【正文】 學(xué)科領(lǐng)域：研究型課程活動課時：三課時第二、三課時任務(wù)一：學(xué)生了解社區(qū)，熱愛社區(qū)，參與社區(qū)，形成課題研究的素材教師活動組織有關(guān)的社區(qū)活動，如：課前由教師組織學(xué)生看金秋社區(qū)的文藝演出，感受社區(qū)的文化氛圍；參觀社區(qū)，初步了解社區(qū)的發(fā)展情況；請社區(qū)有關(guān)專家來校介紹社區(qū)情況和發(fā)展藍(lán)圖或由老師介紹現(xiàn)在的社區(qū)建設(shè)中普遍存在的問題，啟發(fā)同學(xué)思考。活動評價： 由小組組長給成員進行評價，看其參與的積極性。學(xué)習(xí)單： 查閱有關(guān)學(xué)習(xí)包中所需的資料，并試著觀察發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生活動及要求學(xué)生用頭腦風(fēng)暴法想出與之有關(guān)的小課題，并討論小課題的研究價值、需要查閱的資料，資料的來源和途徑；生閱讀學(xué)習(xí)包中列出的與鳥有關(guān)的小課題，并與自己所提課題比較，討論其異同點；對應(yīng)目標(biāo)明確何謂主題，小課題的資料來源。學(xué)科領(lǐng)域：探究型課程活動課時：一課時第一課時任務(wù)一：學(xué)生學(xué)習(xí)《初中探究型課程《社會調(diào)查的酸甜苦辣》、《我們的調(diào)查報告》——調(diào)查經(jīng)歷的感受和體驗的交流《為社區(qū)添磚加瓦》社區(qū)活動設(shè)計3．實施建議（1）.教師組織有關(guān)社區(qū)的活動，目的是讓學(xué)生關(guān)心社區(qū)，熱愛社區(qū)，參與社區(qū)的有關(guān)活動，形成課題研究的素材。因此，在探究型課程的學(xué)習(xí)活動設(shè)計中，我們設(shè)計了《在社區(qū)飛翔》的主題活動，讓初二的學(xué)生嘗試走進社區(qū)，走進生活，走進身邊的人、事、物，經(jīng)歷問題探索、開展社會實踐等活動，嘗試其中的酸甜苦辣，做一個有責(zé)任心、關(guān)心社會的小公民。5．學(xué)年評價（1） 各單元階段性評價（過程評價）：根據(jù)各單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度定性評價l 評價內(nèi)容有自評，組評和教師意見三板塊，比例可定為3：3：4l 建立學(xué)生成長記錄袋，留下探究學(xué)習(xí)的過程，也作為評價的重要依據(jù)（2） 學(xué)年總體評價（總結(jié)性評價）l 各階段比例：課題確立階段（4）；研究階段（3）；成果展示，反思（3）6．課程資源：（1） 學(xué)校家庭網(wǎng)絡(luò)設(shè)施（2） 初中探究型課程學(xué)習(xí)包（一）（二）（3） 閔行區(qū)教研所研究型課程網(wǎng)站（五）初二第一學(xué)期 1．教學(xué)目標(biāo)（1） 學(xué)習(xí)課題的提出和篩選，初步學(xué)會課題的建立（2） 學(xué)習(xí)根據(jù)課題制作調(diào)查問卷，經(jīng)歷調(diào)查過程處理調(diào)查結(jié)果并學(xué)會交流（3） 初步嘗試一次簡單的活動設(shè)計2．主題活動；學(xué)期主題：《在社區(qū)飛翔》（一）社區(qū)是指居住在某一個特定區(qū)域內(nèi)的人所構(gòu)成的群體，它是組成城市的一個基本細(xì)胞。交流前的思考準(zhǔn)備：你們是如何進行探索的（手段，方法）你們探索什么問題？目前的收獲？探索中的困難和問題探索中的感受和體驗（3） 《我是一個小專家》——成果展示可采用多種形式，如多媒體形式展示，壁報展示，小結(jié)形式展示，主題班會形式等，展示成果建議編輯成冊，增強學(xué)生的成功感，也學(xué)會欣賞他人成果。l 對學(xué)生資料庫的評價，主要應(yīng)由本組的自評和其他小組的互評決定，其中，圍繞主題開展資料積累，注意資料的整理，篩選是評價其質(zhì)量的主要依據(jù)。（2） 《比比看，哪個小組的資料庫最豐富》——l 除了通過網(wǎng)上查詢搜索資料外，教師可設(shè)計活動啟發(fā)學(xué)生通過其他途徑獲得更詳盡，精彩的主題資料。