(小學)教育基礎知識教育學-文庫吧資料
2025-03-28 11:24本頁面
【正文】 育的基本原則： 導向性原則，疏導原則，尊重學生與嚴格要求學生寫和原則，教育的一致性與連貫性原則，因材施教原則4．德育的組織形式：教學，團隊、學生會及其活動特點、內容和形式，課外活動和校外活動特點、內容和形式，社會實踐活動特點、內容和形式3．范例教學論、最優(yōu)化教學理論在教學中的運用。(三)運用1．教師應如何備課。5．教師主導作用與學生能動性相結合規(guī)律。3．掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一。(二)理解1．教學與學生個性發(fā)展的關系。6．我國中學常用的教學原則。4．中學常用的教學方法：講授法、談話法、討論法、演示法、練習法、實驗法。2．教學過程的基本特點與結構。4．校本課程開發(fā)實踐。2．課程資源利用與教學效率的關系。2．課程與教學的關系。3．教學計劃、教學大綱、教科書4．活動課程論、要素課程論、結構課程論5．制約課程的主要因素6．義務教育的教學計劃的特征五、課程根據(jù)社會主義市場經濟條件下學校發(fā)展的需要，能夠準確定位中學校長的職責和作用。學生在學校教育中的地位和作用，學生群體文化的特征學生的權利和義務學生身心發(fā)展規(guī)律及小學生的學習規(guī)律(二)理解教師職業(yè)及中國教
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