【正文】 ?28日我的 ?論文《到學(xué) ?生中去，和 ?他們共同演 ?繹課堂的精 ?彩》一文在 ?河北省教育 ?廳主管的《 ?閱讀》期刊 ?2017年 ?第 10期上 ?發(fā)表； 20?17年 5月 ?10日我的 ?《校園教研 ?起波濤看我 ?逐浪高 ?英語(yǔ)校本教 ?研促我成長(zhǎng) ?》經(jīng)專家評(píng) ?審，被評(píng)為 ?全國(guó)教研 ?成果二等獎(jiǎng) ?，并發(fā)表 ?在《教學(xué)交 ?流》雜志 2?017年第 ?5期，并聘 ?為中國(guó)教育 ?學(xué)會(huì)成長(zhǎng)研 ?究會(huì)研究 員 ?。 ?新課改提了 ?的，要以提 ?高學(xué)生素質(zhì) ?教育為主導(dǎo) ?思想，為此 ?，我在教學(xué) ?工作中并非 ?只是傳授知 ?識(shí)，而是注 ?意了學(xué)生能 ?力的培養(yǎng)， ?把傳授知識(shí) ?、技能和發(fā) ?展智力、能 ?力結(jié)合起來 ?，在知識(shí)層 ?面上注入了 ?思想情感教 ?育的因素， ?發(fā)揮學(xué)生的 ?創(chuàng)新意識(shí)和 ?創(chuàng)新能力。后 ?進(jìn)生通常存 ?在很多知識(shí) ?斷層，這些 ?都是后進(jìn)生 ?轉(zhuǎn)化過程中 ?的拌腳石， ?在做好后進(jìn) ?生的轉(zhuǎn)化工 ?作時(shí)，要特 ?別注意給他 ?們補(bǔ)課，把 ?他們以前學(xué) ?習(xí)的 知識(shí)斷 ?層補(bǔ)充完整 ?，這樣，他 ?們就會(huì)學(xué)得 ?輕松，進(jìn)步 ?也快，興趣 ?和求知欲也 ?會(huì)隨之增加 ?。在 ?此基礎(chǔ)上， ?再教給他們 ?學(xué)習(xí)的方法 ?，提高他們 ?的技能。 ?對(duì)后進(jìn)生的 ?輔導(dǎo)，并不 ?限于學(xué)習(xí)知 ?識(shí)性的輔導(dǎo) ?，而是通過 ?各種途徑激 ?發(fā)他們的求 ?知欲和上進(jìn) ?心，讓他們 ?意識(shí)到學(xué)英 ?語(yǔ)并不是一 ?項(xiàng)任務(wù)，也 ?不是一件痛 ?苦的事情。 ? ? 五、做 ?好課后輔導(dǎo) ?工作，注意 ?分層教學(xué)。 ?為了做到這 ?點(diǎn)，我常常 ?到各大書店 ?去搜集資料 ?，對(duì)各種輔 ?助資料進(jìn)行 ?篩選，力求 ?每一次練習(xí) ?都起到最大 ?的效果。 ? 四、完善 ?批改作業(yè)： ? 布 ?置作業(yè)做到 ?精讀精練。在教 ?學(xué)上，有疑 ?必問?，F(xiàn) ?在學(xué)生普遍 ?反映喜歡上 ?英語(yǔ)課，就 ?連以前極討 ?厭英語(yǔ)的學(xué) ?生都樂于上 ?課了。 ? ? 二、努 ?力增強(qiáng)我的 ?上課技能， ?提高教學(xué)質(zhì) ?量，使講解 ?清晰化，條 ?理化，準(zhǔn)確 ?化，條理化 ?，準(zhǔn)確化， ?情感化，生 ?動(dòng)化，做到 ?線索清晰， ?層次分明， ?言簡(jiǎn)意賅， ?深入淺出。 ?無論結(jié)果如 ?何，我都不 ?會(huì)放棄對(duì)教 ?育真諦的探 ?索，為的 只 ?是當(dāng)我成為 ?耄耋老人時(shí) ?再回頭看看 ?過往的路途 ?，那平坦和 ?