高廟學(xué)校郭先智論文1文檔-文庫吧資料
2025-01-23 03:32本頁面
【正文】 理好師生之間的關(guān)系，還要融洽和處理好同教師團(tuán)隊(duì)每一位成員之間的同仁關(guān)系。對每一位學(xué)生都要一視同仁、平等相愛、滿腔熱情，切忌厚此薄彼。以上兩個(gè)教育案例自然地使我為自己的以身示范的人格魅力和教育藝術(shù)而欣慰，更為我自己當(dāng)年為矯正品行相對滯后的學(xué)生言行所付出的努力而歡心。我向他算了一筆人生賬，并真心地以心換心，真誠地規(guī)勸他不能拿自己的人身自由來同法律賭注和抗衡，并向他挑明了替別人抱不平后所要承擔(dān)的法律責(zé)任。另外一例是：二00八年的一天中午，我曾經(jīng)教過的八七級的男生敖宗貴在離校門前五十多米的路邊相遇后對我說，他今天下午準(zhǔn)備去替趙老六出氣而殺某某人。這一例子使我回想起當(dāng)年對他苦口婆心、曉之以理的一次次教育情景。刑滿釋放后的當(dāng)天回來下車后就首先到我家來向我當(dāng)面懺悔自己失足的教訓(xùn)。曾經(jīng)有兩例教育案例讓我終生難忘。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生是人民教師的神圣職責(zé)和美德，是教師對學(xué)生進(jìn)行情感溝通的基礎(chǔ)，更是獲得良好教育效果的前提。它要求教師以高度的工作責(zé)任心和社會責(zé)任感，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。第三，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生終生不忘教誨。例如：了解學(xué)生的能力，對自己所教學(xué)科的知識進(jìn)行藝術(shù)加工處理的能力，向?qū)W生傳授知識和以身示范地影響學(xué)生的能力；實(shí)施新課改中如何設(shè)計(jì)指導(dǎo)學(xué)生合作探究的應(yīng)變能力
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