（2） 《比比看，哪個小組的資料庫最豐富》——資料庫交流（3） 《我是一個小專家》——學(xué)生探究成果展示（4） 《探究活動給我的啟發(fā)》——反思交流3．教學(xué)用時：18課時左右4．教學(xué)內(nèi)容建議：（1） 《再上網(wǎng)》l 注意小組成員間的協(xié)作，讓每位學(xué)生在探索中都發(fā)揮應(yīng)有的作用。另外，多形式的成果展示也是本學(xué)期的重要內(nèi)容，注意讓更多的學(xué)生親自參與展示，讓學(xué)生獲得探索后的成功感。記錄探索過程中的親身經(jīng)歷與感受。）5．推薦資料（1） 閔行區(qū)教研所研究型課程網(wǎng)站（）（2） 《研究型課程學(xué)習(xí)包》第一輯，第二輯（3） 相關(guān)專題網(wǎng)站（四）初一第二學(xué)期 1．學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1） 繼續(xù)學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜索信息，并建立各小組主題資料庫（2） 初步學(xué)會資料整理，篩選，學(xué)會利用這些資料完成探索主題文章（或報告）（3） 初步學(xué)會用信息技術(shù)等多種手段，展示小組成果，并學(xué)習(xí)參與組間、班際交流，培養(yǎng)與人交流的技巧與能力。l 第四單元：《做事要有計劃》教師：指導(dǎo)學(xué)生為什么要制訂計劃，如何制訂計劃?；顒釉u價：由小組和教師分別給出相應(yīng)的等級。學(xué)習(xí)單：要求各小組將此活動的交流整理成文。了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，使學(xué)生養(yǎng)成良好知法守法的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力和創(chuàng)新能力。先進行資料的展示，再說明活動中的體會、組員的分工合作及掌握了哪些信息技術(shù)可以幫助課題的研究。各組以組長為主進行資料的整理。 小組交流資料：資料展示組員合作知識掌握活動體會 以小組為單位對其它組的交流作出評價。實施建議：給學(xué)生充分的自由度；必要時給予學(xué)生操作技術(shù)上的支持。通過網(wǎng)絡(luò)正確地獲取自己所需要的資料，培養(yǎng)學(xué)生對有用信息的判別和整理。將搜集到的資料以郵件形式發(fā)送到組長的郵箱中。 提示學(xué)生要注明所搜索到的資料的出處。 搜索時，注意關(guān)鍵詞的確定?；顒釉u價：各組長將小組成員的地址發(fā)到教師的郵箱中，教師收到后，再對每個郵箱發(fā)送回復(fù)郵件，學(xué)生收到則任務(wù)完成。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力體驗網(wǎng)絡(luò)信息量的浩如煙海和操作的方便快捷學(xué)習(xí)單：各組組長將同組成員的地址發(fā)送到教師指定的郵箱中，學(xué)生接收教師的回復(fù)郵件。將自己申請成功的郵箱地址發(fā)送給所在課題組組長。要求：每個學(xué)生申請一個自己的免費郵箱。提供免費郵箱的網(wǎng)址：hotmailmsnsohuSina……由學(xué)生任選其一。活動評價：以小組為單位進行評比，以使用的搜索方式的多少來評價學(xué)生的對資料搜索掌握的程度。培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力學(xué)習(xí)單：要求用不同的搜索方式搜索到吳涇中學(xué)的研究型課程的網(wǎng)址。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)幫助研究型課程學(xué)習(xí)的興趣。確立一個主題，由組長做好組員的任務(wù)分配。對所有下載的資料要注明出處?；顒蛹夹g(shù)： 網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù) 文件、圖片的保存 免費郵箱的申請 發(fā)送、接收、刪除電子郵箱學(xué)科領(lǐng)域：信息技術(shù) 研究型課程活動課時：4課時活動準(zhǔn)備：多媒體教室第一課時任務(wù)一：了解周圍的世界、掌握網(wǎng)上沖浪的基本操作教師活動學(xué)生活動及要求對應(yīng)目標(biāo)引入：問：你們知道上海有哪些知名的建筑嗎？