【正文】 下列心理測驗中，屬于速度測驗的有A．文書能力測驗中的校對測驗B．梅爾(Meier)藝術(shù)鑒賞測驗中的審美知覺測驗c．一般能力傾向成套測驗中的裝配測驗 B．0．5c．接受學(xué)習(xí)是機械的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的A．接受學(xué)習(xí)是低級的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是高級的c．由邊緣到中心A．由上到下 B．相似性 D．漸進(jìn)遺忘67．下列選項中，屬于界定不清晰的問題(i11．defined problem)有A．如何寫好一篇學(xué)術(shù)論文B．怎樣保持良好的人際關(guān)系 c．獨立提?。?6．根據(jù)記憶的SPI理論，記憶系統(tǒng)的特點有A．串行編碼多選、少選均不得分。 ．D．標(biāo)準(zhǔn)差的變化不影響該圖形的形態(tài)二、多項選擇題：第66—75小題，每小題3分，共30分。 B．正偏態(tài)和正態(tài)分布c．負(fù)偏態(tài)和正態(tài)分布 c．猜測應(yīng)答這種趨同應(yīng)答的現(xiàn)象被稱為A．反應(yīng)定勢 c．投射測驗B．評定量表D．態(tài)度量表60．在評價中心技術(shù)中，無領(lǐng)導(dǎo)小組、文件框等測驗屬于A．情境測驗 c．降低 D．正態(tài)分布58．在回歸方程中，其他條件不變，X與Y，相關(guān)系數(shù)趨近于零時，估計的標(biāo)準(zhǔn)誤將會C．F分布B．t分布 A．如果另外再隨機調(diào)查50名鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民，他們?yōu)楹⒆淤徺I課外讀物的花費與老師對其孩子總體評價之間的相關(guān)系數(shù)會非常接近0．53B．用城市居民為孩子購買課外讀物的花費預(yù)測老師對其孩子總體評價的準(zhǔn)確率為53％c．城市居民為孩子購買課外讀物的花費決定老師對其子女的總體評價D．城市居民為孩子購買課外讀物的花費與老師對其孩子的總體評價之間存在中等程度的相關(guān)57．總體服從正態(tài)分布且方差已知時，其樣本平均數(shù)的分布是A．x2分布c．散點圖B．箱形圖D．4．3654．適用于描述某種心理屬性在時間上變化趨勢的統(tǒng)計分析圖是A．莖葉圖B．1．04 C．t檢驗B．相關(guān)分析D．計算標(biāo)準(zhǔn)差的平方52．某心理學(xué)實驗有相互獨立的一個實驗組和一個控制組，為了考察兩組連續(xù)型數(shù)據(jù)平均值之間的差異是否具有統(tǒng)計學(xué)意義，最恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計方法是A．回歸分析B．用樣本n除以標(biāo)準(zhǔn)差C．用1／z除以標(biāo)準(zhǔn)差c．T分?jǐn)?shù) B．《心書》 D．14人49．1937年，施瑞奧克(J．K．Shryock)將我國三國時期劉邵關(guān)于人的能力研究的著作翻譯成英文在美國出版。 B．10人 3 1 D 2 4 C 1 3 B 4 2 A 被試 4種實驗處理的實驗設(shè)計D．注意瞬脫范式根據(jù)下表所示的實驗設(shè)計方案，回答第46～48題。B．點探測范式C．線索提示范式 A．雙任務(wù)范式 B．成熟的作用 B．作業(yè)特點B．記憶特性 D．周相差42．動作穩(wěn)定測驗儀(九洞儀)可用于考察 c．速度差 下列選項中，不屬于雙耳線索的是A．強度差 A．華生的小艾爾伯特恐懼實驗B．阿諾德的情緒認(rèn)知評估實驗c．沙赫特一辛格的情緒系列實驗 當(dāng)指數(shù)值大于1時，曲線是C．0．48 B．0．32D．最小可覺差38．在信號檢測實驗中，如果某被試的擊中率和虛報率的O值分別是0．40和0．08，則該被試的口值為A．0．20C．最小可覺量 B．再認(rèn)法c．自由回憶法 D．ABBA法36．學(xué)習(xí)一系列單字后，把學(xué)過的與未學(xué)過的單字隨機混在一起，并呈現(xiàn)給被試，要求被試辨認(rèn)出學(xué)過的單字。C．ABA法這種被試分組方法稱為c．抵消技術(shù) A．聯(lián)想技術(shù)c．簡單反應(yīng)時 A．選擇反應(yīng)時 c．斯金納A．費希納 這一學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象屬于 B．競爭學(xué)習(xí) A．探究學(xué)習(xí)B．社會學(xué)習(xí)理論 A．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論D．總括學(xué)習(xí)29．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 C．并列結(jié)合學(xué)習(xí) 這種學(xué)習(xí)屬于 D．布魯納27．斯金納認(rèn)為，教育就是塑造行為，而塑造行為的關(guān)鍵是c．皮亞杰 B．托爾曼 A．班都拉 D。 B．哈維格斯特(R．：Havighurst)持這一 觀點的心理學(xué)家是 C．自律階段 A．前道德階段 至可以違反。 c．嬰兒期和青少年期 A．幼兒期和青少年期 c．性別角色標(biāo)準(zhǔn) A．性別認(rèn)同 D．愉快、驚奇、厭惡、痛苦、憤怒和悲傷22．對于14~22個月大的兒童來說，男孩喜歡玩小汽車類的玩具，女孩喜歡玩娃娃和毛絨玩具。 B．愛、怒和怕 21．