小課題結(jié)題報(bào)告-用乘除法兩步計(jì)算解決問題練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)_踐研究-文庫(kù)吧資料
2025-01-27 15:54本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式，從而大大提高了學(xué)生練習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)生不感興趣時(shí)，他們就不能積極地參與，用乘除法兩步計(jì)算解決問題課的效果自然不盡人意。（參與教師均完成此任務(wù)）五、研究結(jié)果與成效1．豐富了用乘除法兩步計(jì)算解決問題的練習(xí)形式，提高了練習(xí)的興趣。準(zhǔn)備匯報(bào)材料（前段研究工作記錄資料以及中期報(bào)告；謝鵬負(fù)責(zé)）3.（3）設(shè)計(jì)探索。參與研究教師認(rèn)真研究學(xué)生在學(xué)習(xí)用乘除法兩步計(jì)算解決問題中存在的難點(diǎn)，在練習(xí)中錯(cuò)誤的原因，調(diào)查嘗試不同的練習(xí)設(shè)計(jì)所產(chǎn)生的不同效果，并總結(jié)分析原因，寫出小報(bào)告（吳世群、歐杰冀老師負(fù)責(zé)）。2.本課題的研究思路是以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指針，積極開展實(shí)踐研究，并及時(shí)總結(jié)反思，本課題研究分為以下3個(gè)階段：實(shí)施時(shí)間近一年的時(shí)間，主要分三個(gè)階段：第一階段 開題階段（2012年3月——2012年5月）選擇課題，申請(qǐng)立項(xiàng)，搜集資料，完成開題報(bào)告（負(fù)責(zé)人：謝鵬）第二階段 研究階段（2012年5月2012年11月）1.研究實(shí)施步驟：我們擬通過本課題的研究,希望能從用乘除法兩步計(jì)算解決問題的練習(xí)設(shè)計(jì)這一途徑，對(duì)推動(dòng)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)有效性具有現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)性，有助于在不斷改進(jìn)教學(xué)的同時(shí)，更加有效地發(fā)揮數(shù)學(xué)練習(xí)的作用，使學(xué)生獲得系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)，形成必要技能技巧方面的知識(shí)功能，以及促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，具有極強(qiáng)的實(shí)際意義。（2）本課題以文獻(xiàn)分析法和調(diào)查法為輔文獻(xiàn)分析法通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)用乘除法兩步計(jì)算解決問題的練習(xí)設(shè)計(jì)的科研文獻(xiàn)材料，獲取所需利用的信息。力求用最新教育理論，解決個(gè)性化教育中出現(xiàn)的新問題，邊實(shí)踐，邊探索，邊歸納，邊總結(jié)，最終形成一套系統(tǒng)的提高用乘除法兩步計(jì)算解決問題練習(xí)設(shè)計(jì)的教學(xué)策略體系，這是本課題研究的最重要方法。研究方法：（1）本課題以個(gè)案研究法和行動(dòng)研究法為主個(gè)案研究法要求研究者主要從本學(xué)科出發(fā)，針對(duì)某一課例、某一教學(xué)階段或者某一學(xué)生發(fā)展時(shí)期等進(jìn)行個(gè)案研究最終提煉出共性的結(jié)論來?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。設(shè)計(jì)好用乘除法兩步計(jì)算解決問題的練習(xí)是用乘除法兩步計(jì)算解決問題這一課成功的前提。本課題研究著重從備課中教師如何進(jìn)行乘除法兩步計(jì)算解決問題練習(xí)設(shè)計(jì)的研究。從而推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究工作走向科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的科研軌道。通過本課題的研究，總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)用乘除法兩步計(jì)算解決問題的練習(xí)設(shè)計(jì)。三、研究的目標(biāo)和內(nèi)容、通過本課題的研究，引領(lǐng)教師圍繞課題研究、學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐，尋求有效的用乘除法兩步計(jì)算解決問題的練習(xí)設(shè)計(jì)的方式和方法，在“同伴互助”和“專業(yè)引領(lǐng)”中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。為他們提供自主的舞臺(tái)，使他們體驗(yàn)成功的喜悅，在開放性的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)問題，從而掌握知識(shí)。總結(jié)出高效練習(xí)設(shè)計(jì)的一些基本規(guī)律和特點(diǎn)。本課題將以研究用乘除法兩步計(jì)算解決問題的練習(xí)設(shè)計(jì)為鍥機(jī),通過探索出有助于學(xué)生理解掌握用乘除法兩步計(jì)算解決問題這一教學(xué)難點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)練習(xí)設(shè)計(jì)，幫
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