【正文】 了，必定反復(fù)提醒其換 洗，不厭其煩。（A）咨詢中出現(xiàn)失誤 （B）求助者遇到新困難 （C）求助者身體問題 （D）改變過程中的陣痛單選：70、本案例中，求助者講出了自己的隱私，心理咨詢師應(yīng)（ ）。（A）暴露療法 （B）陽性強(qiáng)化法 （C）厭惡療法 （D）系統(tǒng)脫敏法多選：6本案例中評價(jià)咨詢效果的指標(biāo)有（ ）。（A）幻覺 （B）泛化 （C）妄想 （D）強(qiáng)化多選：6在本案例中咨詢目標(biāo)可以是（ ）。（A）1分 （B）2分 （C）3分 （D）4分單選：6對該求助者的診斷是（ ）。（A）焦慮 （B）恐怖 （C）抑郁 （D）強(qiáng)迫多選：6對該案例心理咨詢師還需了解的情況包括（ ）。為此無法上課，無法與 他人交往，求助者痛苦不已，甚至想輕生，但卻下不了決心，迫切要求解決問題前來咨詢。以后一進(jìn)教室，就感到忐忑不安，覺得渾身難受，慢 慢地見到其他老師、同學(xué)，甚至其他無關(guān)的異性，也覺得臉紅心跳。一日上課時(shí)實(shí)在看不清黑板上的字，當(dāng)目光與老師相對時(shí)，她突然感到內(nèi)心一陣莫名其妙的恐懼，趕快低下 頭，心跳的厲害，自己覺得臉都紅了。案例介紹：求助者是住宿生，高考在即，雖非常用功，常常打著手電在被子里看書，但學(xué)習(xí)成績一般。（A）咨詢師的態(tài)度 （B）咨詢師的年齡 （C）求助者的動(dòng)機(jī) （D）求助者的性別單選：60、在本案例中建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)應(yīng)該是（ ）。（A）接納 （B）熱情 （C）真誠 （D）平等單選：5在本案例中，心理咨詢師可將咨詢劃分為（ ）階段。（A）焦慮性神經(jīng)癥 （B）抑郁性神經(jīng)癥 （C）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 （D）恐怖性神經(jīng)癥多選：5對于該求助者的強(qiáng)迫行為，可以使用的治療方法有（ ）。（A）反復(fù)檢查 （B）反復(fù)洗手（C）反復(fù)計(jì)數(shù) （D）反復(fù)思考多選：5在本案例中，求助者產(chǎn)生心理問題的原因是（ ）。（A）焦慮 （B）抑郁 （C）恐怖 （D）強(qiáng)迫單選：5求助者的生理癥狀主要是（ ）。父親是大學(xué)教師，做事很嚴(yán)謹(jǐn)，給了她很傳統(tǒng)的教育，要求她當(dāng)一個(gè)好孩子，使其養(yǎng)成了做事認(rèn)真細(xì)致，凡事嚴(yán)格要求自己的習(xí)慣。求助者為此非常痛恨自己，感到焦慮不安，情緒煩躁，晚上翻來覆去睡不著，白天沒精 神，嚴(yán)重影響日常工作，內(nèi)心十分痛苦，迫切要求治療。案例介紹：求助者的同事在交通事故中死亡，求助者受到驚嚇后出現(xiàn)多慮，擔(dān)心母親及家人被車撞死，反復(fù)考慮這個(gè)問題， 明知不一定被車撞死，但還是控制不住地想，想擺脫但擺脫不了。（A）內(nèi)心痛苦 （B）有自殺傾向 （C）嚴(yán)重恐懼 （D）生存意向下降多選：50、在等級制診斷系統(tǒng)中，關(guān)于焦慮與抑郁敘述正確的是（ ）。（A）疑病性神經(jīng)癥 （B）軀體障礙 （C）恐怖性神經(jīng)癥 （D）精神疾病多選：4對該求助者可選用的量表是（ ）。（A）情緒體驗(yàn) （B）動(dòng)作行為 （C）身體表現(xiàn) （D）思維活動(dòng)單選：4對求助者的診斷是（ ）。（A）恐懼、緊張 （B）渾身顫抖 （C）胸悶、心慌 （D）手腳發(fā)麻單選：4該求助者每次產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是（ ）。（A）恐懼 （B）焦慮 （C）抑郁 （D）強(qiáng)迫單選：4該求助者情緒癥狀的特點(diǎn)是（ ）。