精銳教育新任管理者培訓(xùn)如何成為優(yōu)秀的管理者-文庫吧資料
2025-01-19 05:29本頁面
【正文】 ? 職業(yè)機會 ? 學(xué)習(xí)與發(fā)展 生活質(zhì)量 ? 工作 /生活平衡 工作 ? 影響力 ? 資源 ? 成就感 ? 工作任務(wù) ? 工作流程 敬業(yè)度 數(shù)據(jù)來源 : 翰威特咨詢公司 分析顧客需求 ? 你的觀察 ? 你聽到的反饋 ? 第三方信息 – 員工滿意度調(diào)查 – 員工離職面談 下一步是什么？ 個人行動計劃 : 1. 3月 12日前交一篇 300字以上的培訓(xùn)小結(jié)，包括心得，收獲，建議等?？冃гu估是具有廣泛激勵、導(dǎo)向作用的人力資源開發(fā)和管理的一項系統(tǒng)工程。 八、標(biāo)定論 來自生活的啟示 ? 當(dāng)一個人愛上另一個人時，他會自動地接受管理，并以此為榮。 積極標(biāo)定，有利于行為優(yōu)化。 人會自我標(biāo)定，也會接受別人的標(biāo)定。 ? 積極的情感會導(dǎo)致理性認同。 ? 人的認識都是帶有情感的。 要改變行為模式，就要首先改變合理化模式。 做壞事的理由常常更加充分。 但即使是倒退，也不是人性惡，而是無助與無奈！ 此時的人需要的是幫助、指導(dǎo)，而不是懲罰。 ? 信息不完全 、 信息不對稱 、 個人價值體系的缺陷 ， 導(dǎo)致個人理性的有限性 。 一切外部存在：物質(zhì)刺激或者精神獎勵，都是在人對其意義進行判斷后才會產(chǎn)生作用！ “ 刺激 —— 反應(yīng) ” 不是人類模式！ 四、有限理性論 ? 人會根據(jù)自己獲得的有限信息進行自主判斷 。你心目中的優(yōu)秀管理者是怎么樣的？ 自我學(xué)習(xí)主要內(nèi)容 ? 自我超越的職業(yè)修煉 ? 經(jīng)理人角色認知 ? 時間管理 ? 組織部屬 ? 目標(biāo)管理 ? 計劃管理 ? 績效管理 ? 輔導(dǎo)部下 ? 學(xué)會授權(quán) ? 問題處理 ? 激勵策略 ? 溝通藝術(shù) ? 建設(shè)團隊 角色認知與角色轉(zhuǎn)換 ?
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