孤獨(dú)之旅教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-01-18 11:02本頁面
【正文】 在朗讀時(shí)涌出眼淚？ 程老師內(nèi)心活動(dòng)的前后有什么變化？ 對程老師公開課的做法應(yīng)如何看待？ 小說的主題是什么？ 《 萬卡 》 為什么那樣打動(dòng)李京京 ? 《 萬卡 》 之所以打動(dòng)李京京，是因?yàn)槔罹┚┯信c萬卡相似的經(jīng)歷，相似的情感體驗(yàn)，相似的傾訴需求，他的心與作品中的萬卡的心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，萬卡的心聲似乎也就成了他的心聲。 (2)李京京糾正同學(xué)的朗讀遭到嘲笑。 發(fā)展 ：李京京用真情和獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀課文。 孤獨(dú) ， 就是其中最貴重的一筆 ，是生活或早或晚都要給予每個(gè)人的一道 殘酷又美麗 的題目 。 成長 ， 是一個(gè)美好的過程 ， 而這過程絕非永遠(yuǎn) “ 一帆風(fēng)順 ” ， 它往往充滿辛酸 ， 飽含痛楚 、 屈辱與淚水 。” —— 曹文軒小說： 《 青銅葵花 》 苦難能鍛煉一個(gè)人也能毀滅一個(gè)人。 孤獨(dú)，是杜小康在被命運(yùn)拋棄后所直面的第一道難題，后來，也正是孤獨(dú)，使他重新誕生了。 ?杜小康的心理變化過程： 剛剛出發(fā)時(shí)： 到達(dá)蘆蕩時(shí)： 蘆蕩安頓后： 住段時(shí)間后： 雨后天晴時(shí)： 杜小康 不成熟 成 熟 成長之旅 茫然 恐懼 害怕 膽怯 孤獨(dú) 單調(diào) 不再忽然地恐慌 堅(jiān)強(qiáng) 張大 孤獨(dú)之旅 五、討論思考： （你覺得文中杜小康感受到那些方面的 “ 孤獨(dú) ” ？） ?離鄉(xiāng)背井 的孤獨(dú) ?別離母親與伙伴 的孤獨(dú) ?單調(diào)乏味生活 的孤獨(dú) ?前途迷茫與未知 的孤獨(dú) ?空曠浩茫環(huán)境 的孤獨(dú) 寂寞痛苦 恐懼 孤獨(dú) 磨難 結(jié)合課文說說“孤獨(dú)”有什么含義？ 跟著杜小康，走完了這段孤獨(dú)之旅，我想我們每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心一定品嘗到了一份孤獨(dú)的味道，酸甜苦辣咸盡在其中。 （ 5153）寫鴨子們長大了。 （ 227）寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩。 生字 : 三、課前準(zhǔn)備： 詞語 : 四、通讀課文 人物： 環(huán)境： 情節(jié)： 少年杜小康 失學(xué)
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