如何做一位優(yōu)秀的高技能人才-文庫吧資料
2025-01-23 09:01本頁面
【正文】 率，不能利用其它適當的機械嗎？ ? 現(xiàn)在使用的設備有無改進之處？ ? 改變傳送裝置等搬運設備的位置或順序，能否改善操作？ ? 為了同時進行各種操作，不能利用某些特殊的工具嗎？ ? 改變操作順序能提高零部件的質量嗎？ ? 不能使用更便宜的材料代替目前的材料嗎？ ? 改變一下材料的切割方法，不能與日俱增經濟地利用材料嗎？ ? 不能使操作更安全嗎？ ? 不能除掉無用的形式嗎？ ? 現(xiàn)在的操作不能更簡單化嗎？ 列舉法 ? 缺點列舉法 ? 希望點列舉法 ? 特性列舉法 ? 綜合列舉法 演變法 ? 形體演變 ? 組合演變 ? 移植演變 ? 雜交演變 形態(tài)分析法 ? 區(qū)分要素 ? 確定形態(tài) ? 排列組合 ? 形成創(chuàng)意 四、提升創(chuàng)造力的基本途徑 培養(yǎng)創(chuàng)造品質 ? 奠定扎實的知識基礎 ? 磨練頑強的意志品質 ? 構建合理的智能結構 ? 把握適時的創(chuàng)意機會 弱化思維定勢 ? 思維定勢是頭腦所習慣使用的一系列工具和程序的總和。 ? 運用原點回歸法的關鍵在于找到原點后的敢于想象與善于發(fā)散。 ? 如何對方案進行選擇？ ? 列舉各個方案的優(yōu)缺點 ? 對各個方案進行比較分析 ? 按照既定標準進行抉擇 第五步 評價結果 ? 結果評價就是對方案實施情況進行驗證。 ? 在醞釀對策時，要把握二個基本點： ? 因因而動 ? 標桿效應 第四步 選擇方案 ? 針對一個具體問題，可能有多個的解決方案。 ? 確認問題，需要明確以下幾點： ? 以什么為標準 ? 現(xiàn)實情況如何 ? 差異點在哪里 ? 是否需要改進 第二步 分析原因 ? 問題產生的原因一般包括以下二個方面： ? 客觀原因 ? 主觀原因 ? 在分析原因時，一定要搞清楚，哪些是可控的，哪些是不可控制的。盡管屋里一團漆黑，可老王仍然在繼續(xù)讀書，這是怎么回事？ ? 天花板下掛著二根相距五米的長繩子，在旁邊的桌子上有一些小紙條和一把剪刀。 思維訓練 ? 玻璃瓶里裝著桔子水，瓶口塞著軟木塞。 ? 其主要特點： ? 常規(guī)性 ? 單向性 ? 單一性 ? 邏輯性 創(chuàng)造性思維的主要特點 ? 創(chuàng)造性思維，就是以非習慣的方式思考問題的能力，也就是“見別人之所見、想別人之未想”。 ? 要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，就必須由常規(guī)性思維轉向創(chuàng)造性思維。 ? 高技能人才“高”在有很高的職業(yè)素質和敬業(yè)精神，具備安于一線工作的意識和素質．有高度的社會責任感和服務意識、
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