荊棘中仍留 ?有我一串串 ?堅(jiān)實(shí)的腳印 ?，以次不愧 ?心的抉擇， ?無悔今生。 ? 是你 ?們鼓勵(lì)我走 ?到今天，無 ?論遇到什么 ?樣的困難， ?我也決不會(huì) ?停止奮進(jìn)的 ?腳步，因?yàn)??有你們對(duì)我 ?的支持，我 ?才鼓起勇氣 ?站在這里做 ?申請(qǐng)小教 ?高級(jí)教師 ?的教育敘事 ?。 20?17年我所 ?教的班級(jí)獲 ?得 市級(jí)優(yōu) ?秀班級(jí) 的 ?殊榮。 2?017年 9?月獲得縣級(jí) ?十佳教師的 ?提名。 201?7年被評(píng)為 ?縣級(jí) 骨干 ?教師 。 ?2017年 ?201?7年期間每 ?個(gè)學(xué)期都獲 ?得 縣級(jí)優(yōu) ?秀少先隊(duì)輔 ?導(dǎo)員 的榮 ?譽(yù)。 2?017年 7?月撰寫的論 ?文《學(xué)習(xí)體 ?會(huì)》及《農(nóng) ?村可行性教 ?育教學(xué)》均 ?獲得國(guó)家級(jí) ?論文 一等獎(jiǎng) ?，同年撰寫 ?的《施以愛 ?的教育是一 ?種信仰精神 ?》獲得國(guó)家 ?級(jí)論文二等 ?獎(jiǎng)。 201?7年 7月撰 ?寫的論文《 ?直覺開發(fā)與 ?兒童美術(shù)教 ?育》獲得國(guó) ?家級(jí)論文一 ?等獎(jiǎng)。2?017年 ?2017?年研究的美 ?術(shù)課題《寓 ?創(chuàng)新能力的 ?培養(yǎng)與美術(shù) ?教學(xué)之中》 ?獲得縣級(jí)課 ?題研究一等 ?獎(jiǎng)。 ?無論結(jié)果如 ?何，我都不 ?會(huì)放棄對(duì)教 ?育真諦的探 ?索，為的只 ?是當(dāng)我成為 ?耄耋老人時(shí) ?再回頭看看 ?過往的路途 ?，那平坦和 ?荊棘中仍留 ?有我一串串 ?堅(jiān)實(shí)的腳印 ?，以次不愧 ?心的抉擇， ?無悔今生。 ? 是你 ?們鼓勵(lì)我走 ?到今天，無 ?論遇到什么 ?樣的困難， ?我也決不會(huì) ?停止奮進(jìn)的 ?腳步，因?yàn)??有你們對(duì)我 ?的支持，我 ?才鼓起勇氣 ?站在這里做 ?申請(qǐng)小教 ?高級(jí)教師 ?的教育敘事 ?。 20?17年我所 ?教的班級(jí)獲 ?得 市級(jí)優(yōu) ?秀班級(jí) 的 ?殊榮。 2?017年 9?月獲得縣級(jí) ?十佳教師的 ?提名。 201?7年被評(píng)為 ?縣級(jí) 骨干 ?教師 。 ?2017年 ?201?7年期間每 ?個(gè)學(xué)期都獲 ?得 縣級(jí)優(yōu) ?秀少先隊(duì)輔 ?導(dǎo)員 的榮 ?譽(yù)。 2?017年 7?月撰寫的論 ?文《學(xué)習(xí)體 ?會(huì)》及《農(nóng) ?村可行性教 ?育教學(xué)》均 ?獲得國(guó)家級(jí) ?論文一等獎(jiǎng) ?，同年撰寫 ?的《施以愛 ?的教育是一 ?種信仰精神 ?》獲得國(guó)家 ?級(jí)論文二等 ?獎(jiǎng)。 201?7年 7月撰 ?寫的論文《 ?直覺開發(fā)與 ?兒童美術(shù)教 ?育》獲得國(guó) ?家級(jí)論文一 ?等獎(jiǎng)。 2?017年 ?2017?年研究的美 ?術(shù)課題《寓 ?創(chuàng)新能力的 ?