小學教學常規(guī)管理實施細則-文庫吧資料
2025-03-30 03:20本頁面
【正文】 內(nèi)輔導。要重視寫字練習和指導，低年級鉛筆字；中、高年級鋼筆字，并進行批改。要努力發(fā)現(xiàn)每一位學生作文中的閃光點，加以鼓勵和提倡，給學生自信，著力培養(yǎng)學生對作文的興趣，批語要注意師生之間心靈的對話和溝通。批改時，教師要從字、詞、句、段、篇等這幾面進行精批細改，要根據(jù)作文內(nèi)容寫出眉批，總批。作業(yè)分發(fā)后，應嚴格要求學生錯題訂正，教師必須進行二次批改。要重視批改后的評述，語言文字要規(guī)范，字跡端正、清楚、正確，使學生認得出、看得懂。批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范；不錯批、漏批、不讓學生代批。學生作業(yè)馬虎、潦草或不及時完成者，要加強教育指導，讓其改正或補上，不罰抄罰寫，不撕毀學生作業(yè)本。語、數(shù)、英可留少量家庭作業(yè)；一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)；三、四年級不超過四十五分鐘；五、六年級不超一個小時，考試前不留突擊性作業(yè)。課堂作業(yè)要課內(nèi)完成，不留課間、午間作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應包括：課本的課后練習題、教師根據(jù)學生學習實際自行設計的課時補充作業(yè)、教育局征訂的練習本（如：同步訓練與檢測）。教導處定期或不定期檢查，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人及校長。1每節(jié)課結(jié)束后，教師要善于撰寫教后或“教后點滴”，應占課時數(shù)20％，如教案實踐情況，三維目標的落實情況，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補，出現(xiàn)問題如何處理及教學效果等等。在課堂教學中，教師應自始自終組織教學，以保證全過程實施教學。教師要用普通話講課，聲音洪亮、文明、規(guī)范，力戒語病即口頭禪，切忌平淡、低沉、枯燥無味，不能對學生使用暴力語言或有損人格的用詞。教師要精神飽滿，教態(tài)親切、自然、儀表端正，不帶個人情緒，不濃妝艷抹，不敞胸露肩，穿背心上課。鼓勵學生質(zhì)疑，探究交流，允許學生提出不同意見。課堂提問要提出關(guān)鍵處，問在點子上。講究教學方法和精心組織課堂教學，使之適應學生經(jīng)驗、興趣、知識水平、理解能力和其他能力發(fā)展的現(xiàn)狀與需求，與學生共同創(chuàng)設學習環(huán)境，鼓勵學生充分參與學習，進行積極的師生互動。上課要有計劃性，要實踐教學方案，也可在實際教學過程中進行修正和完善，以滿足不同學生的需要，積極生成創(chuàng)新。上課預備鈴響，教師應帶齊各教學物品迅速到達教室，進行課前組織和準備。確需調(diào)課應經(jīng)教導處同意，未經(jīng)學校同意，任何人不得私自調(diào)課、停課，全校停課或放假，由學校提前布告全校師生。教齡未滿五年的青年教師及擔任新課程教材未滿三年的教師應按課時寫出詳案。備課編寫要求：任語、數(shù)、英學科的教師必須有課時教案（含復習課、練習課、實踐活動課），每學期積累優(yōu)質(zhì)教學案例和課件各不少于1件。集體備課要做到“三定”，定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。所有任課教師都要認真?zhèn)湔n，要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補，絕不能上無準備之課。正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗，一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人的經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。備課教案的設計，可根據(jù)我縣《“13105”教改工程》的五程序課堂教學結(jié)構(gòu)進行設計，大體格式可為：教材簡析、教學目
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