微課開題報告微課在小學綜合學科中的應用實踐研究-文庫吧資料
2025-01-27 17:13本頁面
【正文】 小學高級課題演示、課件制作鄭黎明開陽二小1966年5月小學一級收集資料向飛開陽二小1966年8月小學一級收集資料尚敏開陽二小1961年12月小學高級課題指導謝梅開陽二小1974年5月小學高級課題指導薛克菊開陽二小1966年5月小學高級課題指導黃安梅開陽二小1973年10月小學高級課題指導胡克艷開陽二小1969年10月小學高級課題指導唐仲蓮開陽二小1966年3月小學高級課題指導“微課在小學綜合學科中的應用實踐研究”課題組熊芩 2015年9月24日。提交成果——收集整理和分析研究資料撰寫課題論文心得‘成果展示——舉辦課題及研究教師成果評獎活動，通過各種形式展示成果，進一步把研究成果應用于教育教學實踐中。實施階段2015年10月——2016年12月：組織學習——組織學習微課的理論知識和課件賞識（舉行資料交流）操作設計——學習制作微課件的制作（舉行課件制作交流與評選）實踐演練——根據微課應用進行實踐（舉行經驗交流與研討）研討反思——研討反思實踐的過程及效果并在再實踐（進行優(yōu)質課論文交流與評選）總結經驗——形成階段性成果組織綜合組全體教師學習“微課”理論知識，在理論支撐的基礎上根據學科特色組織實施制作“微課”，然后應用于課堂教學實踐。八、 課題研究實施步驟和要求準備階段2015年03月——2015年09月：成立課題領導小組，制定課題管理辦法和實施方案，召開課題開題會。推廣應用——在實踐應用中提升理論，形成成果，在一定范圍內推廣應用。方法構建——教師在參與研究活動過程中要形成切實有效的方法。形成團隊——形成比較穩(wěn)定的綜合
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