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正文內(nèi)容

關(guān)于教師心理健康教育心得體會優(yōu)秀范文-文庫吧資料

2025-02-14 17:55本頁面
  

【正文】 ,并把這些知識遷移,運用到自身發(fā)展中去,教師這座橋就是為學(xué)生走進教材,與教材交流,汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,學(xué)生與社會之間的橋。最后,語文教師要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。言的風(fēng)度即指教師的語言有感染力,這主要包括語言的運用和表達上要有藝術(shù)性。其次,教師要身正為范。首先是情感上要豐富而真誠,“感人心者莫先乎情。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習(xí),才能做好一名教師。ng”,而我們?nèi)粘=虒W(xué)中卻讀成了輕聲,聽了這堂課后我受益匪淺。??三、解決了一些不惑??當老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實施,怎樣減輕壓力,當好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認識,解決了很多疑惑。??二、找到了差距??培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程,與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。??(3)講究批評的方式。??(1)把孩子的學(xué)習(xí)以外的事放在心上。你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房;你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福,你的那一一句親切的話語為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評個級,我會毫不猶豫地寫上“優(yōu)”。是啊,學(xué)會面帶微笑才能享受生活,懂得播種快樂才能收獲幸福。特別是黃國才老師的《小學(xué)教師做研究寫論文與專業(yè)成長》《在教學(xué)實踐中改進教學(xué),在改進教學(xué)中提升境界》、黃英琳老師的《農(nóng)村小學(xué)實施綜合實踐活動課程思考與策略》,黃淙濱老師的《幸福人教幸?!方o我留下了深刻的印象,讓我加強了學(xué)習(xí),學(xué)到了知識。作為班主任,我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位,以其來促進智育的發(fā)展,使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。??有太多的感受,溢于言表。以往,自己將心理健康課看的過于神秘,原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實質(zhì),而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求,通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實質(zhì),那就是:源于學(xué)生,服務(wù)學(xué)生。原來我們在不經(jīng)意之中雖運用著心理學(xué),我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)啊!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師,我們才會更了解自己、更了解學(xué)生,從而更好的做好教育工作。可以說那是真的不懂心理學(xué),更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運用心理學(xué)的知識,所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。??(三) 每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康教師??梢哉f每一位
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