【正文】 分明，具體形象，使人如見其景，如聞其聲。而這一點，往往是在舊歷的年底顯示得最充分，最集中。我們知道刻畫人物的主要方法有：肖像描寫（外貌）、語言描寫、行動描寫、心理描寫等，另 外還有細節(jié)描寫。要求從塑造形象和表現(xiàn)主題的需要出發(fā)，對描寫的對象加以渲染和鋪陳，有如鏤金錯彩，綺麗華美。（第34段）（年輕，勤勞，樸實，新寡）眼睛：順著眼。 ④祥林嫂被搶走時，魯四老爺反應(yīng)如何？兩次“可惡”，“然而”是什么含義？（第334452段）（側(cè)面描寫） 明確：魯四老爺估計祥林嫂是逃出來的，“皺一皺眉”表示反感，卻沒有絲毫同情心。 趣味問題：四叔先后兩次說“然而”，他未說明的意思是什么？ （第一次：雖然她婆婆的行為野蠻粗暴“拿我們家里開玩笑”讓人可惡，然而作為婆婆也有這樣的權(quán)利。一旦嫁了人，就成為夫家的奴隸。 ２發(fā)展部分：祥林嫂被賣改嫁 54――65 ①為什么只有四嬸還提起祥林嫂？ 明確：祥林嫂似乎從人們記憶中消失了，四嬸還問起她，也僅僅因為后來再也雇不到像她那樣不懶不饞、勤快能干的傭人。 婆婆為了小兒子的婚事，心安理得地把祥林嫂賣掉。②祥林嫂的痛苦悲傷成了人們咀嚼品味和取笑的材料。有人認為，喪夫失子有偶然性，這種看法對不對？ 明確：喪夫失子似乎有偶然性，然而隱藏在偶然性背后的，是那起決定作用的必然性。鎮(zhèn)上的人們很快就厭倦了她的故事，并把她作為取笑的對象。 B．魯四嬸的態(tài)度：魯四嬸是“大戶人家的太太”，頭一次留祥林嫂是看她能干，祥林嫂被婆家綁架走以后，她害怕給自己家惹麻煩。 人們叫她的“聲調(diào)和先前很不同”；“也還和她講話，但笑容卻冷冷的了”。但是，由于她受封建迷信思想和封建禮教的毒害很深，相信天堂、地獄之類邪說和“餓死事小，失節(jié) 事大”的理學(xué)信條，所以她對祥林嫂改嫁時頭上留下的傷疤，采取奚落的態(tài)度。為了爭得這做人的權(quán)利，為了求得這一線生存的希望，她竭盡全力。與柳媽的對話——精神重壓，陷入恐懼。 結(jié)果出乎柳媽、祥林嫂的預(yù)想，這血淋淋的事實深刻地說明了：祥林嫂是無法“贖罪”的，祥林嫂陷入了求生不得，欲死不能的境地。即使這樣，她在臨死前，還向“我”提出了三個問題： Ａ．“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？” Ｂ．“那么，也就有地獄了？” Ｃ．“那么，死掉的一家的人，都能見面的？” 這是對魂靈的有無表示疑惑。 家里的短工很“淡然”：“窮死”的，有什么好驚奇的。她有對再嫁的罪惡感，因此產(chǎn)生了對鬼神的強 烈恐懼。 結(jié)論：因而我們說她死于她生存的社會環(huán)境。 第三課時 教學(xué)過程：一、祥林嫂形象的社會意義及其不可避免的悲劇命運?！?祥林嫂在新社會獲得了“春天”，集聽說讀寫與思想教育為一體，物象、意象相統(tǒng)一。因而即便她的第二個丈夫明明叫賀老六，但人們還是叫她祥林嫂。 補充分析趣味性知識：古今婆媳關(guān)系之比較、遺產(chǎn)繼承問題。”（婦女的品德、辭令、儀態(tài)、女工[gōng即“女紅”、“女功”。 小結(jié)：祥林嫂在新社會里擁有了“春天”。這場虛驚，入木三分地揭露了：在封建統(tǒng)治者的眼里，一個勞動婦女的命運都不如一個淘籮、一點米、一株菜，魯四老爺冷酷殘忍 的嘴臉躍然紙上。作者刻畫人物用筆 不多，卻正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合，虛實相映，這種寫法值得我們借鑒。 作者巧妙地把祥林嫂悲劇性格上的幾次重大變化，都集中在魯鎮(zhèn)“祝福”的特定的環(huán)境里，三次有關(guān)“祝福”的描寫，不但表現(xiàn)了祥林嫂悲劇的典型環(huán)境，而且也印下祥林嫂悲慘一生的足跡。 ②第二次是對祥林嫂死后魯鎮(zhèn)舊歷的年底雪天的描寫。祥林嫂死的慘象和天地 圣眾“預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！钡臍夥?，形成鮮明的對照，深化了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，同時在布局上也起到了首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)更臻完善的作 用。連精神也更不濟了。