高等醫(yī)學(xué)教育的標(biāo)準(zhǔn)與改革-文庫吧資料
2025-01-23 21:46本頁面
【正文】 到 1997年上升到16,086件 。 要加強(qiáng)國際醫(yī)學(xué)教育交流與合作 。 四、國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)的研究與推行 1. 以 “ 分類指導(dǎo) 、 分步實(shí)施 、 不斷促進(jìn) 、 注重建設(shè) ” 為原則 ， 分階段進(jìn)行 。 ? 2022年 5月，主辦 “ 醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)研討會 ” ? 啟動 《 本科醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn) 》 在我國的試研究。 2． 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的先進(jìn)理念得到比較廣泛的普及和認(rèn)同 。 二、引進(jìn)全球醫(yī)學(xué)教育最低標(biāo)準(zhǔn)的必要性 在部分院校首先推行 GMER， 并用以檢驗(yàn)和改進(jìn)我國高等醫(yī)學(xué)教育課程體系 ， 時機(jī)已經(jīng)成熟 。 ? 借鑒醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)和國內(nèi)外教學(xué)改革成果，針對自身的缺陷，制定出符合我國高等醫(yī)學(xué)教育實(shí)際需要的教育標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的改革、建設(shè)和管理，整體提高教育水平，是當(dāng)前我國高等醫(yī)學(xué)教育亟待解決的問題之一。 。 。 四、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)與自學(xué)習(xí)慣體現(xiàn)不夠 。 二、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)具體要求上尚未全面適應(yīng)社會需求 。 B. 由世界醫(yī)學(xué)聯(lián)合會制定的國際標(biāo)準(zhǔn) (WFME) 醫(yī)學(xué)教育國際化標(biāo)準(zhǔn)改革中以下兩種影響較大 : 第二節(jié) 我國高等醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的差距 對照近幾年世界上發(fā)達(dá)國家的做法，我們差距很大，存在很多需要改進(jìn)的地方。 計算機(jī)輔助教學(xué) (CAI) 虛擬消化內(nèi)鏡鏡系統(tǒng) 虛擬腹腔鏡系統(tǒng) 標(biāo)準(zhǔn)化病人模擬教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)化模擬病人 標(biāo)準(zhǔn)化電子模擬病人 ? 隨著高等醫(yī)學(xué)教育改革的不斷進(jìn)展 ,有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的國家化標(biāo)準(zhǔn)的改革也方興未艾。 1999年： 10月，世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會（ WFME)在哥本哈根召開了全球醫(yī)學(xué)教育專家會議，發(fā)表了“基本醫(yī)學(xué)教育的國際標(biāo)準(zhǔn)”的報告，成為
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