鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對幫扶年度工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-29 09:08本頁面
【正文】 奶 牛 》，中班音樂教學(xué)活動《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學(xué)活動《認識相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會《我能保護自己》等等，為期一周的聽課，評課、課后反思和教研活動，老師們展開了互動研討，積極交流自己的想法，共同探討教學(xué)活動道了如何上好教育教學(xué)活動，特別是音樂活動，提高其組織教學(xué)水平。 （ 3）送教下鄉(xiāng)互動教研。 我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時怎么與家長溝通 》為主題的教研活動。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實質(zhì)性的變化，達到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。 糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機和希望。 在糧食局幼兒園業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。每學(xué)期派 3 名 骨干教師來我園開展示范課。 一、 教育教學(xué) 在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。 為了讓園長從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，幼兒園對管理模式進行了大膽變革。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級的知識，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時候，容易因為“我已懂”而不認真學(xué)習(xí)，這樣反而會使孩子養(yǎng)成不認真聽課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長一起成長的幼兒園，而不是讓家長牽著鼻子走?！薄跋矚g孩子、善待孩子。如：“快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福。在這一理念指引下，我們提出了辦園目標 —— 孩子快樂、教師幸福；培養(yǎng)目標 —— 快樂生活、健康成長；辦園文化 —— 以園為家、感恩生活 ；園風 —— 親親寶貝等等，構(gòu)成了幼兒園的理念系統(tǒng)。 在糧食局幼兒園的指導(dǎo)
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