長春市第四十八中學(xué)語文趙小瑩-文庫吧資料
2024-10-25 09:56本頁面
【正文】 及背景簡介 解題：公元 207年 8月，曹操打敗了盤踞在我國東北部的烏桓族和袁紹的殘余勢力，統(tǒng)一了北方； 9月，他率領(lǐng)大軍班師歸來，沿途寫了樂府詩 《 步出夏門行 》 4首（ 《 觀滄海 》 、 《 冬十月 》 、 《 河朔寒 》 和 《 龜雖壽 》 ）。請同學(xué)們簡單介紹一下曹操。 導(dǎo)入新課： 我國歷史上又一位著名的人物，家喻戶曉，盡人皆知，他就是曹操。解決學(xué)生的疑難問題，并加深學(xué)生對詩詞意境、語言的感悟 作者簡介背景介紹 誦讀法 質(zhì)疑、點撥法 理解作者的精神世界，尋求人生啟示 在課前的導(dǎo)入過程中，我重點向?qū)W生介紹了曹操的赫赫戰(zhàn)功和顯赫的軍事、文學(xué)地位以及本詩創(chuàng)作的背景。反復(fù)誦讀吟詠，爭取當(dāng)堂成誦。其原因有二：一是這三種學(xué)習(xí)方式是新課程大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式；二是從本詩的特點和所確立的教學(xué)目標(biāo)來看，比較適宜于同時采用這三種學(xué)習(xí)方式。 情感態(tài)度與價值目標(biāo)： 讓學(xué)生感受詩中曹操的博大胸懷和豪情壯志，在審美中教育學(xué)生樹立遠大理想，尋求人生的啟示。 知識與能力目標(biāo)： 在誦讀的基礎(chǔ)上理解并背誦古詩，學(xué)會運用名句。因此，我們必須關(guān)注學(xué)生的誦讀，以讀感知，以讀品味。他將自己這種昂揚奮發(fā)的精神融會到詩里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現(xiàn)，使它成為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1