問：你們?nèi)ミ^上海哪些有名的休閑娛樂的地方嗎？教師利用課件向?qū)W生一一展示上海的知名建筑和娛樂場所。如：在第一單元活動后，基本確定了研究的課題，這時可以在網(wǎng)上收集關(guān)于該主題的相關(guān)資料，初步確定交流報告，在交流（第二單元）中如果發(fā)現(xiàn)選擇的課題在可行性方面存在問題時，可以繼續(xù)上網(wǎng)查詢（第三單元）直至初步確立探究主題。開展交流活動：學(xué)習(xí)交流搜索技術(shù)、資料保存、歸類整理、篩選的經(jīng)驗。舉例—— 主題：京劇，下設(shè)京劇的起源，京劇的流派，京劇的行當(dāng)，京劇的臉譜，京劇的唱腔等子課題。準(zhǔn)備參閱《初中探究型課程學(xué)習(xí)包》第一輯《足球場的問題》，內(nèi)容：探究對象是什么？為什么我們要探究這個問題？現(xiàn)在已經(jīng)了解多少了？還有哪些需要了解？同時回答他組同學(xué)的質(zhì)疑?；顒咏Y(jié)束后要及時總結(jié)交流，發(fā)現(xiàn)了那些感興趣的問題。（參閱《初中探究型課程學(xué)習(xí)包》第一輯《足球場的問題》）。本單元主題共分四個小單元：（1） 《周圍的世界真精彩！》——為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問題的情景（2） 《我想研究XXX》——建立研究課題（3） 《上網(wǎng)去》——帶著問題上網(wǎng)搜索，獲得相關(guān)資料（4） 《我們的探究計劃》——制定小組研究計劃，教師組織小組交流3．教學(xué)用時：18課時左右4．教學(xué)內(nèi)容及建議l 第一單元：《周圍的世界真精彩》教師通過讓學(xué)生在校園進行有目的觀察，到圖書館有選擇（或有主題）地閱讀，上網(wǎng)瀏覽，集體組織觀看資料片，組織一些課外活動（社區(qū)活動，科技館，博物館的參觀等），讓學(xué)生獲得問題的素材。本主題的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生了解科學(xué)探究的方法，也有利于學(xué)生良好的探究意識和思維品質(zhì)的形成。 學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點了解他人的長處l 教學(xué)用時2課時l 教學(xué)內(nèi)容建議：1. 教師在尊重學(xué)生意愿的前提下，協(xié)調(diào)小組成員搭配，盡量避免出現(xiàn)小組間強弱懸殊等不和諧現(xiàn)象2. 給自己小組起一個具有個性的組名，編制小組檔案（組名，組長，成員組成，成員特長，組建團體強項，將承擔(dān)的工作等）3. 班內(nèi)小組交流教學(xué)資源：初中探究型課程學(xué)習(xí)包（一）（二）單元主題（2）《發(fā)現(xiàn)問題的金鑰匙》l 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用科學(xué)的方法發(fā)現(xiàn)問題l 教學(xué)用時：2課時l 教學(xué)內(nèi)容建議1. 教師介紹概念圖及基本應(yīng)用方法（見初中探究型課程學(xué)習(xí)包（二））2. 學(xué)生活動，以競賽的形式開展學(xué)習(xí)，先用任意主題詞開展聯(lián)想，看看哪個小組聯(lián)想最多，然后用“校園”作主題詞展開聯(lián)想（校園：校園環(huán)境（建筑、綠化）；校園文化（文化設(shè)施，藝術(shù)節(jié)等各類活動、學(xué)校文化積淀）；學(xué)校歷史；學(xué)校的老師；學(xué)校的學(xué)生等等）3. 小組共同確定一個感興趣的最值得探究的項目教師舉例：教學(xué)設(shè)施校園歷史學(xué)科拓展校園校園環(huán)境校園文化學(xué)習(xí)生活……………………學(xué)生的消費情況班級集體學(xué)生和流行音樂課堂學(xué)習(xí)學(xué)生的課外閱讀興趣活動學(xué)生的閑暇活動課余生活……………………l 教學(xué)資源：探究型課程學(xué)習(xí)包（一）（二）單元主題（3）：《校園探究》l 教學(xué)目標(biāo)：1. 初步經(jīng)歷問題的發(fā)現(xiàn)，問題的探究和解決的過程2. 寫出探究報告3. 