高中語文教案20xx高考語文三輪專題復(fù)習(xí)教案：理解常見實(shí)詞在文中的含義1教案-文庫吧在線文庫
【正文】 的文言文作品，如先秦兩漢散文與唐宋八大家之類后世古文家(不是駢體文作家)的作品。：；:；：2010高考語文三輪專題復(fù)習(xí)教案： 理解常見實(shí)詞在文中的含義( 一） 【知識要點(diǎn)】對高中生來說，文言文閱讀就是能夠閱讀淺易的文言文。第四，從文章內(nèi)容涉及的范圍來看，同古代文化背景知識的聯(lián)系較為松散，少用典故。要讀懂淺易的文言文，必須做到能夠根據(jù)上下文正確理解實(shí)詞的詞義。2．理解和掌握常用實(shí)詞的一詞多義一詞多義這種語言現(xiàn)象在古今漢語中都是存在的，但在文言文中表現(xiàn)得更為普遍，更為突出。通假字之于本字，大部分是同音字或音近字(這是就古代讀音而言的)，只有少數(shù)是形體或偏旁相近?；钣煤蟮囊馑既院瓦@個名詞本身的意思密切相關(guān)，只是動作化了。④直接作狀語。一般說來，不及物動詞帶賓語，多屬使動用法。它和動詞活用為名詞一樣，一般處于主語或賓語的位置上。形容詞的使動用法，就是形容詞帶上賓語以后，使得賓語所表示的人或事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)，其特點(diǎn)與名詞、動詞的使動用法基本相同。如：用心一也(一：專一)。是時，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。二、閱讀下面的文言文，完成11一14題。孔子曰：“不怨天，不尤人。今而后，余之所畏服于定國者，不獨(dú)其詩也?！窘馕觥緾 “畏”，敬畏，敬服。他謚“文正”，故世稱范文正公。【文化常識】嚴(yán)子陵。謂遂曰：“渤海廢亂，朕甚憂之。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰：“何為帶牛佩犢!春夏不得不趨田畝，秋冬課收斂，吏民皆富實(shí)，獄訟止息。⑥翕(xī)然：一下子平靜下來。夫胡為而察之?民之命懸于神，非若吏之暫而居，忽而代者之不相屬也。⑥捋(lǚ)：本指手指弄順某物，此指暴風(fēng)雨打掉了谷穗。 [思考與練習(xí)]1．解釋：①于 ②庶幾 ③垂 ④淫 ⑤冀 ⑥茍 ⑦恤2．翻譯：①將以厚其家 ②神曷不亟訴于帝而遏之?③民以其不足罪，固莫之罪也。蓋雖出于一時調(diào)笑之語，然其至者百世不能易。⑦紙燭：燈籠。詞類活用是指某些詞的詞性在句子中臨時活用為其他詞性。③苦身持力：憑體力支撐著疲乏的身體。上文“至陳留則師……，穎川則宗……，汝南則交……，涿郡則親……”，其中“師”與“宗”同義，“交”與“親”同義，它們也屬互文見義。（四）、贊劉諧1．①譏笑②這③改變 2．①偷來三四句孔子的語錄；②那人生氣地改變了臉色并站起來；③然而怎么知道他說得這么深刻?。?3．①門生②白白地③只胡④空的（五）、邴原戒酒1．①聚集②了 2．①背著書箱步行；②只怕因此荒廢學(xué)業(yè)。 2．①寫成后，把它給李伯看；②必定將會在世上留下名聲；③幾乎要跪下拜謝。[文言知識]互文見義。今當(dāng)遠(yuǎn)別，因見貺餞，可一飲宴。現(xiàn)代漢語中“鐵了心的“鐵”，就是名詞活用為動詞。它是封建社會提倡的道德規(guī)范。其人勃然作色而起，曰：“天不生仲尼，萬古如長夜。⑩春秋報謝：指春季、秋季村民祭祀土地神。⑧秋：好收成。嘉谷垂熟，被乎原隰④，淫雨暴風(fēng)，旬月唯作，盡撲而捋⑥之。③圣化：皇帝的教化。移書敕屬縣：“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤⑤田器者，皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊。今建有嚴(yán)子陵釣魚臺，并有嚴(yán)子陵傳碑文。⑤瞿然：驚訝的樣子。某妄意易一字，以成盛美。11對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A以忝其父祖耳 忝：羞辱，有愧于。余亦置酒黃樓上以待之，曰：“李太白死，世無此樂三百年矣。 今定國以余故得罪，貶海上三年，一子死貶所，一子死于家，定國亦病幾死。 暴：突然C、契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節(jié)度使劉晞相結(jié)。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問之，乃繼母也，重榮叱其母出。例如：我妻之美我者(美我：認(rèn)為我美)；成以其小，劣之(劣之：認(rèn)為它很差)；且庸人尚羞之(羞之：把這件事當(dāng)作羞恥?！?
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