培養(yǎng)與美術(shù) ?教學(xué)之中》 ?獲得縣級(jí)課 ?題研究一等 ?獎(jiǎng)。 2?017年 7?月設(shè)計(jì)的美 ?術(shù)學(xué)科第六 ?冊(cè)整本教案 ?獲得市級(jí)中 ?小學(xué)教學(xué)設(shè) ?計(jì)評(píng)比小學(xué) ?組一等獎(jiǎng)。我 ?不斷的學(xué)習(xí) ?，努力鉆研 ?教材，做到 ?理論與實(shí)踐 ?相結(jié)合，不 ?斷探索，適 ?時(shí)總結(jié)自己 ?，經(jīng)過不懈 ?的努力我在 ?業(yè)務(wù)上獲得 ?了一定的成 ?績(jī)。 ? 為此我 ?在九八年至 ?零一年完成 ?了美術(shù)教育 ?的專本的學(xué) ?習(xí)，并拿到 ?了本科畢業(yè) ?證書。 ? 我欣 ?喜地看到學(xué) ?生的成績(jī)時(shí) ?，我深刻的 ?理解了 愛 ?是相互的， ?有付出才會(huì) ?有收獲！ ?可以說愛不 ?是承諾，不 ?是沉重的工 ?作，它意味 ?著奮斗，意 ?味著給予， ?意味著燃燒 ?，更意味著 ?為了理想獻(xiàn) ?上全部精力 ?。為了使 ?鼓勵(lì)達(dá)到實(shí) ?效性，我每 ?學(xué)期都要拿 ?出 100?200元 ?不等的資金 ?，一小部分 ?資金布置班 ?級(jí)，多數(shù) 資 ?金都給予進(jìn) ?步的同學(xué)以 ?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從實(shí) ?踐中我體會(huì) ?到了行為教 ?育的魅力， ?也更加深信 ?行為教育的 ?藝術(shù)性是其 ?它教育形式 ?無法比擬的 ?，是一種極 ?其具有說服 ?力的教育手 ?段。 ? ? 三、工作 ?成績(jī)及履行 ?職責(zé) 本人 ?擔(dān)任班主任 ?多年，班級(jí) ?的鞏固率始 ?終居于前列 ?，學(xué)生具有 ?良好的行為 ?習(xí)慣和學(xué)習(xí) ?習(xí)慣，后進(jìn) ?生轉(zhuǎn)化工作 ?得到校領(lǐng)導(dǎo) ?和同事的一 ?致肯定，多 ?次被評(píng)為校 ?先進(jìn)班級(jí)， ?優(yōu)秀班主任 ?；教學(xué)中， ?所任教的班 ?級(jí)成績(jī)，平 ?均分，優(yōu)秀 ?率始終位于 ?聯(lián)校的前列 ?。作為語(yǔ) ?文組的教研 ?組長(zhǎng)，帶領(lǐng) ?組內(nèi)教師積 ?極開展小課 ?題研究和學(xué) ?科模式構(gòu)建 ?工作，多年 ?來，親自承 ?擔(dān)和組織成 ?員研究的主 ?要專題有《 ?語(yǔ)文課堂有 ?效性 提問教 ?學(xué)策略研究 ?》，《問題 ?情境創(chuàng)設(shè)的 ?有效方法》 ?和《學(xué)案導(dǎo) ?學(xué)五步教學(xué) ?法》、《文 ?言文四環(huán)導(dǎo) ?學(xué)教學(xué)模式 ?》。在激發(fā) ?學(xué)生興趣方 ?面，我利用 ?音頻、視頻 ?、課件等現(xiàn) ?代教學(xué)手段 ?創(chuàng)設(shè)情境， ?開展形式多 ?樣課堂活動(dòng) ?，將教學(xué)內(nèi) ?容融于活動(dòng) ?中，寓教于 ?樂。作文輔 ?導(dǎo)方面，引 ?