20xx關于教師心理健康教育心得體會范文-文庫吧資料
2025-02-15 17:51本頁面
【正文】 省中小學心理健康教育骨干教師培訓，使我有幸與4位心理博士零距離接觸。那么在做心理教育工作時就是因人制宜，既要注重學生的共同表現(xiàn)和一般規(guī)律，又要重視學生的個別差異，努力使教育適合學生的個別特點。當弄清事情原委后，再幫助學生說明他自己的主觀看法，這樣就可以找到問題的癥結(jié)。在得到學生認同的基礎上，教師可以循循善誘，注重啟發(fā)鼓勵學生吐露真情，啟發(fā)學生正確地表達所要表達地思想。在平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，相信學生對自己的誠意和談話內(nèi)容，建立一種朋友式的友好信賴關系，這樣才能確保心理健康教育工作的順利進行。??作為一名教師，在與學生的相處中會產(chǎn)生心理優(yōu)越感，有時考慮問題會站在成人的角度來思考，輕易忽略學生的感受，而導致一些不夠客觀甚至是武斷的結(jié)論。在家里，父母代勞獨生子女的許多本應自理的事情，使其易于形成依靠性，自主精神和自立能力都差，也缺少勞動自覺性。比如輕易使孩子變得自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，從他們出生起就擁有了太多的愛，獨生子女家庭經(jīng)濟相對寬裕，有可能為孩子提供較好的生活、學習條件。??我國教育改革和發(fā)展在現(xiàn)階段面臨的最大任務就是全面實施和推進素質(zhì)教育。隨著現(xiàn)在教育事
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