語文學科教學計劃文本20xx-文庫吧資料
2025-02-15 06:18本頁面
【正文】 于讓學生說答案，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來，最后再說出答案。而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。教師提出一個問題，常常預先設計好結論，然后讓學生千方百計進入所謂標準答案的窠臼。重視過程。不同程度的學生會根據(jù)自己的興趣和學習實際選擇練習的形式?？梢园l(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字。此外，教師在處理練習時應留給學生更多的選擇空間，各取所需，要求學生根據(jù)自身情況靈活機動地完成。新課標在練習設計上富有彈性及開放性，這就為教師和學生自主處理練習提供了靈活的空間?！边@樣，既讓學生學得輕松，又能節(jié)省教學時間，提高課堂效率。因為練習是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設計的，它對課堂教學起一定的引導作用。四、改變做練習的習慣如何處理練習問題，我們嘗試以下辦法：整合原則。課時組合：3節(jié)閱讀教學+1節(jié)電子閱讀(圖書閱讀)+2節(jié)課堂讀寫連堂課。三、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。落實疑難問題收集制。為了改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。(二)積極倡導自主、合作、探究的學習方式。所有成員都要認真學習語文新課程內(nèi)容，探究其精神。二、具體措施我們準備從以下幾個方面開展工作：(一)積極研究課改實施辦法。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。注重跨領域學習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。通過閱讀和思考，領悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情。(二)感受?鑒賞閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。了解的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。(一)積累?整合能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。(確定小專題：低年級的識字教學)(三)每次開展備課組活動，要按計劃認真執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好準備，積極發(fā)表建議，并做好活動記錄。注：組內(nèi)集體活動：兒歌比賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講比賽活動(5月22日班會時間)?？谡Z交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見。(小專題與書香校園有機結合，進行課外閱讀。能讀得流利，讀出感情。在語言環(huán)境中識字，達到字不離詞，詞不離句。識字與寫字：本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。(教師每學期相互聽課不少于20節(jié))三、主要工作(一)圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強教學過程管理，打造。打造書香校園，培養(yǎng)一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。開展備課組“五力四效”建設，加強教學過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提高。二、工作目標制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。一、指導思想圍繞學校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導，構建有效課堂。語文
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