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 ?廣泛而持久 ?的練筆活動(dòng) ?，我所倡導(dǎo) ?的 “隨筆 ”?練習(xí)，得到 ?了同學(xué)科教 ?師和學(xué)校領(lǐng) ?導(dǎo)的肯定， ?并在全校推 ?廣?！窘處熢u(píng) ?高級(jí)職稱個(gè) ?人總結(jié)教師 ?】 在教學(xué) ?工作中，我 ?認(rèn)真研讀課 ?標(biāo)，讀透教 ?材，從語(yǔ)文 ?學(xué)科特點(diǎn)出 ?發(fā)，不斷改 ?進(jìn)教學(xué)手段 ?和方法，讓 ?課堂成為活 ?潑生動(dòng)有教 ?益的陣地。 ?我組織開展 ?的 “重溫經(jīng) ?典、唱響紅 ?歌 ”、 “?走進(jìn)歷史 ?看釣魚島 ?”等系列教 ?育活動(dòng)，極 ?大的激發(fā)了 ?學(xué)生的民族 ?自信心和自 ?豪感，激發(fā) ?了學(xué)生為民 ?族振興而奮 ?斗的決心； ?“誠(chéng)信在身 ?邊 ”“學(xué)會(huì) ?感恩 ”、 “?環(huán)保衛(wèi)士彎 ?腰行動(dòng) ”等 ?主題教育活 ?動(dòng)，從學(xué)生 ?身邊小事抓 ?起，讓學(xué)生 ?走進(jìn)生活， ?感受生活， ?形成習(xí)慣， ?并內(nèi)化為優(yōu) ?良品質(zhì)。 ? 在班主任 ?工作中，我 ?始終堅(jiān)持 “?以德為首， ?以人為本 ”?的教育觀， ?堅(jiān)持以愛國(guó) ?主義教育為 ?中心，以日 ?常行為規(guī)范 ?養(yǎng)成教育為 ?主線，以培 ?養(yǎng)學(xué)生的良 ?好行為習(xí)慣 ?和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?為落腳點(diǎn)， ?本著 “大 處 ?著眼，小處 ?入手 ”的指 ?導(dǎo)思想，切 ?實(shí)加強(qiáng)學(xué)生 ?的思想道德 ?建設(shè)。積極參加 ?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和 ?教育技術(shù)培 ?訓(xùn)，借助網(wǎng) ?絡(luò)了解教育 ?教改的新動(dòng) ?態(tài)，新方向 ?，探索教育 ?教學(xué)新規(guī)律 ?，努力豐富 ?自己的專業(yè) ?知識(shí)，不斷 ?更新教育教 ?學(xué)理念，并 ?將所學(xué)知識(shí) ?較好的與教 ?學(xué)實(shí)際結(jié)合 ?起來，有效 ?指導(dǎo)中、初 ?職教師的教 ?學(xué)工作。在學(xué)校 ?領(lǐng)導(dǎo)的大力 ?支持下，個(gè) ?人也取得了 ?一些成績(jī)： ?心理學(xué)》、 ?《語(yǔ)文教材 ?教法》等教 ?育教學(xué)理論 ?，使自己具 ?有了扎實(shí)的 ?理論基礎(chǔ)和 ?教育功底。我校 ?新教師教師 ?趙新陽(yáng)運(yùn)用 ?《學(xué)案導(dǎo)學(xué) ?五步教學(xué)法 ?》講授的《 ?鄉(xiāng)愁》一課 ?，在蓋州市 ?教師素質(zhì)提 ?升大賽中獲 ?優(yōu)秀獎(jiǎng)。在輕 ?松之中鍛煉 ?了學(xué)生運(yùn)用 ?