眼睛與其他肖像描寫相配合，展示了人物的內(nèi)心世界，反 映了祥林嫂悲劇的幾個過程，形象地反映了祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教和封建思想逼到絕境的，這也是對罪惡的封建社會無聲的控訴。以此為題可突出主題。 五、作業(yè)?！蹲８！?是我們在中學(xué)階段所學(xué)魯迅小說中唯一一篇選自《彷徨》的。 《祝?！吠ㄟ^祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地反映出舊社會中千千萬萬勞動婦女共同的悲慘命運：肉體遭受 壓榨、蹂躪，精神也受到摧殘和毒害。魯 鎮(zhèn)家家祝福，“天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福”。冷漠的社會環(huán)境，與祥林嫂人生悲劇有著直接的關(guān)系，而作品的批判鋒芒也蘊藏在對社會環(huán)境的描寫之中。 2．中國兩千多年的封建統(tǒng)治，使國民在精神上受到很大的壓抑、摧殘和毒害，造成民眾的愚昧、自私和冷漠。 老人與海 【課時安排】1課時 【教學(xué)步驟】 一、明確目標(biāo) 1．結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味?？夏岬峡偨y(tǒng)的唁電所說：“幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨特，從來都是站著寫作。當(dāng)年他獲得普利策獎， 兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎。 三、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程 （一）本文的哲理和象征意味。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力 量，而老人在與之進行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。如寫鯊魚出現(xiàn)的情形，“當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來。海明威“打定主意放手讓讀者去如實地吸取印象”，而“不擠到對象與讀者之間去礙事”，他要讓對象與讀者直接溝通，這也是這篇小說的場景描寫 如此震撼人心的一個重要原因。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中， 他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。 教學(xué)方法：誦讀，感悟，討論。 設(shè)想：由溫習(xí)李白詩歌《夢游天姥吟留別》等詩導(dǎo)入。 它奠定了全詩的抒情基調(diào)，含有豐富的詠嘆意味。 三、研讀全詩，重點感悟 提問一：全詩三節(jié)，主要寫了哪些內(nèi)容？（討論，交流） 布置作業(yè) 完成“研討與練習(xí)”一、二、三。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊涵深意。 3．鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威曾經(jīng)對《老人與?！返脑暹M行了兩百多次的校閱，正如他自己所說，“《老人 與?！繁緛砜梢詫懗梢磺Ф囗撃敲撮L，小說里有村莊中的每個人物，以及他們怎么謀生，怎樣出生，受教育，生孩子等一切過程……”然而他砍伐了所有的冗言贅 語，刪去了所有別人寫過的東西，刪去了解釋、討論，甚至議論的部分，剪去了一切花花綠綠的比喻，清除了毫無生氣的文章俗套，使小說單純而集中。因為，他不屈服于命運，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了奮勇的抗?fàn)?。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進攻，等他回到 海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。” 2．關(guān)于《老人與?！?海明威是20世紀(jì)上半期美國著名作家和記者，也是當(dāng)時“迷惘的一代”的代表作家。要了解美國，你必須走近海明威，走到代表著美國民族堅強樂觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長廊中來。