[所有分類(lèi)]高中數(shù)學(xué)課內(nèi)練習(xí)有效性的探究-文庫(kù)吧資料
2025-01-22 06:50本頁(yè)面
【正文】 或有一部分學(xué)生求了角的余弦值，如學(xué)生2 解：，都是銳角 則 又這兩種解法看上去相似，都依循求角的兩大依據(jù)先求出這個(gè)角的某個(gè)三角比值，再求出這個(gè)角的范圍，從而確定這個(gè)角。如練習(xí)冊(cè)復(fù)習(xí)題A、10．已知：，都是銳角．求的值 解本題之前，學(xué)生都已經(jīng)知道， 求角的兩大依據(jù)先求出這個(gè)角的某個(gè)三角比值，再求出這個(gè)角的范圍，從而確定這個(gè)角。教師要把學(xué)生作為教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生，創(chuàng)造性地用教材。二、客觀分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生的主體地位。通過(guò)這一練習(xí)，復(fù)習(xí)并鞏固了諸多的誘導(dǎo)公式，這樣大大提高了學(xué)習(xí)效率，開(kāi)闊了學(xué)生視野，從而提高學(xué)生的解題能力，起到事半功倍的效果?？涩F(xiàn)在我們的老師，在剖析課本例題與練習(xí)這一環(huán)節(jié)上，功夫花的很少，大多時(shí)候憑經(jīng)驗(yàn)授課，課本例題與練習(xí)的使用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。主要結(jié)合高一第二學(xué)期第5章 三角比及第6章—三角函數(shù)來(lái)講，從以下幾個(gè)方面：第一：剖析課本例題與練習(xí)，加深概念、法則的理解和掌握，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 基于對(duì)練習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)和練習(xí)現(xiàn)狀的分析和反思，我對(duì)于數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性進(jìn)行了一些探究，主要是通過(guò)研究，改變傳統(tǒng)的練習(xí)觀，從“有效”入手，使學(xué)生學(xué)得既扎實(shí)又輕松，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“減負(fù)提質(zhì)”。四、數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的實(shí)施數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一堂數(shù)學(xué)課的重要組成部分，練習(xí)是否有效，將是一節(jié)課的點(diǎn)睛之筆。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要在課堂度過(guò)，而課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一是課堂練習(xí)。數(shù)學(xué)課內(nèi)練習(xí)有效性是指通過(guò)課堂數(shù)學(xué)練習(xí)，使學(xué)生快速、深刻地鞏固知識(shí)，熟練技能，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。數(shù)學(xué)練習(xí)起著形成和發(fā)展數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用。特別是在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的現(xiàn)今，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行之時(shí)，討論新課程背景下課堂教學(xué)的有效性就顯得尤為重要，顯得十分迫切，而
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