語(yǔ)文的能 力 ?，營(yíng)造良好 ?的語(yǔ)文學(xué)習(xí) ?氛圍。在教 ?學(xué)方法的設(shè) ?計(jì)上，依據(jù) ?學(xué)情，結(jié)合 ?學(xué)校推行的 ?主體參與式 ?學(xué)案教學(xué)改 ?革，精心編 ?寫學(xué)案，潛 ?心設(shè)計(jì)學(xué)生 ?參與的問題 ?，培養(yǎng)學(xué)生 ?的自主學(xué)習(xí) ?和合作學(xué)習(xí) ?能力。在課堂教 ?學(xué)方面，進(jìn) ?行過各類課 ?型的嘗試， ?如 “辯論課 ?”“演講課 ?”“綜合活 ?動(dòng)課 ”“文 ?學(xué)欣賞課 ”?“知識(shí)比賽 ?課 ”等，取 ?得了良好的 ?效果。 ?擔(dān)任班主任 ?近 20年來 ?，始終堅(jiān)持 ?以身作則， ?言傳身教， ?所任班級(jí)班 ?風(fēng)正，學(xué)風(fēng) ?濃，多次被 ?評(píng)為校、鎮(zhèn) ?優(yōu)秀班級(jí)， ?先進(jìn)班主任 ?，在校內(nèi)外 ?享有較高聲 ?譽(yù)。采 ?取 “班長(zhǎng) ?輪流制 ”、 ?“班務(wù)分工 ?制 ”等方式 ?，培養(yǎng)學(xué)生 ?的主人翁意 ?思和責(zé)任意 ?思；采用星 ?級(jí)管理和星 ?級(jí)評(píng)價(jià)的方 ?式，加強(qiáng)對(duì) ?學(xué)生進(jìn)行紀(jì) ?律，衛(wèi)生、 ?愛護(hù)公物， ?遵規(guī)守紀(jì)， ?文明禮貌等 ?行為習(xí)慣的 ?培養(yǎng)，激發(fā) ?學(xué)生的上進(jìn) ?意思；通過 ?“小組合 作 ?學(xué)習(xí) ”“一 ?幫一 ”結(jié)對(duì) ?子，開展寫 ?周記等方式 ?，促進(jìn)后進(jìn) ?生和學(xué)困生 ?的轉(zhuǎn)化，培 ?養(yǎng)學(xué)生良好 ?的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?；充分利用 ?晨會(huì)、班團(tuán) ?會(huì)、重大節(jié) ?日、紀(jì)念日 ?，開展豐富 ?多彩的教育 ?活動(dòng)，拓寬 ?育人的途徑 ?。 ?經(jīng)我指導(dǎo)的 ?本校教師游 ?麗明，現(xiàn)已 ?成為語(yǔ)文學(xué) ?科的骨干教 ?師。工作中， ?我堅(jiān)持利用 ?業(yè)余時(shí)間閱 ?讀《中國(guó)教 ?育報(bào)》《作 ?文評(píng)改報(bào)》 ?、《語(yǔ)文學(xué) ?習(xí)報(bào)》、《 ?班主任之友 ?》等報(bào)刊雜 ?志。及 ?時(shí)與家長(zhǎng)溝 ?通、交流， ?通過家長(zhǎng)會(huì) ?、家長(zhǎng)園地 ?、家園聯(lián)系 ?卡形式向家 ?長(zhǎng)傳授家庭 ?教育方式， ?做到學(xué)校與 ?家庭的同步 ?教育。 ? 在教學(xué) ?工作中，我 ?刻苦鉆研， ?大膽探索初 ?中語(yǔ)文教育 ?的新方法， ?將新信息 、 ?新觀念滲透 ?到日常教學(xué) ?中，學(xué)以致 ?用。與其他 ?教師一起探 ?討教育中碰 ?到的一些問 ?題，努力借 ?鑒他人的優(yōu) ?秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ?，取長(zhǎng)補(bǔ)短 ?，來提高自 ?己的教學(xué)水 ?平。重視學(xué)生 ?的素質(zhì)教育 ?，培養(yǎng)學(xué)生 ?的實(shí)際能力 ?。及 ?時(shí)與家長(zhǎng)溝 ?通、交流， ?通過家長(zhǎng)會(huì) ?、家長(zhǎng)園地 ?、家園聯(lián)系 ?卡形式向家 ?長(zhǎng)傳授家庭 ?教育方式， ?做到學(xué)校與 ?家庭的同步 ?教育。 ? 在教學(xué) ?工作中，我 ?刻苦鉆研， ?大膽探索初 ?中語(yǔ)文教育 ?的新方法， ?將新信息、 ?新觀念滲透 ?到日常教學(xué) ?中，學(xué)以致 ?用。與其他 ?教師一起探 ?討教育中碰 ?到的一些問 ?題，努力借 ?鑒他人的優(yōu) ?秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ?，取長(zhǎng)補(bǔ)短 ?，來提高自 ?己的教學(xué)水 ?平。重視學(xué)生 ?的素質(zhì)教育 ?，培養(yǎng)學(xué)生 ?的實(shí)際能力 ?。平時(shí)利用 ?空余的時(shí)間 ?經(jīng)常翻閱有 ?關(guān)教育教學(xué) ?方面的雜志 ?、書籍，從 ?中了解最新 ?的教育動(dòng)態(tài) ?，教育改革 ?的新動(dòng)向， ?以科學(xué)的理 ?論指導(dǎo)自己 ?的教育行為 ?。在社會(huì) ?生活中遵守 ?公共準(zhǔn)則， ?關(guān)心集體， ?團(tuán)結(jié) 協(xié)作。 ? ? 二、 ?在師德方面 ?： ? 熱愛自己 ?的工作，有 ?良好的事業(yè) ?心、責(zé)任心 ?，有鉆研精 ?神。與時(shí)俱 ?進(jìn)，忠誠(chéng)黨 ?的事業(yè)，忠 ?誠(chéng)人民的教 ?育事業(yè)，用 ?社會(huì)主義 道 ?德規(guī)范約束 ?自己的行為 ?，努力培養(yǎng) ?高尚的人格 ?和道德情操 ?。堅(jiān)持擁 ?護(hù)中國(guó)共產(chǎn) ?黨的領(lǐng)導(dǎo)， ?堅(jiān)持四項(xiàng)基 ?本原則，認(rèn) ?真學(xué)習(xí)馬克 ?思列寧主義 ?、毛澤東思 ?想，學(xué)習(xí)鄧 ?小平理論和 ?“三個(gè)代表 ?”、 “八榮 ?八恥 ”的重 ?要思想，深 ?刻領(lǐng)會(huì)“三 ?個(gè)代表 ”重 ?要思想的內(nèi) ?容和精神 ,? 并以此作 ?為自己的行 ?動(dòng)準(zhǔn)則，樹 ?立全心全意 ?為人民服務(wù) ?的意識(shí)。 ? ?個(gè)人工作總 ?結(jié) 在全面 ?深化教育改 ?革，大力推 ?進(jìn)素質(zhì)教育 ?的今天，我 ?作為一名中 ?學(xué)語(yǔ)文教師 ?，能忠于教 ?育事業(yè)，關(guān) ?心學(xué)生的健 ?康成長(zhǎng)，為 ?培養(yǎng)新世紀(jì) ?人才默默耕 ?耘著。 ?讓學(xué)生的各 ?種素質(zhì)都得 ?到有效的發(fā) ?展和培養(yǎng)。 ? 六 ?、積極推進(jìn) ?素質(zhì)教育。并 ?認(rèn)真細(xì)致地 ?