高二數(shù)學教學工作計劃-文庫吧資料
2025-02-15 09:49本頁面
【正文】 系：課標、考綱與教材的關系。三、具體措施(一)同備課組老師之間加強研究研究《課程標準》、參照周邊省份20__年《考試說明》，明確復習教學要求。第二輪從20__年2月底至5月上旬結束。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。抓住公式的推導和內在聯(lián)系。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念。由數(shù)學活動、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。②介紹計算機在自動推理領域和數(shù)學證明中的作用。(3)數(shù)學歸納法了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。(2)直接證明與間接證明①結合已經學過的數(shù)學實例，了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法。②結合已學過的數(shù)學實例和生活中的實例，體會演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理。具體要求見本《標準》中數(shù)學文化的要求。(參見例1)(6)數(shù)學收集有關微積分創(chuàng)立的時代背景和有關人物的資料，并進行交流。借助幾何直觀體會定積分的基本思想，初步了解定積分的概念。例如，使利潤、用料最省、效率等優(yōu)化問題，體會導數(shù)在解決實際問題中的作用。體會導數(shù)方法在研究函數(shù)性質中的一般性和有效性。② 結合函數(shù)的圖像，了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件。(3)導數(shù)在研究函數(shù)中的應用① 結合實例，借助幾何直觀探索并了解函數(shù)的單調性與導數(shù)的關系(參見選修11案例中的例4)。② 能利用給出的基本初等函數(shù)的導數(shù)公式和導數(shù)的四則運算法則求簡單函數(shù)的導數(shù)，能求簡單的復合函數(shù)(僅限于形如f(a_+b))的導數(shù)。②通過函數(shù)圖像直觀地理解導數(shù)的幾何意義。，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討以便分章節(jié)搞好集體備課。(教導處，教研組)相關工作。，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生，并做好后進生的轉化工作，真正做到大面積提高教育質量。，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。備課組長在教研組長的領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質量。把學生的接受性、被動學習轉變成主動性、 研究性學習。高二數(shù)學教學工作計劃2一、 指導思想主動而不是被動的進行高中新課程標準改革，認真解讀新課程標準的理念。興趣是的老師。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。，養(yǎng)成良好習慣。、考試反饋工作。讓學生積累的問題得到徹底解決。③精心布置課后作業(yè)。對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后可以解決的，給以適當點撥，
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1