獲取信息的渠道高一信息技術(shù)課教案-文庫吧資料
2024-10-28 21:57本頁面
【正文】 學(xué)生回答： 錄入、掃描、拍照等 聆聽 講解，了解 OCR 技術(shù)。 四個組學(xué)習(xí)聲音信息的采集，四個組學(xué)習(xí)圖像信息的采集。其中利用的主要工具就是掃描儀，這實(shí)際上是一種 光學(xué)字符識別技術(shù) ，簡稱 OCR，主要是利用專用設(shè)備對印刷文字或手寫文字進(jìn)行識別并轉(zhuǎn)化為文字編碼存儲到計(jì)算機(jī)中。 （板書） 環(huán)節(jié)二：信息的數(shù)字化表示 步驟 1：教師介紹文字信息的數(shù)字化的相關(guān) 知識。 第 4 頁 共 8 頁 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 教師提問： 前兩天我翻閱一份 9 月 14 日北京日報(bào)，發(fā)現(xiàn)里面有一篇關(guān)于“中國奧運(yùn)史上的三件寶”的報(bào)道，現(xiàn)在我想把這份剪報(bào)的內(nèi)容放到電子學(xué)習(xí)檔案袋中，如何實(shí)現(xiàn)？ 教師在黑板上記錄學(xué)生的答案。 承上啟下，過渡到信息獲取方式的理解練習(xí)。 通過練習(xí)鞏固對知識點(diǎn)的理解。 打開電子檔案袋“奧運(yùn)知識大挑戰(zhàn)”文件，填寫你對奧運(yùn)知識的了解?？偨Y(jié)常用的獲取信息的方式。 說到比賽，我們馬上想到了剛剛圓滿落幕的奧運(yùn)會。 4． 買了一張周杰倫的 CD 回家欣賞。 2． 學(xué)校組織學(xué)生參觀歷史博物館。 第 3 頁 共 8 頁 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 1．通過人與人的溝通獲取信息 2．通過查閱書籍和報(bào)刊等資料獲取信息 3．通過聽廣播、看電視獲取信息 4．通過影視資料獲取信息 5．通過電子 讀物獲取信息 6．利用數(shù)字設(shè)備獲取信息 7．利用因特網(wǎng)獲取信息 對各種方式進(jìn)行簡單舉例說明。 將間接獲取信息的概念通俗化，便于學(xué)生理解。 先由學(xué)生回答，記錄學(xué)生的方法。 重點(diǎn)突出借助一定的外界渠道或人的特點(diǎn)。 學(xué)生聆聽老師講解，了解直接獲取與間接獲取的區(qū)別。 間接獲取信息的具體方式包括以下 7種： （幻燈片） 學(xué)生回答問題。 注意： 在很多時候，我們經(jīng)常會使用直接與間接相結(jié)合的方法獲取信息。 情景 2：你認(rèn)識豬草嗎？ 如果不認(rèn)識豬草，你怎樣將豬草割回來？ 剛才大家所說的方法都是利用了一定的外界條件，這種獲取信息的方式稱為 間接獲取，即用科 學(xué)的分析研究方法，鑒別和挖掘出隱藏在表象背
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