經(jīng)歷小組合作，人際交流，學(xué)會去欣賞他人的成果l 教學(xué)用時：10課時l 教學(xué)內(nèi)容建議：1. 組織一些關(guān)于介紹學(xué)校情況的活動，組織校史報告，參觀陳列館，圖書館等……，為學(xué)生提供問題的情景，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解關(guān)于學(xué)校校園建設(shè)方面的相關(guān)信息2. 小組確定一個探究的小主題，教師對探究小主題進行指導(dǎo)，注意問題研究的可行性和價值性3. 小組對如何探究制定一個計劃：包括內(nèi)容，方法，時間安排等?！段覑畚覀兊男@》2課時單元主題1《我們的小組》l 教學(xué)目標(biāo)216?！栋l(fā)現(xiàn)問題的金鑰匙——概念圖》2課時 3。學(xué)期主題下設(shè)四個子單元：1。以這些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容作為學(xué)生探究活動的載體，可以為初入探究大門的學(xué)生進一步探索創(chuàng)造更有利的條件。（4）.學(xué)期小結(jié)：（12課時）。要求規(guī)范地用口語表達：（1）組長介紹本組單元活動過程中的任務(wù)分工及成員表現(xiàn)、遇到的問題、對本組作品滿意的地方和遺憾的地方；（2）小組成員分別介紹本人負(fù)責(zé)任務(wù)的完成情況，設(shè)計意圖及達成度；同學(xué)發(fā)表意見；（3）老師發(fā)表意見：如何制作一分高水準(zhǔn)的資料報告？A．內(nèi)容豐富、資料翔實；B．排版科學(xué)、主次分明；C．圖文并茂、美觀整潔；D．格式正確、沒有筆誤。第四課時：專題資料報告評價及展示教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解資料報告的正確制作方法；訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的口語表達；指導(dǎo)學(xué)生正確評價他人及對待他人的評價；教學(xué)過程：介紹本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解資料報告的正確制作方法、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的口語表達、正確評價他人及對待他人的評價。中預(yù)的學(xué)生年齡小，缺乏自我約束能力，因此在學(xué)生閱覽活動中，教師要參與，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，多提示、多指導(dǎo)，以提高學(xué)生小組活動的效率和質(zhì)量。介紹資料報告的正確格式：標(biāo)題：關(guān)于的資料報告作者：小組名、成員及分工（資料收集、排版設(shè)計、執(zhí)筆書寫或打?。﹥?nèi)容：條目式或分段式加注：引用資料來源的出處加工潤色：尋找合適的插圖加以搭配；分清主次、合理排版；工整書寫。教學(xué)提示：本課時影片較長（30分鐘），教師在播放影片過程中應(yīng)減少暫停次數(shù)，盡量讓學(xué)生自由觀看、記錄；但教師要注意觀察學(xué)生捕捉、記錄信息資料的情況，及時予以指導(dǎo)；提示學(xué)生小組同伴間分工要合理，提高記錄信息的速度和質(zhì)量；第三課時：圖書館補充資料，完成專題資料報告教學(xué)目標(biāo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生確立資料報告的專題；（2）指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題，搜集課外資料加以補充；（3）指導(dǎo)學(xué)生對已收集資料的整理篩選；（4）指導(dǎo)學(xué)生尋找合適的插圖加以搭配，最終排版、書寫，完成專題資料報告；（5）小組完成閱覽活動記錄。例如：“科學(xué)家為什么要制作多個假獅子模型？”、“科學(xué)家為什么要把兩個獅子模型分開十碼擺放在母獅子面前？放一起可不可以？再分遠(yuǎn)一些可不可以？”、“你給科學(xué)家的方案提什么修改建議？”第二課時：科教片觀賞《貓科動物》——起源、種類、分布及習(xí)性教學(xué)目標(biāo)：（同第