合理情緒想象1心理咨詢中一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身或他人的情況時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該（ ）。（A）文字測(cè)驗(yàn) （B）智力測(cè)驗(yàn)（C）主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn) （D）操作測(cè)驗(yàn)10心理咨詢過程應(yīng)該（ ），才能幫助人們認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)外世界。（A）信度 （B）目的（C）功能 （D）長(zhǎng)度10標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過（ ）得到。（A）一般心理問題 （B）精神分裂癥康復(fù)期（C）嚴(yán)重心理問題 （D）一部分可疑神經(jīng)癥10效標(biāo)效度可分為（ ）。（A）以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維（B）以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理（C）對(duì)荒唐的結(jié)論堅(jiān)信不移（D）對(duì)未知的前途充滿信心10精神分裂癥患者的特點(diǎn)包括（ ）。（A）上下原則 （B）頭尾原則（C）近遠(yuǎn)原則 （D）大小原則100、郭念峰認(rèn)為，心理學(xué)確定心理正常和異常的原則包括（ ）。（A）無意識(shí)記占主導(dǎo)地位 （B）形象記憶占主要地位（C）意義記憶占主導(dǎo)地位 （D）語(yǔ)詞記憶占主導(dǎo)地位9不安全依戀包括（ ）。（A）人類有較長(zhǎng)的生活依附期 （B）人類的本能（C）人類的遺傳素質(zhì) （D）適宜人類生存的自然環(huán)境9童年期思維的基本特點(diǎn)包括（ ）。（A）依戀 （B）相容（C）利他 （D）親密9從眾行為的原因包括（ ）。（A）保持內(nèi)在一致性 （B）影響外貌（C）解釋經(jīng)驗(yàn) （D）決定期待9影響兒童自尊的因素包括（ ）。（A）持久 （B）微弱（C）彌漫 （D）沉重90、通用的問題解決策略包括（ ）。（A）人格是個(gè)體各種心理特點(diǎn)的總和（B）個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定（C）人格會(huì)影響個(gè)體的情感（D）人格具有獨(dú)特性8情緒的功能包括（ ）。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）8下列說法中正確的包括（ ）。（A）具有抑郁癥狀的成人 （B）具有強(qiáng)迫癥狀的成人（C）具有抑郁癥狀的兒童 （D）具有強(qiáng)迫癥狀的兒童二、多項(xiàng)選擇題（86～125題，每題1分，共40分。（A）1 （B）2（C）3 （D）48SCL90陽(yáng)性癥狀的均分反映受試者（ ）。（A）剖析圖 （B）T分?jǐn)?shù)（C）散點(diǎn)圖 （D）Z分?jǐn)?shù)816PF中有正確答案的分量表是（ ）。（A）116歲 （B）320歲（C）218歲 （D）422歲80、MMPI是（ ）。（A）4 （B）5（C）6 （D）77CRT的施測(cè)時(shí)間長(zhǎng)度是（ ）分鐘。（A）自我感受 （B）自我暴露（C）外部刺激 （D）內(nèi)部刺激7陽(yáng)性強(qiáng)化法中，確定治療的靶目標(biāo)的原則是（ ）。（A）鼓勵(lì)技術(shù) （B）具體化技術(shù)（C）封閉提問 （D）參與性概述7心理咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理再反饋給求助者，這種技術(shù)是（ ）。（A）包辦代替 （B）過多提問（C）積極關(guān)注 （D）判斷失誤7心理咨詢中，運(yùn)用參與性技術(shù)的目的之一是（ ）。（A）理解 （B）真誠(chéng)（C）尊重 （D）共情70、與暗示性高的求助者進(jìn)行交談時(shí)，心理咨詢師的語(yǔ)言應(yīng)該更加（ ）。（A）臨床資料的核實(shí) （B）鑒別診斷（C）臨床癥狀的量化 （D）初步診斷6就心理咨詢師而言，對(duì)咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有重要影響的是（ ）。（A）資料的可靠性（B）恰當(dāng)?shù)淖稍兝砟睿–）良好咨詢關(guān)系（D）豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)6在心理診斷中，將求助者感到痛苦而迫切需要解決的問題稱為（ ）。（A）心理治療 （B）鑒別診斷（C）病因分析 （D）收集資料6心理咨詢師在會(huì)談時(shí)使用修飾性反問的弊端是容易使（ ）。（A）系統(tǒng)誤差 （B）隨機(jī)誤差（C）恒定效應(yīng) （D）實(shí)驗(yàn)誤差6心理咨詢師初診接待時(shí)的態(tài)度應(yīng)該是（ ）。（A）離差智商 （B）比率智商（C）百分等級(jí) （D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)60、（ ）是將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，從而可以很直觀地看出披試者在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布中的相對(duì)位置。（A）低 （B）相等（C）高 （D）全不是5以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的分?jǐn)?shù)通常叫（ ）。（A）一般生活壓力 （B）社會(huì)環(huán)境性壓力源（C）疊加性壓力 （D）心理精神性壓力源5常模樣本量的大小，一般最低不小于（ ）。