實踐教學管理制度-文庫吧資料
2025-01-19 15:15本頁面
【正文】 查閱工具書與使用技術資料等，使學生受到一次設計的基礎訓練，初步建立正確的設計思想和方法，提高分析與解決實際問題的能力?？己伺c評定工作由實訓指導教師和任課教師共同進行。對掌握技能操作規(guī)范、質量優(yōu)良或有創(chuàng)新的學生要及時推廣他們的經驗，給予表揚。實訓指導教師對技能實訓的各種操作要進行示范，講解技能要領、操作方法和注意事項。按教學常規(guī)填寫課堂日志（教師用）、教師課堂考勤表和教室日志（學生用），并作為檢查、考核校內技能實訓的依據之一。校內技能實訓必須按實訓計劃進行。動員會后由實訓指導教師發(fā)放實訓計劃以及安全、紀律學習材料。實訓開始前，召開實訓動員會。校內技能實訓計劃由教研室組織任課教師、實訓指導老師根據教學大綱編寫。實習隊長負責組織指導教師共同寫出實習總結，于實習結束后一周內連同學生實習成績、全部學生實習日記、實習報告、指導教師實習日志，一并交系（部）保存?zhèn)洳?。對在實習期間違紀，嚴重損害學院聲譽的事件，視具體情況可不予評定實習成績，嚴重者將按規(guī)定加重處罰； 凡實習成績不及格者，應辦理重修手續(xù)，個人承擔參加實習的一切費用。(5)經批準，學生因病不能參加實習或缺勤累計超過規(guī)定實習時間三分之一，不得參加本次實習考核，不能取得本次實習成績。(3)成績評定采用百分制。實習考核及成績評定(1)實習成績根據學生實習期間的表現、實習報告的質量和考核結果綜合評定。(2)實習結束時，每個學生應寫出實習報告。實習(1)實習過程中，指導教師的主要任務是組織和檢查學生的實習進行情況；與實習單位技術人員密切配合，加強對學生的指導，加強安全教育，嚴防各類事故的發(fā)生；充分調動每個學生的主觀能動性，使學生積極參加生產、服務、管理實踐，培養(yǎng)實際工作能力；指導學生寫好實習日記。動員會由教研室主任主持，實習指導教師和輔導員參加，向學生講解實習教學的重要性及特點、實習計劃與安排，實習期間對學生學習、生活、紀律、安全等要求，并作好會議記錄。學生安全考試試卷由各系（部）保管（保留一年）。(1)實習前兩周，指導教師應備齊實習教學的物資和文獻材料，落實勞保護具，到外地實習的應提前安排好食宿；(2)實習前，由指導教師發(fā)放安全、紀律學習材料，進行安全、紀律教育，并組織安全考試。在實習計劃的執(zhí)行過程中，如遇特殊情況，需做較小調整時，須經系（部）主任同意；有較大調整時，須系（部）審批并報教務處備案。實習計劃由所在系（部）審定批準后執(zhí)行，并報教務處存檔備查。實習前各系（部）應組織指導教師提前到達實習地點，了解和熟悉情況，根據實習大綱編制實習計劃。實習學生(1)必須服從指導教師的領導；(2)實習中嚴格遵守學校及實習單位的規(guī)章制度，尊重工人和技術人員，虛心學習；(3)必須嚴格執(zhí)行請假制度，未經允許不得擅自離隊或外宿，實習中原則上不準請假，更不得無故不參加實習。指導教師職責(1)執(zhí)行實習計劃，做好實習前有關準備工作；(2)做好學生思想政治工作，關心學生的身體健康和生活狀況；了解和處理實習中的業(yè)務和生活問題，定期向系（部）及實習單位匯報；(3)認真指導學生實習，嚴格要求，不得放任自流；(4)實習中學生若有違反紀律的，指導教師應及時糾正，情節(jié)較重者，及時向院、系(部)匯報，并根據學院相關規(guī)定處理。(7)合理使用實習經費。系(部)職責(1)根據專業(yè)培養(yǎng)目標，組織教研室制訂實習大綱；(2)組織教研室制訂實習計劃。對進行就業(yè)崗位實習的學生，可根據實際情況分組，由系部指定專門指導教師與用人單位共同管理指導。提倡和鼓勵各系(部)與選定的實習單位長期合作，建立教學、科研和生產三結合的實習基地。安排在學生學完全部專業(yè)課程后、畢業(yè)前，結合畢業(yè)設計、畢業(yè)論文工作進行。同時，繼續(xù)完成剩余課程的學習，實行半工半學，以工養(yǎng)學。是引導學生接觸社會和群眾，認識國情、民情的重要途徑。社會實踐：指學生在校學習期間，按教學計劃要求，參與社會實踐活動。實習內容和方式須結合專業(yè)特點。是綜合性的專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)，為整個專業(yè)教學過程的重要組成部分。重點在于基本功訓練，以教學為主，不強調完成生產任務。教學實習(機工、鉗工實習) ：教學實習是工科低年級學生在專業(yè)實習之前，結合專業(yè)課程教學的一種實踐性教學形式，一般安排在校內實習工廠進行。通過實習，有助于學生增強就業(yè)能力、創(chuàng)新能
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