培訓(xùn)體系建設(shè)企業(yè)版-文庫吧資料
2025-01-18 12:35本頁面
【正文】 定課程的得分系數(shù)。分類歸檔，并按照使用頻率分級。 ?多種渠道、方式收集。 ?內(nèi)部分享。 2022/2/9 17 ?建立知識(shí)沉淀。 根據(jù)科技、管理等發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和競爭戰(zhàn)略做出培訓(xùn)分析后確立的動(dòng)態(tài)培訓(xùn)課程 從動(dòng)態(tài)人力資源開發(fā)的角度來設(shè)置課程，主要分為開發(fā)四階段：新員工引導(dǎo)培訓(xùn)課程，員工基礎(chǔ)崗位技能培訓(xùn)課程，崗位技能提升培訓(xùn)課程，員工個(gè)人成長培訓(xùn)課程。 2022/2/9 16 新員工引導(dǎo)培訓(xùn) 基礎(chǔ)崗位技能培訓(xùn) 崗位技能提升課程 ? 企業(yè)簡介 ? 企業(yè)發(fā)展歷史 ? 企業(yè)文化 ? 企業(yè)相關(guān)制度 ? 工作流程 根據(jù)崗位勝任能力確定的基礎(chǔ)性培訓(xùn)課程，從事各類各級崗位需掌握的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和技能。 人力資源類 技術(shù)類 銷售類 財(cái)務(wù)類 。 2022/2/9 15 按照職能類型整合課程。 制定內(nèi)部講師的級別升降和資格取消辦法。 依據(jù)任職標(biāo)準(zhǔn)，建立一套操作性較強(qiáng)的初級講師試講及論證程序。 2022/2/9 14 建立一套不同級別的內(nèi)部講師的任職能力標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)置這些系數(shù)的出發(fā)點(diǎn)是：按勞付酬。 ?設(shè)置與備課、講授有關(guān)的系數(shù)。 ?依據(jù)講師個(gè)人職位的不同，確定不同的職位系數(shù) ?依據(jù)講師級別的不同，確定不同的級別系數(shù)?？梢詤⒖纪獠恐v師的課酬情況，并結(jié)合本企業(yè)的薪酬水平，確定一個(gè)相對合理的標(biāo)準(zhǔn)。 課酬設(shè)計(jì)的方法： ，即每小時(shí)的授課費(fèi)。 培訓(xùn)的資源層面去闡述。 2022/2/9 8 ?提出企業(yè)未來的愿景與方向 ?提出經(jīng)營目標(biāo)，策略，組織要求 ?提出對人才之期待與要求 ?給與行動(dòng)支持 ?給與預(yù)算支持 ?確立培訓(xùn)工作整體戰(zhàn)略及目標(biāo) ?加強(qiáng)人力資源其他模塊與與培訓(xùn)的有效結(jié)合 ?制定培訓(xùn)的制度與流程 ?整合企業(yè)培訓(xùn)需求，并保證培訓(xùn)流程的科學(xué)運(yùn)作 ?經(jīng)常保持與其它部門的密切溝通，尋求支持，并給與建言 ?在開發(fā)課程，教材和講師方面專業(yè)化管理 ?推動(dòng)正確的培訓(xùn)觀念，以激發(fā)參與和提升培訓(xùn)績效 ?主動(dòng)提出培訓(xùn)需求與建議 ?激發(fā)部屬參與培訓(xùn)的興趣 ?追蹤部屬參與培訓(xùn)后的表現(xiàn)，并提供應(yīng)用的機(jī)會(huì) ?經(jīng)常實(shí)施 OJT 在崗訓(xùn)練 ?根據(jù)員工培訓(xùn)和發(fā)展需要，開發(fā)、實(shí)施和更新各類管理培訓(xùn)課程及技術(shù)培訓(xùn)課程 ?根據(jù)人力資源部門的安排，進(jìn)行培訓(xùn)授課工作 ?協(xié)助培訓(xùn)考核及評估工作 ?協(xié)助人力資源部門完善內(nèi)
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