【正文】 閱讀題的訓(xùn)練方法 、 文言文教學(xué)方式的探索 、 如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧 、 會考考點(diǎn)研究 等。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握地理學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向 。 2 深入鉆研，大膽創(chuàng)新。在同類學(xué)校中成績突出； 2021 屆的胡楊同學(xué)獲得了當(dāng)年全校地理最高分。撰寫的教學(xué)論文《淺談新課標(biāo)下的地理閱讀教學(xué)》獲得全國 2021 優(yōu)秀論文一等獎 。開展形式多樣的 課前三分鐘地理活動 ，如 成語故事 詩歌賞析 時事評述 等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。 1 （一）教學(xué)教研工作 勤勉教學(xué)，成績突出。獲在任現(xiàn)職的四年考核中 2021年被評為優(yōu)秀。另外，我還堅持教學(xué)科研工作，每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。多次被評為學(xué)校 先進(jìn)教育工作 者 優(yōu)秀班主任 最受學(xué)生歡迎的老師 等。任中學(xué)地理二級教師四年來，我一直擔(dān)任地理教學(xué)工作 ,其中初一一年，初二一年，初三兩年，還擔(dān)任備課組長兩年，班主任四年。任中學(xué)二級教師以來一直勤勤懇懇從事地理教學(xué)工作和班主任工作。 第四篇：評職稱 中學(xué)高級教師述職報告 述職報告 河北省臨西縣第二中學(xué)陳忠浩 本人現(xiàn)任臨西縣第二中學(xué)高中地理一級教師，并擔(dān)任 140 班班主任。主持的立項(xiàng)課題《中考思品中陜西新聞材料題的探究》于今年 8 月份滾動為市級課題。 在教學(xué)過程中，勇于改革開拓，虛心向其它教師學(xué)習(xí)，聽取他們在教育教學(xué)中的心得和寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時大膽開展教法改革，不斷探索教書育人的新方法，自己積極主動的承擔(dān)公開課、示范課、教研教改實(shí)驗(yàn)課，與其他教師一起探討新課程理念下的課改，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)，教導(dǎo)和指導(dǎo)年輕老師進(jìn)行大膽的課改實(shí)驗(yàn)和撰寫教學(xué)論文：如指導(dǎo)李碧君，?？〉人计防蠋煹恼n改實(shí)驗(yàn)教學(xué)。能堅持全體性、主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合的教學(xué)原則。 任現(xiàn)職以來，本人一直站在教學(xué)第一線，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，課堂上做到準(zhǔn)確的傳授知識，教學(xué)方法靈活多樣，帶有啟發(fā)性，靈活性，針對性。始終堅持以德育人，遵紀(jì)守法，服從安排，年年出滿勤，對上級 交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)能任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地去完成，為人師表，具有人民教師的風(fēng)范。 第三篇：初中教師評高級職稱述職報告 述職報告 本人自任職以來堅決擁護(hù)中央領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，始終堅持黨的教育方針。 我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé) 任感。我還積極參加教育教學(xué)研討，主動說出自己的想法，也試著用自己的頭腦去分析別人的觀點(diǎn)，并加以點(diǎn)評。 五、工作業(yè)績方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排，顧全大局，不計較個人得失。小事不請假，大事少請假，盡量把私事安排在工作日以外。結(jié)果表明，這樣的教育效果也比較明顯。我主動與家長通過電話、家訪等 的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。愛護(hù)每一個學(xué)生，并滲透到班級管理中，使學(xué)生有一種安全感、信任感，搭起感情的橋梁。通過開展豐富多彩的主題班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育，也規(guī)范了學(xué)生在各種場合的言談舉止，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。教學(xué)中我采取“一幫一”、“眾幫一”等措施，轉(zhuǎn)化他們思想的困境，轉(zhuǎn)化他們方法的困境，給學(xué)困生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍，讓他們?nèi)谌敕e極向上的集體學(xué)習(xí)環(huán)境中。針對這種問題，我就對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育、學(xué)法教育、讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心 。 由于農(nóng)村家庭的家長大多文化素質(zhì)偏低，對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)不及時，甚至是零。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法 。結(jié)合德育課，對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康的心理 。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名教師，我從 自身嚴(yán)格要求自己，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表。把學(xué)習(xí)教育類的法律法規(guī)始終放在心上，依法執(zhí)教?，F(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下： 一、思想認(rèn)識 我忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決擁護(hù)黨的教育方針政策。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤 。我深知農(nóng)村教師的艱苦和重要，因此我以校為家，關(guān)心集體，響應(yīng)學(xué)校號 召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，注重法律法規(guī)的學(xué)習(xí) 。 第二篇：教師評高級職稱述職報告 教師評高級職稱述職報告 中衛(wèi)市何營小學(xué) 張國榮 我叫張國榮， 1973 年 9 月參加工作， 2021 年 10 月被評為小學(xué)高級教師，從事教育工作 43 年。 2021 年論文《“代數(shù)式”學(xué)習(xí)小議》發(fā)表于《中國教育》月刊總第 31 期；（證見《參評資格審查材料》第頁）； 2021 年論文《責(zé)任重于泰山 —— 班主任工作經(jīng)驗(yàn)談》獲市叁等獎；（證見《參 評資格審查材料》第頁）； 2021 年論文《初中教學(xué)“教學(xué)法”探究》獲市貳等獎；（