伊扎德認(rèn)為，個體生來就有的情緒反應(yīng)是 B．形式運算階段 A．感知運動階段 D．次要特質(zhì)20．皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定特定時期的游戲方式。B．首要特質(zhì) D．黏液質(zhì)19．根據(jù)奧爾波特的特質(zhì)理論，個體身上所具有的最典型、最概括的人格特質(zhì)是 B．膽汁質(zhì)他的氣質(zhì)類型是c．思維能力 B．記憶能力 D．能力發(fā)展快，知識獲得慢17．通常認(rèn)為，一般能力的核心成分是 A．能力發(fā)展慢，知識獲得慢 B．百思不得其解時的困惑c．對教師觀點的質(zhì)疑 D．熱情15．下列選項中，不屬于理智感的是c．應(yīng)激 A．心境 c．外部言語是內(nèi)部言語產(chǎn)生的基礎(chǔ) A．具有隱蔽性 B．正字法規(guī)則 A．單詞的部位信息 D．選擇性策略12．不同的筆畫和部件必須按照一定的方式結(jié)合起來，才能構(gòu)成漢字。 c．逆向搜索策略D．人工概念11．解決“河內(nèi)塔”問題最有效的策略是 C．合取概念B．抽象概念 A．具體概念由此表明他們所具有的概念種類是 C．再認(rèn)B．保持A．識記D．9177。 C．7177。B．5177。2組塊 D．恒常性8．根據(jù)米勒(G．MilJer)的研究，短時記憶的容量是這種知覺特性是A．1秒C．運動視差A(yù)．視軸輻合他所依賴的單眼線索是c．“鳥巢”的形象A．眼睛傳來的光波C．頂葉顳葉枕葉額葉B．枕葉額葉顳葉頂葉 c．生理心理學(xué) A．教育心理學(xué)c．人本主義——羅杰斯 1．下列心理學(xué)派與其代表人物，正確匹配的是每小題2分，共130分。因變量與自變量存在線性關(guān)系(ABD)相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)習(xí)題特訓(xùn)班，全真模擬試題（二）的第74題是近似題，考察知識點相同。　　A測驗信度　B測驗效度　C測驗標(biāo)準(zhǔn)誤　D測驗準(zhǔn)確率75在經(jīng)典測量理論中，表示測驗結(jié)果精確程度的指標(biāo)有(BC)相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)方法系統(tǒng)班老師詳細(xì)講解此知識點。(ACD)　　A給動物以人道對待　B為保證實驗順利進(jìn)行，動物解剖時可以不使用麻醉劑　　C獲取、照料、使用和處理動物以符合實驗設(shè)計要求為主　D當(dāng)動物生命結(jié)束時，需要快速且無痛73開展以動物為研究的被試時，持能力實體觀的個體，其認(rèn)知與行為的特點有　　DBCD)相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)串講沖刺班老師強調(diào)掌握的重點內(nèi)容。(ACD)　　　　　　　70”詳細(xì)解析了此知識點?！　　　　　　　?，正確的有(　　　　　　　(　　　　 　二、多項選擇題，下列表述正確的有( B )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)串講沖刺班老師詳細(xì)講解此知識點?！　　　　　　⒊醵膶W(xué)生接受同一個測驗，初一學(xué)生平均分為65分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，初二學(xué)生平均分為80分，標(biāo)準(zhǔn)差為6?！　　　　?，t分布越接近標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，甲組31名被試成績的方差為36，乙組25名被試成績的方差為91，、乙兩組被試的方差差異是否具有統(tǒng)計學(xué)意義，正確的方法是　　　　　，錯誤的是(　　A.[，]　B.[，]　　C.[，]　D.[，]，因素分析的主要目的是以99%的置信度估計該學(xué)校全體學(xué)生成績均值的置信區(qū)間是( 　　C..r1和r2代表的相關(guān)程度相同　D..r1和r2的散點圖相同，已知全體學(xué)生的成績服從正態(tài)分布，其總方差為100?！　∠铝斜硎稣_的是 　　，所需樣本量就越小 　　　　　　　，正確的是( 　　　，平均數(shù)是27，方差是9。　　　　　　，層內(nèi)同質(zhì) ( D )　　　　　，表述正確的是(( C )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)方法系統(tǒng)班老師詳細(xì)講解此知識點。( D )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)串講沖刺班老師詳細(xì)講解此知識點?！　　　　。軌蛑庇^地描述被試正確作答概率與被試特質(zhì)水平關(guān)系的是( C )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)串講沖刺班老師詳細(xì)講解此知識點。A )　　　　　　( A )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)串講沖刺班老師詳細(xì)講解此知識點。( D )　　　　　( B )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)方法系統(tǒng)班老師詳細(xì)講解此知識點。