[院校資料]第6章科學方法論—選題方法-文庫吧資料
2025-01-27 21:10本頁面
【正文】 確的問題往往等于解決了問題的大半 ” 。 2022/2/16 選題方法 39 科研選題：形成、選擇和確定所要研究和解決的科學問題。 2022/2/16 選題方法 38 以已有背景知識和新事實為前提抽象出科學問題，為眾多科學家所重視和倡導(dǎo)。他在一次演講開始時，向所有聽眾發(fā)出命令：“ 女士們，先生們，現(xiàn)在請觀察！ ” 聽眾們面面相覷：你讓我們觀察什么呢？ 可見，科學的觀察一定是有目的的。其根據(jù)主要有二：一是從科學理論發(fā)展的總體過程看，只有發(fā)現(xiàn)了原有理論也有解決不了的問題時，人們才會去修正、補充它，或著手建立新理論，就此意義說，問題既是舊理論的終點，也是新理論的起點；二是從科學研究的具體過程看，人們總是以問題為框架和軸心，有選擇地搜集事實材料，具有很強的針對性。這種說法有一定合理性。歸納主義的科學方法論主張 “ 科學始于觀察 ” ，它與 “ 認識以實踐為基礎(chǔ) ” 的唯物主義認識論原則相符合，但與現(xiàn)代科學發(fā)展的實際過程不完全相符。生產(chǎn)離不開生產(chǎn)技術(shù)手段，日益增長的社會需要和生產(chǎn)技術(shù)手段的矛盾是永恒的，在物料、能源、信息、交通社會需要的支柱領(lǐng)域產(chǎn)生的科學和技術(shù)問題，是無窮盡的。通過學術(shù)爭鳴，可以澄清理論的是與非，推動理論的發(fā)展。 ② 科學問題從科學理論內(nèi)部的矛盾中產(chǎn)生 2022/2/16 選題方法 33 在一個學科領(lǐng)域?qū)ν皇挛锿胁煌瑢W派運用不同理論進行解釋；或者在不同學科領(lǐng)域之間存在理論上的矛盾。 此類問題通常表現(xiàn)為 “ 悖論 ” 或 “ 佯謬 ” ，如數(shù)學中的伽利略悖論、無窮小悖論、康托爾悖論、羅素悖論等；物理學、天文學中的麥克斯韋妖佯謬、薛定諤貓佯謬、光度佯謬、引力佯謬等。如電子的發(fā)現(xiàn)與原子不可分理論的矛盾、光的波動理論與粒子性的矛盾等。 ③ 科學問題從不同學派理論之間的矛盾中產(chǎn)生 。 科學問題的來源： ① 科學問題從科學實踐與科學理論的矛盾中產(chǎn)生 。它包含著問題的指向、一定的求解目標和應(yīng)答域，但尚無確定的答案，屬于 “ 已知的未知 ” 。 2022/2/16 選題方法 28 河南省知識產(chǎn)權(quán)局局長 郭民生：大豆蛋白纖維這個發(fā)明是世界人造纖維史上第一個中國原創(chuàng)技術(shù)，目前我國是全球唯一掌握這個技術(shù)并實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的國家。大豆蛋白纖維被紡織界譽為集多種天然纖維優(yōu)點的 “ 人造羊絨 ” ，成為繼尼龍、的確良等化學纖維之后的全球 “ 第八大人造纖維 ” 。河南農(nóng)民李官奇經(jīng)過十年的自主開發(fā)，800多次實驗，成功找到了可以破解這個難題的添加劑，并形成了一整套成熟的生產(chǎn)工藝。而織成這些漂亮面料的大豆蛋白纖維，它的原料不過是大豆榨油后的下腳料 豆粕。 2022/2/16 選題方法 25 大豆纖維 世界人造纖維史上的第一個中國原創(chuàng)技術(shù) 央視國際 (2022年 12月 03日 19:50) 今天我們介紹的是世界人造纖維史上的第一個中國原創(chuàng)技術(shù)，被稱作世界第八大人造纖維的 “ 大豆蛋白纖維 ” 。 技術(shù)發(fā)明與技術(shù)創(chuàng)新的區(qū)別 2022/2/16 選題方法 24 技術(shù)創(chuàng)新活動的特點 一是在技術(shù)上把理論形態(tài)的科技成果物化為現(xiàn)實的技術(shù)系統(tǒng)或產(chǎn)品； 二是在經(jīng)濟上運用新技術(shù)成果開拓市場并獲取壟斷利潤和社會效益。其成果只是樣品，不是商品，還不能與經(jīng)濟活動掛鉤； 而技術(shù)創(chuàng)新則以技術(shù)發(fā)明為必要條件，但不停留于成果本身，而是將其引入市場、投入實際應(yīng)用，將技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化和商品化與經(jīng)濟活動接軌的過程。 2022/2/16 選題方法 18 技術(shù)發(fā)明的一般思路 提出創(chuàng)意或創(chuàng)新 尋求科學原理或技術(shù)路線 反復(fù)試驗或試制 投放市場獲取反饋 2022/2/16 選題方法 19 科學、技術(shù)與工程的區(qū)別 科學的本質(zhì)是 發(fā)現(xiàn)（ ≠ 有用） 技術(shù)的靈魂是 發(fā)明（ ≠ 創(chuàng)新） 工程的核心是 建造（必須成功） 發(fā)現(xiàn) ≠ 發(fā)明 ≠ 建造 2022/2/16 選題方法 20 科學思維的方向是從實踐到理論，技術(shù)思維的方向是從理論到實踐。 技術(shù)發(fā)明的實質(zhì)：把存在的自然物變革為人工物。因此，技術(shù)發(fā)明的一般思路，與科學發(fā)現(xiàn)就有所不同。 2022/2/16 選題方法 15 什么是技術(shù)？ 科學史上的哲學家傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)的區(qū)別在于：前者在于 “ 有所發(fā)現(xiàn) ” ，不管這種發(fā)
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