海爾學習型組織培訓-文庫吧資料
2025-01-21 13:42本頁面
【正文】 工作化，工作學習化。 26。海爾大學， 1999。 在組織中形成學習的氣氛 . 海爾 5項修煉之四：團隊學習 ? 1。 Benchmarking 5。行動學習小組 3。 —— 張瑞敏 第四項修煉 :團隊學習 ? 團隊是學習型組織的基本單位和學習單位 .(team work) ? 團隊學習的方式 : 1。 ? 領導就是以創(chuàng)造性的張力來重振組織的人。并且編織故事，驅動愿景。沒有硝煙，戰(zhàn)火已燃起；聽不到炮聲，敵人已在進攻，市場果然如戰(zhàn)場，海爾員工怎么辦？ 學習型組織領導的新角色 ? 領導是政策和策略的 設計師 和愿景、價值觀、理念、系統(tǒng)思考和心智模式的 整合師 。沖擊世界 500強 — 國際化的海爾 3。 海爾 5項修煉之二：改善心智模式 ? 海爾的案例教育法（ Learning by doing） ? 海爾的內部仲裁廳（探詢和思考） ? 海爾報 ? 海爾的逆向思維（質量觀、服務觀、人才觀、銷售觀、技術觀、市場觀、名牌觀、擴張觀、組織觀、文化觀等） 第三項修煉 :建立共同愿景 ? 就是我們想要創(chuàng)造什麼 ? ? 是組織中人們共同持有的意想和景象 ,它創(chuàng)造出眾人一體的感覺 . ? 需要培養(yǎng) . ? 如何描述 :根據(jù)共同榜樣來描述“向雷鋒同志學習” ,根據(jù)共同敵人來描述“反修防修” ,根據(jù)奮斗目標描述“成為世界 500強” ,根據(jù)內部轉型構想描述“成為學習型組織” 如海爾 :成為民族工業(yè)的英雄 ,保衛(wèi)民族工業(yè)的悲壯感“成為最后倒下的一個” . 不 — 勉強 尊從 — 奉獻 — 主動風險，真誠投入 海爾的 5項修煉之三：建立共同愿景 1。 大河有水小河滿 小河有水大河滿 源頭噴涌大河滿（源頭瀑布，噴泉） 計劃 等待 抽，壓， 噴 大鍋飯 他管 自主管理 學習型組織的人性觀 人性觀 需求 激勵手段 1/ 經濟人 經濟報酬 胡蘿卜 +大棒 2/ 社會人 感情 人際關系 3/ 自我實現(xiàn)的 人 自我價值 發(fā)揮潛能 4/ 成長中的人 學習與工作互動 挖掘潛能，生活在學習型組織中 第二項修煉 :改善心智模式 ? 持續(xù)不斷地理清 ,反省和改進心理素質和思維方式 ,及時檢視思維模式對行動和決策的影響 . ? 心智模式是指固結在人們心中 ,影響人們認識世界和采取行動的假設 ,陳見和印象 .心智模式影響人們看待問題和解決問題 . ? 組織行為學理論認為 :組織中也存在擬人化的集體思維或組織的心智模式 ,他影響組織中的成員 . ? 檢視組織的心智模式 ,就是把隱藏在問題后面的思維模式找出來 .檢視具有難度 . 把鏡子轉向自己 ? 審視 質疑 表達 容納他人、開放 ? 檢驗假設 擁護的理論 vs使用的理論 — 探詢和辯護 ? 張瑞敏：觀念的更新與領先決定著企業(yè)的命運，沒有思路就沒有出路 ? 只要找對了路，就不怕路遠。海爾成了育人的大學校。 3。源頭論 — 自主管理 ? 2。扁平化 ,有彈性 ? 有機結構 :快速 ,靈活 ,柔性 ,創(chuàng)新 ? 通過學習來控制。是開創(chuàng)性的學習，學習能力就是創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。 創(chuàng)新公式 ? 知識 +創(chuàng)意 =智慧 ? 智慧 +實現(xiàn)的方法 =創(chuàng)新 ? 創(chuàng)新是資源的重新組合和配置。 海爾當時什么都沒有，但通過創(chuàng)新來創(chuàng)造資源，這個創(chuàng)新就是不斷地為用戶創(chuàng)造價值，一切圍繞著市場轉。 張瑞敏談創(chuàng)新 ? 張瑞敏從達沃斯會議回來，友人問他：你說新經濟的核心是創(chuàng)新，那么創(chuàng)新的核心是什么？張瑞敏略加思考說：這個問題問得好，我想是速度。與其以不變制變，不如變到市場前面，海爾的做法是以變制變， 變中求勝。市委文件 《 大連市委關于建設學習型組織的決定 》 匯談 (與討論的區(qū)別 ) ?
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