四川美術學院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃-文庫吧資料
2025-01-27 21:58本頁面
【正文】 的教材體系。到2020年，省級重點課程應達到各專業(yè)基礎課程的二分之一以上，國家級優(yōu)秀課程達到基礎課程的五分之一以上。 大力加強課程建設和教材建設。在2010年研究生與全日制本科生之比達到1:7左右，2020年達到1：5以上。在穩(wěn)步適度發(fā)展本科生教育的同時，大力發(fā)展研究生教育。 全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，在全院范圍內樹立起與時代同步的教育思想和教育理念，推進以學生自我塑造意識和實踐能力，創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點的人才培養(yǎng)模式及與之相適應的管理機制和制度保障體系，全面提高人才培養(yǎng)質量。 在藝術創(chuàng)作和學術研究中，要發(fā)揚我院優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步堅持本土文化和西部特色，立足中國本土藝術精神和民眾社會意識，立足國際文化視野和當代藝術精神，創(chuàng)作精品，服務人民，為宏揚民族精神建設先進文化作出卓越貢獻。在2020年要在若干研究領域居全國領先地位。 2010年前，緊密結合爭取把美術學、設計藝術學建設成為國家級重點學科的目標，加強重點研究基地的建設，建立以學科發(fā)展為中心的課題研究系統(tǒng)，以課題研究推動藝術創(chuàng)作性的藝術研究，提高教師隊伍的整體研究素質。 2005年前，要突出油畫藝術學、雕塑藝術學、美術學理論、藝術設計策劃學、工藝美術學等學科方向，要充分發(fā)揮院學術委員會的作用，組織研究隊伍，進行重大課題研究，要在國家級重點課題申報工作上實現(xiàn)突破，并在2007年前，取得一批高水平學術成果，為創(chuàng)建博士學位授予單位奠定堅實的基礎。 在2005年前，要集中力量大力推動生態(tài)科學與城市環(huán)境藝術研究，當代視覺文化藝術研究、發(fā)展中國家當代藝術交流與研究這三個研究方向，完成一批研究課題，推出一批標志性成果，確保2005年前，把設置在我院的“重慶當代視覺文化藝術研究中心”建成省級人文社科重點研究基地。 科研、創(chuàng)作工作要牢牢把握先進文化的前進方向，緊密結合經濟社會發(fā)展的需要，并且與學位點，學科建設同步推進，以科研、創(chuàng)作為重點推動學科、學位點建設，以高水平的科研創(chuàng)作成果和高水平的人才培養(yǎng)質量，確保學科、學位點建設目標的實現(xiàn)。碩士點 博士點 省級人文社科基地 國家級人文社科基地 院級重點學科 省級重點學科 國家級重點學科 博士后 流動站 200520072010202031241234—6126810204—55—67—81012—3在學位點，重點學科，人文社科重點研究基地建設上，整體實力在同類專業(yè)美術院校領先，并有若干學科在全國同類專業(yè)美術院校領先。力爭2005年前，建成省級人文社科重點研究基地1個，2007年前，獲得博士學位授予權，建成具有博士學位授權點的學科1個，所有二級學科均建成碩士學位授權點。在2005年前，重點是根據先進文化建設和社會經濟發(fā)展的需要，加大學科結構調整的力度，大力發(fā)展傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，打造與凸顯特色學科，延伸與發(fā)展交叉學科，創(chuàng)建與完善新型學科，形成造型藝術、設計藝術和藝術人文三大學科相互補益的學科結構，完善綜合性美術學院的基礎。 學科和學位點建設 注釋：按照當量計算，學生折合系數分別為：普通本科生1，研究生2，留學生3，預科生1，進修生（一年以上）1，成人脫產班學生1，,。 （三）分項發(fā)展目標 整體辦學實力和學科水平定位 以造型藝術、設計藝術為主體，同時大力發(fā)展作為美術教育、美術研究的基礎美術史論、美術教育學、藝術管理、文博等藝術人文學科，積極發(fā)展與美術類學科、專業(yè)密切相關的交叉學科、邊緣學科、新興學科（如:攝影、動畫、工業(yè)設計、建筑藝術、新媒體藝術等）形成造型藝術，設計藝術和藝術人文三大學科相互補益為主體的學科結構并拓展與相關藝術學門類、以及歷史學、工學等交叉的新型學科的美術學院。 ——在全日制普通高等教育和繼續(xù)教育兩大系列中的定位是：以全日制普通高等教育為主體，適當兼顧繼續(xù)教育； 總體目標： 高舉鄧小平理論偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針、文藝方針，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，根據發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新格局、各項工作要有新舉措的要求，認真落實黨的十六大提出的堅持教育創(chuàng)新，優(yōu)化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平這一總的指導思想，從學院實際出發(fā)，以加強黨建和思想政治工作為保證，凝聚人心，振奮精神，深化改革，強化管理，穩(wěn)步發(fā)展；以提高教學質量為核心，緊緊圍繞全面實施素質教育，不斷提高辦學效益和學術水平；以學科建設為龍頭，適應市場需求，加強產學研結合，加強藝術與科技結合，拓展學科方向，凸顯學科特色，提高辦學層次，提升學科建設水平；以師資隊伍建設為重點，合理配置，充分利用教育資源；以搶抓機遇為關鍵，抓住重慶市大學園區(qū)建設的契機，適度拓展辦學空間，大力改善辦學環(huán)境和師生員工的學習、生活、工作條件，為我國的先進文化建設和美術教育事業(yè)，為西部特別是重慶的經濟建設和社會發(fā)展作出卓越的貢獻。 綜上所述，全國高等教育特別是高等藝術教育發(fā)展的良好社會背景，為我院的發(fā)展提供了良好的發(fā)展機遇，同時高校競爭的態(tài)勢，也使我院面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。 ——在辦學層次上，傳統(tǒng)美術類專門院校在適度發(fā)展普通本科層次的基礎上，大力發(fā)展研究生層次的教育，同時兼顧高層次的繼續(xù)教育，壓縮?？?、高職教育，已成為多數院校的共識。 ——傳統(tǒng)美術類專門院校紛紛發(fā)展新興學科、交叉學科，根據市場需要，走產學研結合的道路，探索新的人才培養(yǎng)模式，向著美術專業(yè)門類齊全并跨門類建設相關交叉學科，邊緣學科、新興學科的目標發(fā)展；據統(tǒng)計，在短短數年間，開設藝術設計或工業(yè)設計專業(yè)的高校已逾600所，超過了油畫、國畫、雕塑等純藝術教育的規(guī)模，完全改變了藝術類招生的專業(yè)格局。 ——高等藝術教育發(fā)展的速度快，規(guī)模擴展的幅度很大，辦學層次的提升也大； 在此背景下，全國及重慶市高等教育的發(fā)展勢頭強勁，“大眾化”、“終生化”、“多元化”、“國際化”、“信息化”等趨勢日益明顯。在此背景下，重慶教育面臨強大的需求，重慶要成為長江上游的教育中心，重慶市政府加大對教育的投入，由政府主導建設大學園區(qū)等戰(zhàn)略舉措，為我院的發(fā)展提供了強勁的動力和巨大的舞臺。 國家發(fā)展正處于一個難得的“戰(zhàn)略機遇期”，也是我國高等教育事業(yè)必須緊緊抓住并且可以大有作為的戰(zhàn)略機遇期。 辦學空間不足，周邊環(huán)境差，嚴重制約了學院的發(fā)展。2002年設備總值僅為916萬元，生均僅為1986元。
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