【正文】 園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。四、工作措施 ，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。五、效果檢測被幫扶幼兒園： ，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。%，合格率達100%。、計劃，有每次研討過程的詳實資料。、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。、有過程、有成效，資料齊全。、市級以上發(fā)表或獲獎。幫扶幼兒園：，做好跟班學習老師的后勤服務工作。、有方案、有詳細的過程資料。第四篇：幼兒園結對幫扶計劃幼兒園結對幫扶計劃2017年11月27日 19:13:51為了提高縣級教育教學質量，縮小城鄉(xiāng)差距，實施互幫互學，優(yōu)勢互補，促進均衡，共同發(fā)展，進一步提高縣級園辦學水平。我園和咸陽市機關幼兒園進行結對幫扶，特制定如下計劃：一、指導思想：以黨的十八大精神為指導，以安徽省民辦幼兒園“結對幫扶”活動開展契機，圍繞著教育科學和諧發(fā)展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導，促進協(xié)作，共同發(fā)展。二、結對對象：咸陽市機關幼兒園三、學習計劃：互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學校優(yōu)質教育資源，結合幼兒園的實際情況，學習完善園內各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內容。多方面學習，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。，五大領域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調發(fā)展。①我園指派優(yōu)秀教師到結對園駐園學習。定期分批派優(yōu)秀教師去學習。② 加強與結對園的交流，學習結對園的匯報課并及時評析，共同研究上好每節(jié)課。③ 加強業(yè)務學習活動，學習結對園教師的業(yè)務水平，提升反思能力。五月份：制定學習計劃六月份：環(huán)境布置，去結對園參觀學習八月份：制定交流學習計劃與結對園共同研究，制定學習計劃十月份：去結對園聽觀摩課十一月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次十二月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次2013年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課，并進行說課、評課，幫扶工作總結，制定新學期計劃。三月份：業(yè)務學習，綱要、指南學習四月份：去結對園觀看教師觀摩課五月份：上旬送教師去市機關幼兒園學習2次六月份：我園教師上課、說課、評課、看觀文藝第五篇：幼兒園結對幫扶計劃洱源縣第一幼兒園2016年——2018年幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園計劃一、指導思想XX園是XX縣辦園規(guī)模最大、辦學條件最好、師資力量最強的一所公辦一級三等示范幼兒園，同時也是一所大理州現(xiàn)代教育示范幼兒園。園內園舍布局合理，環(huán)境優(yōu)美、保教設施齊全，在教育管理、和教學研究上不斷突破，逐步形成了獨具特色的辦園風格。為進一步發(fā)揮我園一級三等幼兒園和州現(xiàn)代教育示范幼兒園的輻射作用，我園以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。加強城鄉(xiāng)學前教育的交流，促進城鄉(xiāng)學前教育的均衡發(fā)展，我園與————結為幫扶園，我們力求把學前教育的新理念帶到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，以科學發(fā)展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育質量為目標，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)結對幫扶工作，提高我縣相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。在縣教育、教研相關部門的領導下，務求幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動取得實效，由此特制定助教促學幫扶計劃。二、工作目標。我園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、交流，或請鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解優(yōu)質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會。同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。三、成立“幫扶”活動領導小組 組長：成員：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園園長副院長 教研組長 骨干教師四、活動形式，做好常規(guī)工作常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理，并依照一定規(guī)范，有序運轉推進。學年末幼兒園之間派老師進行保教常規(guī)操作比賽，在細、嚴、實上下功夫，認真總結經驗，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細則措施。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規(guī)定完成程度與工作質量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。我園園長、教師定期到結對幼兒園交流活動，開展論壇講座、培訓、教科研、上示范課、課間操、律動等活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課、評課、參加集體備課和一日常規(guī)實習。進行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對存在的困惑和疑難問題進行交流和探討，共同提高。結對幼兒園的園長、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩、學習、交流，進行全方位體驗，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務素質。五、活動安排（一）2016年9月至2017年1月：。制定計劃，召開領導小組會議，雙方確定送教發(fā)展目標。（二）2017年3月至2017年7月： ，參與園所磨課、園本培訓及教研活動，進行演講比賽、一日常規(guī)操作比賽。（三）2017年9月至2018年1月： （六）2018年3月至2018年7月：、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩、學習、交流，同時進行講課比賽。