（A）語(yǔ)詞雜拌 （B）答非所問（C）思維廣播 （D）隨境轉(zhuǎn)移5適應(yīng)障礙的病程特點(diǎn)是（ ）。（A）力比多發(fā)育良好 （B）合理地解釋各種本能的欲望（C）完善的防御機(jī)制 （D）合理度過性心理發(fā)展各階段5人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是（ ）。（A）感知運(yùn)動(dòng)階段 （B）前運(yùn)算階段（C）具體運(yùn)算階段 （D）形式運(yùn)算階段50、變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的（ ）。（A）直覺行動(dòng)思維 （B）表象思維（C）具體形象思維 （D）動(dòng)作形象思維45周至4個(gè)月的嬰兒對(duì)熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（ ）。（A）吸吮 （B）后天的經(jīng)驗(yàn)（C）動(dòng)作 （D）先天的成熟4艾里克森認(rèn)為成年后期（50歲以后）的主要發(fā)展任務(wù)是（ ）。（A）具有適應(yīng)作用 （B）是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)（C）影響他人的方式 （D）會(huì)促進(jìn)群體形成4心理發(fā)展的不平衡性主要是指（ ）。（A）繼續(xù)社會(huì)化 （B）再社會(huì)化（C）去社會(huì)化 （D）反社會(huì)化4正常情況下，中等程度的人際吸引形式是（ ）。（A）社會(huì)抑制 （B）社會(huì)干擾（C）社會(huì)惰化 （D）社會(huì)促進(jìn)塔爾德模仿律包括（ ）。（A）生物學(xué) （B）心理學(xué)（C）社會(huì)學(xué) （D）人類學(xué)3他人的判斷反映的自我概念是（ ）。（A）社會(huì)行為 （B）個(gè)體特點(diǎn)（C）個(gè)體所處情境 （D）行為傾向3社會(huì)化的載體不包括（ ）。（A）雙趨式?jīng)_突 （B）（B）雙避式?jīng)_突（C）趨避式?jīng)_突 （D）雙重趨避式?jīng)_突3按已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維叫（ ）。（A）注意轉(zhuǎn)移 （B）（B）注意分散（C）注意分配 （D）（D）注意轉(zhuǎn)換3蘭格的情緒理論屬于（ ）。（A）小腦 （B）間腦（C）大腦 （D）腦干根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠過程分為（ ）個(gè)階段。（A）經(jīng)典條件反射 （B）操作條件反射（C）工具性條件反射 （D）無條件反射2聽覺中樞位于大腦皮層的（ ）。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）2心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的（ ）。（A）告訴同事，明天一早解決問題，來得及（B）回公司解決問題（C）既然沒有很大的問題，請(qǐng)同事幫助修改一下即可（D）既然影響不大，就沒必要浪費(fèi)，只需對(duì)存檔文件修改即可2每天上班時(shí)，你一般的心理感覺是（ ）。這份報(bào)告明天下午召開全體員工大會(huì)時(shí)要用，領(lǐng)導(dǎo)很重視，但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。（A）告訴顧客自己不負(fù)責(zé)這事 （B）讓顧客直接找領(lǐng)導(dǎo)反映問題（C）讓顧客找主管部門解決 （D）找主管部門來解決此事2你覺得自己手頭工作本來就已經(jīng)很多很重了，但主管又把別人因?yàn)槿毕涎拥囊豁?xiàng)任務(wù)臨時(shí)委派給了你，你會(huì)（ ）。（A）入鄉(xiāng)隨俗，自己也加班（B）既然不給加班費(fèi)，自己該下班時(shí)就下班（C）勸說其他員工與自己一起找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決這一問題（D）考慮離開這家公司2一天，你正在上班，一個(gè)顧客來到你公司，恰巧碰到你，于是便向你反映公司的產(chǎn)品存在的問題。如果你向來不愛看電影，你會(huì)（ ）。單位根本沒人管這事，他建議你和他一起行動(dòng)，貼補(bǔ)一下生活，你會(huì)（ ）。（A）認(rèn)為自己的方案錯(cuò)了，以后再也不提意見了（B）認(rèn)為主管根本不重視自己，以后再也不理睬他了（C）認(rèn)為自己的方案有待完善，完善之后再向主管反映（D）認(rèn)為最高領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重視自己，找最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況1在你的眼里，那么多的人整日忙碌，你認(rèn)為他們緊張工作的目的是（ ）?！?請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。（A）求同存異 （B）唯利協(xié)作（C）公平競(jìng)爭(zhēng) （D）有求必應(yīng)1關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特征是（ ）。（A）時(shí)代性 （B）專業(yè)性（C）層次性 （D）綜合性1關(guān)于“節(jié)約”的說法中，正確的是（ ）。（A）導(dǎo)向功能 （B）譴責(zé)功能（C）整合功能 （D）激勵(lì)功能1國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》的意義在于（ ）。（A）愛國(guó)守法 （B）誠(chéng)實(shí)守信（C）服務(wù)群眾 （D）寬容和諧下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)