職高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 15:18本頁(yè)面
【正文】 教師之間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和研究。注重教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)滲透德育，培育學(xué)生良好的德操。四、措施與方法：落實(shí)教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。提高學(xué)生寫(xiě)作能力。教學(xué)學(xué)生的39。引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書(shū)刊，擴(kuò)大閱讀量。鑒于這些原因，本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)三、目標(biāo)任務(wù)：繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)的較多，對(duì)時(shí)事社會(huì)的了解缺乏，寫(xiě)作和談吐缺乏思想，文字表達(dá)貧乏，有一部分學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)也是問(wèn)題。閱讀能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、及寫(xiě)作水平均參差不齊。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語(yǔ)文課的獨(dú)特作用。以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。努力建立起“適合學(xué)生的教育”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。按照學(xué)校要求，進(jìn)行好“三環(huán)”“六步”教學(xué)模式的實(shí)踐，做好課堂的定向、內(nèi)化、教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。重視學(xué)生思維能力的教學(xué)。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)教學(xué)對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。教學(xué)健康個(gè)性，逐步形成健全人格。過(guò)程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。文學(xué)體裁呈現(xiàn)多元化，如三單元的戲劇，四單元的外國(guó)詩(shī)文，五單元的科技小品。職高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2為了順利完成本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生情況、使用的教材、本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間等，特制定本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、情況分析：(一)學(xué)生基本情況分析：從整體來(lái)看，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有明顯的轉(zhuǎn)變。2．寫(xiě)作訓(xùn)練可參看學(xué)生練習(xí)冊(cè)，亦可自行安排。京口北固亭懷古》十九、《沁園春京口北固亭懷古》二十、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》二十一、《致恰達(dá)耶夫》第十單元 戲劇二十九、《竇娥冤》 三十、《雷雨》）應(yīng)用語(yǔ)文篇：第三冊(cè)、第三單元 專(zhuān)業(yè)文書(shū)——六、合同第四冊(cè)、第三單元 六、畢業(yè)論文期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊(cè)篇目的講授九、《伶官傳序》十七、唐詩(shī)一組（二）《山居秋瞑》《走馬川行奉送出師西征》十八、宋詞一組（二）《一剪梅》二十一、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌二首（二）《再別康橋》二十三、《項(xiàng)脊軒志》二十八、《荷花淀》三十一、《茶館》三十四、《羅密歐與朱麗葉》C層期末統(tǒng)考前完成以下篇目的講授第三冊(cè)、文學(xué)鑒賞篇十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）《念奴嬌長(zhǎng)沙》二十
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