求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真細(xì)致，人際關(guān)系良好，夫妻恩愛，有一女兒上小學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者9歲時(shí)曾經(jīng)被自行車撞過，當(dāng)時(shí)非常害怕，以后就把這件事忘了。目前害怕一個(gè)人待在家里，怕自己死去了別人不知道，外出也需要親人陪同。從此癥狀經(jīng)常發(fā)作，多時(shí)每周2～3次，少時(shí)每月4～5次，時(shí)間持續(xù)十分鐘，時(shí)間 地點(diǎn)場合均無規(guī)律可循，也無明顯發(fā)作征兆，能自行緩解，曾多次到醫(yī)院就診，服過安定類藥物，仍時(shí)有發(fā)作。正月十五參加一個(gè)晚會(huì)，又有類 似癥狀發(fā)生，經(jīng)治療后緩解。案例介紹：求助者春節(jié)前到商場購物，人多擁擠，燥熱，覺得透不過氣來，胸悶、心慌，突然感到“自己快不行了”，有一 種快要死了的感覺，因此非常緊張、害怕，手腳發(fā)麻、渾身顫抖。（A）自我管理程序 （B）語義分析 （C）產(chǎn)婆術(shù)式辯論 （D）認(rèn)知重組多選：“這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎？”采用對的提問方式與技術(shù)是（ ）。（A）分析者 （B）說服者 （C）監(jiān)督者 （D）辯論者多選：3在本案例咨詢過程中，心理咨詢師所做的工作是（ ）。（A）內(nèi)容反應(yīng) （B）解釋 （C）內(nèi)容表達(dá) （D）指導(dǎo)單選：3本案例中，求助者多次出現(xiàn)沉默，可能是（ ）的原因。 （A）行為 （B）認(rèn)知 （C）動(dòng)機(jī) （D）情緒單選：3按照埃利斯ABC理論，本案例中的B指的是（ ）。（A）實(shí)施對求助者的教育 （B）啟發(fā)求助者思考（C）按求助者的信念推理 （D）改變求助者信念單選：3本案例中，最合理的咨詢目標(biāo)是（ ）。（A）贍養(yǎng)問題 （B）認(rèn)知問題 （C）行為問題 （D）情緒問題多選：心理咨詢師說“你能說說你生氣的原因嗎？”時(shí)，使用了（ ）。 求助者：你講的很對。心理咨詢師：如果你把一枚硬幣拋向天空，落回來時(shí)是怎樣的？求助者：當(dāng)然有兩種可能，一種字朝上，一種是徽朝上。如果你認(rèn)識到自 己現(xiàn)在的情緒是有一些不合理的信念所造成的，通過改變它，你就能控制自己的情緒。其實(shí)別人不來照顧你的母親只是 一個(gè)事件，你要求別人必須像你一樣來照顧你的母親這是你的信念。心理咨詢師：實(shí)際上呢？ 求助者：（語塞）恰好不是這樣，我說了他們不聽。心理咨詢師：你對母親怎樣，你的哥哥姐姐就應(yīng)該對你的母親怎樣。心理咨詢師：按你的意思，你照顧母親，別人也必須聽你的來照顧母親。 求助者：對，……不對，（沉默）好像不是，別人說得對的我都聽了，別人說得錯(cuò)我也沒聽。求助者：對，他應(yīng)該聽。心理咨詢師：是別人不聽你的話使你生氣嗎？求助者：那當(dāng)然是，如果他們聽我的話，也來照顧母親，我怎么會(huì)生氣？心理咨詢師：按你所說，你說話別人就應(yīng)該聽，他們應(yīng)該聽你的話，來照顧母親。求助者為贍養(yǎng)問題與哥哥、姐姐們發(fā)生矛盾，自己很生氣，也為此很痛苦，主動(dòng)來進(jìn)行心理咨詢。（A）求助者 （B）情境 （C）咨詢師 （D）心境 案例四一般資料：求助者，女性，54歲，退休教師。 （A）考取全系第一 （B）認(rèn)可成績不合格 （C）減輕考試焦慮 （D）保證8小時(shí)睡眠多選：2在本案例中，若測量結(jié)果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論不一致，心理咨詢師（ ）。（A）自我要求嚴(yán)格 （B）考試連連失利 （C）缺乏有效幫助 （D）家長期望很高多