心理年齡超過8歲的兒童是( B )　　四位兒童的生理年齡與比率智商　　姓名生理年齡比率智商　　小明6120　　小麗7115　　小剛895　　小芳990　　、小麗　、小芳　、小芳　、小明　　，進(jìn)行了一次分班考試。　　　　　　( B )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)習(xí)題特訓(xùn)班全真模擬試題（七），單項選擇題第54題是近似題，考察知識點相同。這種方法測定的是( B )　　　　　　　　　　　　，當(dāng)場景中的干擾物減少和照明度降低時，與年青人相比，老年人搜索場景中交通標(biāo)志的準(zhǔn)確性更低、反應(yīng)速度更慢?！　　　　　?，方差分析的組內(nèi)自由度為27，則該實驗的被試總數(shù)為( C )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)基礎(chǔ)強化班講義心理統(tǒng)計部分，詳解此知識點。 、數(shù)量化、整體性　　、整體性、可辨別性 　，應(yīng)綜合考慮其( D ) 相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)方法系統(tǒng)班實驗心理學(xué)老師詳細(xì)講解此知識點。研究這種現(xiàn)象的實驗范式是( C )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)基礎(chǔ)強化班核心習(xí)題集實驗心理學(xué)部分（五），單項選擇題第5題是近似題，考查知識點相同。 　　　　( A )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)基礎(chǔ)強化班老師詳細(xì)講解此知識點　　( B )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)方法系統(tǒng)班老師詳細(xì)講解此知識點。 、智力技能與認(rèn)知策略　　　　　　　( D )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)串講沖刺班老師詳細(xì)講解“概念學(xué)習(xí)”　　　，體現(xiàn)了共同要素遷移理論思想的是( C )　　( B )　相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)串講沖刺班老師詳細(xì)講解此知識點?！　　　　　　?D )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)串講沖刺班講義，發(fā)展心理學(xué)部分詳細(xì)闡述了科爾伯格的品德發(fā)展理論，沃老師詳細(xì)講解。該兒童心理發(fā)展所處的階段是( B )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)習(xí)題特訓(xùn)班全真模擬試題（五），單項選擇題第20題是近似題，考察知識點相同　　 　　　，衰退最早的心理機能是( A )　　涵蓋此知識點　　　　　他所表現(xiàn)出來的能力是C　　　　　( B )相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)習(xí)題特訓(xùn)班全真模擬試題（一），單項選擇題第19題是近似題　　　　　　　　　　17.“掩耳盜鈴”現(xiàn)象體現(xiàn)的心理防御機制主要是( D )　　　　　　　　　　，坐火車比乘飛機更安全?！　　　　?，其研究方法是(A)相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)串講沖刺班講義心理學(xué)導(dǎo)論第十一章部分，2011年的考題預(yù)測點。 　　　　，研究者長期以來爭論的主要問題是(C)　　　　　這一現(xiàn)象反映的情緒特征是(A)　　被試性別　　，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗。被試年齡B任務(wù)難度句子按照耶克斯多德森定律，在描述喚醒水平與績效水平之間的關(guān)系時，必須說明(語素CB ） ”A)相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)習(xí)題特訓(xùn)班是要全真模擬試題（三）的原題“16. 可以獨立地表達(dá)比較完整語義的語言結(jié)構(gòu)單位是（理解性可以獨立表達(dá)比較完整語義的語言結(jié)構(gòu)單位是(C抽象性　　A這主要體現(xiàn)的思維特征是(預(yù)見天空出現(xiàn)朝霞，就會下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會放晴。C補充再造24小時后小明在游戲中把凳子當(dāng)馬騎，這種活動反應(yīng)的想象功能是(C C212小時　　AAD編碼特異性原理B層次網(wǎng)絡(luò)模型聯(lián)覺故地重游往往令人觸景生情，回憶起許多在其他情況下不太容易想起的，能解釋此現(xiàn)象的是(C對比　　A底部甜蜜的嗓音、溫暖的色彩這種感覺現(xiàn)象是(CB頂部”涵蓋此知識點。D枕葉，額葉，頂葉，顳葉 B　　AD橋腦相關(guān)度分析——博仁2011年心理學(xué)基礎(chǔ)強化班核心習(xí)題集第十章情緒和情感，單項選擇題第10題，解析了此知識點。海馬下丘腦丘腦A下列每題給出的四個選項中，只有一個選項符合試題要求。一、單項選擇題, 第1—65小題。(2)說明如何通過偏好判斷任務(wù)檢驗是否產(chǎn)生內(nèi)隱記憶。(1)研究一應(yīng)用的研究方法或