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關(guān)于幼兒園教師結(jié)對幫扶幼兒工作計劃-資料下載頁

2024-12-06 06:03本頁面
  

【正文】 結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學(xué)之美》《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個人修養(yǎng)。  二、學(xué)習(xí)形式及措施  (1)以自學(xué)為主,按時參加幼兒園組織的集中培訓(xùn)。  (2)認真完成作業(yè),做好學(xué)習(xí)筆記?! ?3)參加大大班組學(xué)習(xí):課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課?! ?4)利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí),參與網(wǎng)友的討論與學(xué)習(xí)?! ?5)勇于實踐,勇于開拓創(chuàng)新?! ∪?、具體措施  積極參與園本培訓(xùn)、以問題為中心、以崗位為課堂、以實踐為師,認真學(xué)習(xí),努力實踐,合作交流,充實專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能?! “从變簣@繼續(xù)教育指南,積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材,在學(xué)習(xí)中認真做好學(xué)習(xí)筆記,完成培訓(xùn)布置的任務(wù)?! ±谜n余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗?! 》e極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?! 》e極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。  在以后的教育教學(xué)過程中,我會注重去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高教育教學(xué)實踐能力,突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識結(jié)構(gòu),為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!  幼兒園教師結(jié)對幫扶幼兒工作計劃5  為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,使骨干教師迅速成長,根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求,以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展,讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循骨干教師成長的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的’新型骨干教師隊伍,為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下:  一、目標(biāo)與任務(wù)  (一)培養(yǎng)目標(biāo)  區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用?! ⌒<壒歉山處煹呐囵B(yǎng)目標(biāo)是:使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力,在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。  (二)培養(yǎng)任務(wù)  根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人,區(qū)級骨干3—4人,校級骨干8余人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍?! 《?、建立選拔制度  各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次?! ∮變簣@建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案,逐層選拔培養(yǎng)?! 〗⒐_、公平、公正選拔造就人才的機制?! ∪?、培養(yǎng)措施  各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,跟蹤培養(yǎng)?! 「鶕?jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃?! ∮變簣@為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。  建立各級骨干教師管理檔案制度,為高一級骨干教師評選儲備人選,考核不合格者,幼兒園取消其資格。  四、本學(xué)期開展活動  開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動,努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究,切磋,學(xué)習(xí)他人之長,不斷反思,使青年教師快速成長?! ∨e行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動  五、表彰獎勵  各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),3年培養(yǎng)35人,培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的,對骨干教師進行獎勵?! 「骷壒歉山處熢谌温毱陂g內(nèi),應(yīng)認真學(xué)習(xí)教育理論,積極進行教育教學(xué)方法的改革與實驗,每年度進行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師,納入期末考核中。  骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,獲國家、市、區(qū)科研成果的,按幼兒園有關(guān)政策進行獎勵。
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