信息技術(shù)課堂教學(xué)與管理-文庫(kù)吧資料
2025-01-27 22:19本頁(yè)面
【正文】 1： 因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取 分析 ：使用因特網(wǎng)獲文字、圖片、聲音、軟件信息，學(xué)生并不陌生，屬于非零起點(diǎn)知識(shí)，結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)與練習(xí)以學(xué)生自主探究為主。在實(shí)際操作中，我將教學(xué)內(nèi)容分為零起點(diǎn)知識(shí)和非零起點(diǎn)知識(shí)，主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，對(duì)于非零起點(diǎn)知識(shí)，給出任務(wù) — 自主探究 — 先練后講，對(duì)于零起點(diǎn)知識(shí)，給出任務(wù) — 教師演示 — 先講后練。為了那些許的自由，開(kāi)始學(xué)生會(huì)趕時(shí)間完成任務(wù)，配合獎(jiǎng)懲管理，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了先做作業(yè)，后上網(wǎng)的習(xí)慣，有了比超優(yōu)秀作業(yè)的勁頭，網(wǎng)絡(luò)自然成了學(xué)習(xí)的工具。 退出 目錄 下頁(yè) 上頁(yè) ? .欲 擒 故 縱 ，開(kāi) 放 互 聯(lián) 網(wǎng) 為了留住學(xué)生，我曾經(jīng)采取斷網(wǎng)的措施，但是這樣就封殺了最大的一個(gè)資源庫(kù)，學(xué)生交的作品沒(méi)有新意，漸漸開(kāi)始懈怠，效果不很理想。其次，要有一個(gè)課堂情況記錄本，記錄每個(gè)班每節(jié)課的情況，比如進(jìn)度，下節(jié)課需補(bǔ)充或糾正的內(nèi)容，上課完成情況好的學(xué)生名單和差的學(xué)生名單，每個(gè)班的情況不一樣，每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，及時(shí)獎(jiǎng)懲，查漏補(bǔ)缺，做到老師心中有數(shù)，學(xué)生自覺(jué)自律。所以要每節(jié)課，課前檢查鞋套，學(xué)生練習(xí)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，下課前公布作業(yè)提交情況，學(xué)生違紀(jì)達(dá)三次后，通過(guò)和班主任溝通，進(jìn)行處罰，學(xué)生最怕的就是班主任，一個(gè)月下來(lái)，學(xué)生看到了老師的執(zhí)行力度，自然不會(huì)再去觸雷，以后的工作就會(huì)少很多麻煩。退出 目錄 下頁(yè) 上頁(yè) 開(kāi)
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