鎮(zhèn)中心幼兒園結對幫扶年度工作總結-資料下載頁
2024-10-21 09:08本頁面
【導讀】教學和管理方法先進工作經驗。識和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，學水平，扎實做好幫教結對工作。本學期我園本著互幫互學、取長補短、共同提高的指導原則，真誠面對，幾項活動。師之間的師徒結對工作。為切實了解和評價結對幫扶工作的效果，共同提。高辦學效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是通過互訪，開展教研活動。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教。學研究等活動，以提高其專業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。歡為出發(fā)點，一切為孩子一生幸福著想。在這一理念引領下，老師們逐漸樹立了文化辦園的意識，為了轉變家長觀念，我們借小學“減負提質”之機，給幼兒家長做?；顒又薪處焸冞M行了互動研討和交流，大家認為幫扶園送來的不。教師制定個人發(fā)展規(guī)劃。
【正文】 個舞蹈基本動作，對幼兒新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和現(xiàn)代舞的基本動作有了初步了解。 （ 2）簡筆畫培訓。 這次培訓在糧食局幼兒園進行的，我園教師應邀參加了此次培訓。糧食局幼兒園的裴丹丹老師從簡筆畫的基本知識、簡筆畫 在幼兒園中的運用、簡筆畫的繪畫方法和技巧等三個方面對教師進行了理論培訓和實踐培訓。參培教師在聽、看、畫的過程中，對簡筆畫的基本要素和繪畫方法都有了更深刻的認識。 在經過與眾多名師零距離的接觸，我園教師在教育教學中，有意識和無意識地逐漸踐行了這些先進的教學方法和教育理念，使得我園保教水平在這種“潤物細無聲”的影響中逐步提高 三、 辦園條件援助 糧食局幼兒園每學期援助我園教師用書各階段各一套，幼兒用書 100套，指導我園教師特色建設，以及廢舊物品的回收再利用。我園配套的玩教具、圖書、雜志等都得到了合理的利用。 五 、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長 幼兒園幫扶活動，架起了城鄉(xiāng)幼兒教育互通的橋梁，加強了城鄉(xiāng)的合作交流，實現(xiàn)了教育資源共享，增進城鄉(xiāng)教師的情感交流，促進農村幼兒教師課程理念和教學手段的更新，有效地提升了農村幼兒園教師的教學技能。 通過我們 雙方 不懈的努力，幫扶工作 也 初見成效。 我園教師在業(yè)務能力上有了較大提高， 幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。在近一年的幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學已經有了一定的進展，但 我 園還存在不少的問題， 雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結經驗， 定期交流上還有待進一步加強。有教育專家說：中國基礎教育界的通病是說得多，做得少；虛的多，實的少；假的多，真的少。我們太習慣于做“語言上的巨人，行動上的矮子”了。在今后幼兒園的內涵發(fā)展、文化建設方面，我們需要更多地去做有利于促進教師和孩子發(fā)展的事。
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