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪 畫，18歲起進入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。 三、德育滲透目標(biāo) 培養(yǎng)不屈服于命運，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗?fàn)幍木瘛?4．①祥林嫂第一次感到“疑惑”，她并不明白自己的“罪過”；而第二次她已經(jīng)捐了門檻，認為自己已經(jīng)“贖罪”了，可以被“寬恕”了。 1．要注意作者是從什么角度來描寫祥林嫂的形象的。 2．祥林嫂初次來魯鎮(zhèn)時，還很年輕，“順著眼”，是一個本分的農(nóng)村寡婦的形象；第二次來魯鎮(zhèn)時，容顏衰敗，眼中還帶著淚痕，已經(jīng)沒有過去 的神采了，說明她飽受生活的折磨；而臨死的祥林嫂，臉上呈現(xiàn)的只有麻木，眼睛也只是機械地轉(zhuǎn)，已經(jīng)沒有了生命的活力。 ●教參上課后習(xí)題解題指導(dǎo) 一、本題主要讓學(xué)生了解課文的大致情節(jié)，以便更好地理解小說的主題。 《祝?！穼懹?924年，反映的是在半封建半殖民地舊中國農(nóng)村婦女的悲慘命運。 魯迅(1881～1936)，原名周樹人，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)的奠基人。這使她受到了致命的打擊，“這一回她的變化非常大，“總是惴惴的，有如白天出穴游行的小鼠；否則呆坐著，直是一個木偶人。 四、小結(jié)。行乞——眼珠間或一輪——麻木 三次變化：第一次“臉色青黃”是生活艱辛的烙印，紅潤的臉頰顯示了她青春的活力，因為她畢竟才二十幾歲。（善良溫順）（第34段） 祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)肖像：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色。 ③第三次是結(jié)尾通過“我”的感受對祝福景象的描寫。祝福是“魯鎮(zhèn)年終的大 典”，富人們要在這一天“迎接福神，拜求來年一年的好運氣”，以便繼續(xù)他們貪得無厭的“幸福生活”，而制作“福禮”卻要像祥林嫂一樣的女人“臂膊在水里浸 得通紅”，沒日沒夜地付出自己的艱辛，可見富人們所祈求的幸福，是建立在榨取這些廉價奴隸的血汗之上的。 在小說的結(jié)構(gòu)上，“我”又起著線索的作用。他政治上迂腐、保守，頑固地維護舊有 的封建制度，反對一切改革與革命。什么“餓死事小，失節(jié)事大”之類，稍有觸犯，則賜死、沉塘。五常傳說不一，通常指仁、義、 禮、智、信?！吨芤?恒》：“曰婦人貞潔，從一而終也。 但不管祥林嫂怎么做，在那個封建禮教封建思想占統(tǒng)治地位的社會，她都享受不到一個普通人的權(quán)利。族權(quán)給了大伯收屋的權(quán)力。 祥林嫂的悲劇命運是不可能避免的： 主觀原因：沉溺于喪失的痛苦之中不能自拔，對生活喪失信心。祥林嫂是封建思想的犧牲 品，魯鎮(zhèn)上的人包括魯四老爺也都是封建思想的犧牲品。因而從很大程度上說是祥林嫂被鬼神宗教觀念，這種為封建統(tǒng)治的合理性辯護的，極端野蠻、荒誕的意識形態(tài)殘害致 死的。從以上分析可以看出：被迫改嫁是其悲劇的開始，而這是受族權(quán)的唆使。實際上，正是“我”同情祥林嫂，才更覺得難以回答，只得含糊其辭，不作正面回答?！部偸倾枫返?，…否則呆坐著，直是一個木偶人。其實，四嬸的背后是魯四老爺?shù)脑挘骸皞L(fēng) 敗俗”，“祭祀的時候可用不著她幫手。 有人認為柳媽是幫助魯四老爺殺害祥林嫂的兇手。應(yīng)該算是無聊冷漠的人中的一 員）。她不時地向人們訴說著自己不幸的遭遇，她的精神卻慘遭蹂躪?？梢哉f，四嬸只是把祥林嫂當(dāng)成一件工具罷了，沒有把她當(dāng)人來看。 5小結(jié)人們對待祥林嫂這個“嫁而再寡”的不幸女人態(tài)度：A．魯四老爺?shù)膽B(tài)度：不讓她干祭祀的活（777108通過四嬸先后三喊 “你放著罷”，殺人不見血地葬送了祥林嫂的性命。 按照封建宗法觀念，婦女“出嫁從夫，夫死從子”，一旦喪夫失子，則連在家庭中生存的權(quán)利都被剝奪了。（第66段） 眼睛：順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。 