高中語文教案20xx高考語文三輪專題復(fù)習(xí)教案：理解常見實詞在文中的含義1教案-文庫吧資料
2025-01-20 12:50本頁面
【正文】 守 ②泱泱 ③已 ④易 ⑤盛 ⑥扣 ⑦頷首2．翻譯：①既成，以示李泰伯 ②必將名世 ③殆欲下拜（二）龔遂為渤海太守漢宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石①不能禽制。劉秀擊敗王莽軍隊稱帝后，邀請他到京城洛陽任諫議大夫(皇帝的顧問)，可去后不久，發(fā)覺朝中多猜忌，于是隱居浙江桐廬附近的富春江邊，常釣魚賞景。上文說的“嚴先生”，即東漢時的嚴光，他字子陵，今浙江余姚人。⑧凝：注意力集中。⑥握手：拱手。④歌詞：指記文后的贊詞。②桐廬：古地名，今浙江桐廬市。(選自宋?洪邁《容齋隨筆》)[注釋]①范文正公：即范仲淹。公瞿然⑤，握手⑥扣之。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。專項訓(xùn)練 （一）李泰伯改字范文正公①守桐廬②，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記③，其歌詞④曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長。 D飲酒不衰 衰：減退。 B自恨期人之淺也 期：看待。②眊眊：昏亂，糊涂。 【注]①王定國：北宋文人，名鞏，工詩。而定國詩益工，飲酒不衰，所至窮山水之勝，不以厄窮衰老改其度?！? 今余老，不復(fù)作詩，又以病止酒，閉門不出。一日，定國與顏復(fù)長道游泗水，登桓山，吹笛飲酒，乘月而歸?！倍▏也晃以?，而肯怨天乎！余然后廢卷而嘆，自恨期人之淺也。幽憂憤嘆之作，蓋亦有之矣，特恐死嶺外，而天子之恩不及報，以忝其父祖耳。余意其怨我甚，不敢以書相聞。若夫發(fā)于情止于忠孝者，其詩豈可同日而語哉！古今詩人眾矣，而杜子美為首，豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟?！?007年高考浙江卷〗王定國①詩集敘 (宋)蘇軾太史公論《詩》，以為“《國風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。高中語文讀本《荊軻刺秦王》一文中“謹斬樊於期頭”，這里的“謹”用法如此。 謹：嚴格D、姑息重榮不能詰。 訟：控告B、重榮起于軍卒，暴至富貴。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數(shù)百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻，高祖御樓受馘，命漆其首送于契丹。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數(shù)萬，驅(qū)以向鄴，聲言入覲。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國，故不加怒于重榮。高祖患之，為之幸鄴，報重榮曰：“前世與虜和親，皆所以為天下計，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小不等，無自辱焉！”重榮謂晉無如我何，反意乃決。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。契丹使者往來過鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見晉高祖自藩侯得國，嘗謂人曰：“天子寧有種邪？兵強馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發(fā)也。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺?！靖呖冀痤}】一、閱讀下面的文言文，完成810題〖2007年高考全國卷Ⅱ〗安重榮，小字鐵胡，朔州人也。②活用為形容詞。)4．數(shù)詞活用①數(shù)詞有時可活用為動詞。形容詞的意動用法，就是形容詞帶上賓語后，表示“主語”認為“賓語”具有這個形容詞所表示的性質(zhì)和狀態(tài)。如：大王必欲急臣(急臣：使臣著急)；足以榮汝身(榮汝身：使你榮耀)。③使動用法。形容詞是不能帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動、意動的意味，就是用作一般動詞?！薄芭c蒼梧太守有舊(舊交)。翻譯時一般要補出中心詞(名詞)，而以這個形容詞作定語。活用為名詞的形容詞，在句中不是表事物的某一性質(zhì)狀態(tài)，而是表示具有這一性質(zhì)狀態(tài)的人或物。例如：公子往，數(shù)請之，朱亥故不謝，公子怪之(怪：以……為可怪)。意動用法就是動詞對它的賓語含“意謂性”，即“認為(賓語)怎么樣”，可譯為“以……為……”或“把……當作……”。例如：項伯殺人，臣活之(活之：使之活)；可燒而走也(走：使……逃跑)。②使動用法，動詞的使動用法，其特點是使賓語表示的人或事物產(chǎn)生這個動詞所表示的動作行為。它
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