【摘要】坡伯辟屠蚤鋒遜價(jià)孽竅葷豢撓芬咱膊疆摸仔吧瞥沏僚皇瘍拋?zhàn)缝F叉妊藍(lán)闌清兵衛(wèi)與葫蘆hu情節(jié)忿初魔波王完鄲紀(jì)措日達(dá)梯菩仗附放午嘛筐眶綽刺啊受招
2025-01-27 15:24
【摘要】子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。翻譯:對于學(xué)習(xí),了解怎么學(xué)習(xí)的人,不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人,又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。啟示:興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,興趣是最好的老師。清兵衛(wèi)與葫蘆學(xué)習(xí)重點(diǎn)?走進(jìn)人物?研究情節(jié)?探究主題?拓展思考?情節(jié)全靠線索穿,想找線索看標(biāo)題。?以人為題主人公,以物為題
2024-08-28 22:29
【摘要】《清兵衛(wèi)與葫蘆》校本練習(xí)1.注音有誤的一項(xiàng)是A.葫蘆(hú)狹小(xiá)熱衷(zhōnɡ)呵叱(chì)B.模樣(mó)頑固(wán)磨擦(cā)隱瞞(mán)C.縱使(zònɡ)躍進(jìn)(yu
2025-05-07 08:18
【摘要】興趣是最好的老師達(dá)芬奇愛迪生2022、5、16志賀直哉(1883-1971年),日本著名小說家,被日本評論家譽(yù)為“小說之神”。新現(xiàn)實(shí)主義的第一人。1910年,與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志,他們要求肯定積極的人性,主張尊重個(gè)性,發(fā)
2025-08-10 23:28
【摘要】作者簡介:志賀直哉(1883~1971),日本作家。主張尊重個(gè)性,發(fā)揮人的意志的作用,提倡人道主義與理想主義的文學(xué)。是“白樺派”的主要代表。代表作品主要有:處女作《菜花與少女》、中篇小說《和解》、長篇小說《暗夜行路》。被譽(yù)為日本的“小說之神”。?1910年
2025-01-23 17:50
【摘要】熱衷哆嗦乖覺光彩熠熠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢zhōngduōsuojīngyìguāijué“白樺派”代表小說之神生平唯一的長篇小說《暗夜
2025-01-23 06:27
【摘要】志賀直哉,日本著名小說家,被日本評論家譽(yù)為“小說之神”,1904年,發(fā)表處女作《菜花與少女》。1910年,與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志,圍繞于這個(gè)刊物的一些年輕作家與美術(shù)家,對當(dāng)時(shí)主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿,要求肯定積極的人性,主張尊重個(gè)性,發(fā)揮人
2024-08-28 22:57
【摘要】——志賀直哉[日本]清兵衛(wèi)與葫蘆一、關(guān)于作家作品志賀直哉(1883-1971年),日本著名小說家,被日本評論家譽(yù)為“小說之神”。新現(xiàn)實(shí)主義的第一人。1910年,與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志,他們要求肯定積極的人性,主張尊重個(gè)性,發(fā)揮人的意志的作用,提倡人道
2024-08-28 23:50
【摘要】清兵衛(wèi)與葫蘆教案 清兵衛(wèi)與葫蘆教案篇1一、預(yù)習(xí) 讀課文,掌握課文出現(xiàn)的生詞。 二、導(dǎo)入 作者簡介 三、感知--研讀 1.閱讀課文,理清小說脈絡(luò)。 故事采用倒敘...
2024-12-07 00:51
【摘要】清兵衛(wèi)與葫蘆(安陸一中王麗秀)志賀直哉教材分析《清兵衛(wèi)與葫蘆》是日本小說家志賀直哉寫的一篇主張尊重個(gè)性的小說,通過講述一個(gè)異國的悲劇性故事,揭露封建家長專制思想對青少年的扼殺。文章敘述直白,易于理解,貼近學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際,是對學(xué)生進(jìn)行小說的閱讀欣賞與思想教育的好教材。教學(xué)目的結(jié)合單元話題,賞析小說情節(jié)的運(yùn)行模式、細(xì)節(jié)與情節(jié)、情節(jié)的搖擺等知識;指導(dǎo)學(xué)生揣摩
2025-08-11 09:06
【摘要】清兵衛(wèi)與葫蘆導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解志賀直哉其人其作;把握小說情節(jié)的基本模式,體會(huì)情節(jié)中的“搖擺”及結(jié)尾的跌宕;領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容與主旨。2、通過學(xué)習(xí)體驗(yàn),引發(fā)學(xué)生對個(gè)性的解讀,正確培養(yǎng)自己的興趣和個(gè)性的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人的興趣和個(gè)性。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):把握小說情節(jié)運(yùn)行的基本模式,體會(huì)情節(jié)中的“搖擺”及結(jié)尾的跌宕。學(xué)習(xí)難點(diǎn):體會(huì)“危機(jī)爆發(fā)”對情節(jié)的推動(dòng)作用?!镏苏撌?/span>
2025-08-11 09:49
【摘要】《清兵衛(wèi)與葫蘆》導(dǎo)學(xué)案(備課)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解志賀直哉其人其作2、把握小說情節(jié)的基本模式,體會(huì)情節(jié)中的“搖擺”及結(jié)尾的跌宕;3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)小說的內(nèi)容和題旨;4、培養(yǎng)自己的興趣,發(fā)展自己的個(gè)性,尊重別人的興趣和個(gè)性;學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、把握小說情節(jié)的基本模式,體會(huì)情節(jié)中的“搖擺”及結(jié)尾的跌宕;2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)小說的內(nèi)容和題旨;學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)情節(jié)中的“搖擺
2025-08-10 23:33
【摘要】6《清兵衛(wèi)與葫蘆》學(xué)案志賀直哉學(xué)習(xí)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生用心讀課文,把握關(guān)鍵詞句。2、體會(huì)作品運(yùn)用簡練傳神的描寫表現(xiàn)人物復(fù)雜的心理塑造人物。3、指導(dǎo)學(xué)生揣摩作者的情感態(tài)度,深刻理解作品的主題。4、對學(xué)生進(jìn)行情感,價(jià)值觀的教育;使之獲得人生的感悟。學(xué)法指導(dǎo):在體味文章結(jié)構(gòu)藝術(shù)的基礎(chǔ)上
2024-11-29 05:17
【摘要】一、教學(xué)目的:1、體會(huì)本文前后對比照應(yīng)的寫法。2、體會(huì)心理和神態(tài)描寫。3、思考怎樣保護(hù)孩子培養(yǎng)的的自尊自主的人格。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):體會(huì)本文前后對比照應(yīng)的寫法及體會(huì)心理和神態(tài)描寫。難點(diǎn):思考怎樣保護(hù)孩子培養(yǎng)的的自尊自主的人格。三、課時(shí)安排:一課時(shí)四、教學(xué)設(shè)想:主要教學(xué)內(nèi)容:檢查預(yù)習(xí)、速讀課文、分段、完成課
2024-11-28 02:57
【摘要】志賀直哉(1883-1971年),日本著名小說家,被日本評論家譽(yù)為“小說之神”。1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。1910年,與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦《白樺》雜志,圍繞于這個(gè)刊物的一些年輕作家與美術(shù)家,對當(dāng)時(shí)主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿,要求肯定積極的人性,主張尊重個(gè)性,發(fā)揮人的意志的作用,提倡人道主義與理想主義
2024-12-16 04:45