引：讀到這里，讀者往往會稍松一口氣。繩子一捆，塞在花轎里，以八十千的價格“賣”掉了。當(dāng)然這其中還有魯四老爺?shù)闹С郑ǖ?1段“既然她的婆婆要她回去……可說呢”）。 小結(jié)：勤勞、善良的祥林嫂想通過加倍的勞動來擺脫悲慘的命運的愿望，很快破滅了。第一次“可惡”的是 婆婆“搶”的舉動，給自己帶來了麻煩。（第36段） 從這里我們可看出：她的要求極低，反襯出在婆婆家的遭遇。祥林嫂因此陷入了“嫁而守寡”的悲慘的命運之中。主要用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞 藻修飾與渲染烘托，而用傳神之筆加以點化，有如芙蓉出水，樸實自然。 （2）為什么說祥林嫂沒有“春天” 明確：從祥林嫂的悲慘遭遇可以得出這樣的結(jié)論。而破折號插入的部分又反映出，在這貧富懸殊的社會里，窮人無 ?？勺＃瑹o?？裳浴?4．哪一句是在結(jié)構(gòu)上承上啟下，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順序的？ 明確：第33段“然而先前所見所聞她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。季春：春季的最后一個月，農(nóng)歷三月，又叫暮春、晚春：暮春三月。 速讀課文，分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子：盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝，來到一棵小松樹底下|步履蹣跚。 絮絮：x249。象聲詞。 躊躕：ch243。 zhu236。 第66774段 嗚咽y232。瑟有聲塵芥ji232。ng 朱拓t224。 新文化運動的口號是“民主、科學(xué)”，而阻礙中國進入民主、科學(xué)時代的最大障礙，就是中國兩千多年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想。 二、介紹背景，揭示主題。 。 二、學(xué)生訂正作業(yè)。 G、這兩首詩寫出了寶玉不為人理解的對封建社會的叛逆性格。 （2）第13段，黛玉眼中的寶玉是怎么樣的？——容貌中透露出多情、溫柔、敦厚。淚光點點，嬌喘微微。） （3）這副對聯(lián)的意思中，我們可以了解了怎么樣的內(nèi)容？（與賈政來往的人，都是一些豪門貴族?！醴蛉艘恍?，點頭不語。 三、準(zhǔn)備聽記訓(xùn)練和單元練習(xí)薄。 G、這兩首詩寫出了寶玉不為人理解的對封建社會的叛逆性格。 （2）黛玉眼中的寶玉：容貌中透露出多情、溫柔、敦厚。淚光點點，嬌喘微微。 第四課時 （學(xué)習(xí)和分析關(guān)于寶和黛玉兩人的思想性格） 一、學(xué)生分小組和大班交流預(yù)習(xí)情況。 （2）這段文字——環(huán)境描寫的作用是：提示了賈府的社會地位和榮華寶 貴。而王夫人明明知道王熙鳳當(dāng)面撒謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。 （2）一見林黛玉，有這樣幾個動詞，十分引人注目：攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、問?！貘P道：‘這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經(jīng)預(yù)備下了，等太太回去過了目好送過來?？纯床苎┣凼侨绾慰虅澾@個人物的典型性格的。 從本文，我們可以看到： （1）封建社會的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人驚訝眩目。讓學(xué)生裝在閱讀課文之后，通過討論，找到情節(jié)鏈。 [課時安排】五課時 第一課時 （初步熟悉課文，理清林黛玉進賈府的行蹤） 一、導(dǎo)入課文談話要點： 有關(guān)中國的四大著名古典長篇幅小說：即《紅樓夢》曹雪芹，《西游記》吳承恩，《三國演義》羅貫中，《水滸傳》施耐庵。 《紅樓夢》又名《石頭記》是我國古典小說的四大名著之一。在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師作如下的點撥： 本文的情節(jié)鏈?zhǔn)恰主煊襁M賈府的一天的行蹤： 步步留心——進賈府大門——賈母的正房大院，見賈母