小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度-文庫吧資料
2025-03-30 03:20本頁面
【正文】 工作，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。聽課時要抱著虛心好學(xué)、認(rèn)真觀察的態(tài)度。2．學(xué)習(xí)取經(jīng)型聽課。教師能適當(dāng)跨學(xué)科聽課開展橫向聯(lián)系，既能獲取各科教學(xué)信息，又吸取其他學(xué)科的一些基本常識，有助于拓寬教師的知識領(lǐng)域，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。同一門課程、專業(yè)之間的任課教師互相聽課，可“把聽課作為一種自然習(xí)得形式”，從而有意識或無意識地接受來自同行的信息，有利于教師提高自身專業(yè)水平，不斷完善自己的工作計劃。三、專兼職教師聽課的重點和目的不論新老教師，互相聽課的主要目的是借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗來彌補自身不足,改進(jìn)自身教學(xué)，以取得教育教學(xué)工作的最佳效益。但是在選擇每次的聽課對象時，應(yīng)有所側(cè)重，且每次聽課應(yīng)有目的明確，注重取得實效，能起到促進(jìn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。4．教學(xué)管理人員及教學(xué)督導(dǎo)員在聽課過程中，應(yīng)充分利用課間休息時間，與授課教師作簡短交流與溝通，或與學(xué)生交談，了解學(xué)生對教師該課程課堂教學(xué)的意見。2．聽課人員至少提前5分鐘到達(dá)聽課教室（實訓(xùn)室），與學(xué)生作短暫交談，了解該課程的基本教學(xué)情況，特別是學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)情況；任課教師已經(jīng)開始上課后不能進(jìn)入教室（實訓(xùn)室）。教學(xué)督導(dǎo)員聽課作為檢查教學(xué)的重要手段。聽課工作制度一、聽課的基本要求1．領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)一線，聽評講課是強化教育教學(xué)管理的一項重要舉措，是了解和掌握教學(xué)工作基本情況的重要方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參加各組的教研活動和課堂教學(xué)研討活動，教導(dǎo)處應(yīng)定期組織并檢查情況。所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專業(yè)必讀書目，開展教師讀書活動，以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一些教研論文。學(xué)校制定課堂教學(xué)評價表，并且跟蹤聽課，針對情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校校長及負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每月聽課不少于20節(jié)。每次活動必須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期組織1至3個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決教育教學(xué)中實際存在的問題。教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動。強調(diào)開展校本教研，不允許拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文、教育教學(xué)敘事，拒絕上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等）的行為。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，應(yīng)結(jié)合對所教班級的了解情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出教學(xué)工作總結(jié)并按時上交教導(dǎo)處。學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個方面進(jìn)行。教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強學(xué)生動手實踐能力考查。認(rèn)真命題、組考、閱卷，保證質(zhì)量。平時不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級的統(tǒng)考。學(xué)校應(yīng)定期舉行課外活動成果展示?；顒觾?nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的機(jī)會，以擴(kuò)大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。六、課外活動課外活動包括：學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、課外科技活動、文藝體育活動等。輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心，避免疲勞戰(zhàn)。輔導(dǎo)對象要有重點，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。如可適當(dāng)布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。要采取切實有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究該教師的責(zé)任。作業(yè)要求全批全改。批改要具有示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點要規(guī)范。批改作業(yè)采取等級制。課外作業(yè)總量五、六年級不超過1小時，三、。（二）課外作業(yè)時間為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展，要嚴(yán)格控制作業(yè)量。形式靈活多樣，不僅布置聽、說、讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實驗、實踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。（一）作業(yè)布置布置作業(yè)必須有明確的目的性、針對性和層次性，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。1大力提倡教師寫教學(xué)后記，強化校本研究，以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗，提升教師素養(yǎng)。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。1教師上課板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫錯別字。教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要注意及時反饋、及時調(diào)控，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動實現(xiàn)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化。必要時，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式或進(jìn)度作必要的調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課不得遲到早退，下課不拖堂。教師上課的基本要求：具有分課時教案，沒有教案不能上課。
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