最新關(guān)于教師心理健康教育心得體會范文-文庫吧資料
2025-04-20 10:29本頁面
【正文】 師應(yīng)采用一定的措施，使情緒放松下來，緩解緊張的壓力。??教師應(yīng)加強教育理論的學(xué)習(xí)，對職業(yè)規(guī)律的認識，加強對學(xué)生的了解，加強對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，全面充實和提高自己。在合理的標準下，教師可以主動進行篩選。??面對社會上的種種壓力，教師首先應(yīng)輕裝上陣，有適度點的壓力即可，不要給太多的負擔(dān)。這樣可以避免教師對自己提出過高的要求，產(chǎn)生一種心理落差。??教師心理健康很重要，因而在日常的工作中，教師應(yīng)要注意維護自己的心理健康。這種過多的壓力如果得不到及時合理的宣泄，積悶在胸中，會導(dǎo)致教師心理憔悴，精神狀態(tài)不良，帶來各種苦惱、焦慮、心悸、沮喪等，因而產(chǎn)生了心理的不適應(yīng)。大量的工作已使他們處于身心疲憊的狀態(tài)，再加上身體的病痛會進一步影響教師的心理健康。因而，繁重的工作勢必威脅教師的身體健康。教師行業(yè)雖然很光榮和偉大，可是在這光榮背后，是需要教師付出大量的勞動來應(yīng)對備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)校事務(wù)等大量的工作。??身體健康是影響教師心理健康的重要因素。時代的發(fā)展對教師的業(yè)務(wù)要求也越來越高，有些教師心理承受著巨大壓力的能力可能有點低，因此產(chǎn)生焦慮等問題。一些教師為了凸顯科研成果，采用一些不適當(dāng)?shù)氖侄?，這無疑給自己和他人帶來了一定的心理陰影。教師之間的競爭性是很大的。人際關(guān)系也是影響教師心理健康的因素?？傊行蚀_衡量學(xué)生的成長作為教師考評的依據(jù)目前仍是十分困難的。但是勞動對象是人，并且人與人之間存在這樣，那樣的差異。教師教育學(xué)生的勞動成果，不能簡單地以學(xué)習(xí)成績的好壞來斷定。有些制度注重看的是教師所教科目的學(xué)習(xí)成績，但是忽略了教師在改變學(xué)生的不良的價值取向，行為習(xí)慣，思想道德等方面所作出的努力，忽略了教師在教學(xué)工作以外的付出的汗水和心血。??教師的審核評價和教師的管理體制中仍然存在著一些不是十分合理的地方。也就是說，教師承擔(dān)著一些本由多方聯(lián)合承擔(dān)的責(zé)任。甚至學(xué)生與社會不良人員混雜，進而干出一些違法亂紀的事情，經(jīng)常逃學(xué)等等，家長只把目光投向教師。特別是教畢業(yè)班的教師，他們感覺到來自學(xué)生父母的壓力更大。因而對孩子的教育便空
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