課件心理危機干預(yù)培訓ppt課件-文庫吧資料
2025-01-17 17:50本頁面
【正文】 ，確認其已經(jīng)康復(fù)，方能返校讀書。 由家長帶去醫(yī)院診斷、治療。 身份不能公開 ，一定要和班主任單線聯(lián)系，通過這條線獲得的信息可由班主任添加在心育報表上。要關(guān)心、支持他們，在班級中多肯定他們的工作，尤其在評優(yōu)評獎方面有所考慮。 心理危機干預(yù)的基本原則 ? “五早 ” 預(yù)警機制 ： 早發(fā)現(xiàn)、早研判、早預(yù)防、早報告、早控制，重點是 “ 早發(fā)現(xiàn) ” ? “ 五個一 ” 工作機制 ： 一名患者、一名領(lǐng)導、一套班子、一個方案、一抓到底，重點是 “ 一抓到底 ” 如何早發(fā)現(xiàn) 一、建立信息網(wǎng)絡(luò)，全面掌握學生情況 明 線 暗 線 心理委員 信息員 ≠ ? 心理委員 主要工作是協(xié)助老師開展班級心育活動，每周填寫心育報表上報院部。 10．學生因心理問題可能導致惡性事件的其他情形。 8．學生因心理問題有離校出走傾向或發(fā)生這種行為。 6．學生長期情緒低落且自閉。 4．學生因?qū)W業(yè)挫折、家庭變故、失戀等重大生活事件出現(xiàn)明顯的情緒行為異常。 2．學生實施自殘、自殺、傷人等過激行為，或有實施這些行為的傾向。 危機問題類型 2022 —2022 2022 —2022 2022 —2022 2022 —2022 2022 —2022 上學
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