管理學(xué)基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)ppt課件-文庫吧資料
2025-01-16 03:50本頁面
【正文】 命令式 高 低 工作行為 成熟度 高 成熟 不成熟 關(guān)系行為 下面我們可以依此模式探討常令領(lǐng)導(dǎo)者們困惑的問題。不僅是一種先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)模式，更是一種非常實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)工具與技能，可以通過培訓(xùn)、練習(xí)和日常運(yùn)用而熟練掌握。 兩種典型的模型： 菲德勒模型、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論。 （三）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論（ 情景理論） 基本觀點(diǎn)： 認(rèn)為不存在一種普遍適用、唯一正確的領(lǐng)導(dǎo)方式，只有結(jié)合具體情景，因時(shí)、因地、因事、因人制宜的領(lǐng)導(dǎo)方式，才是有效的領(lǐng)導(dǎo)方式。在下面四種說法中，你認(rèn)為哪個(gè)最正確？ A． 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論認(rèn)為有效的領(lǐng)導(dǎo)者可以從其個(gè)性特征中加以識(shí)別 B． 領(lǐng)導(dǎo)行為理論將注意力從領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在素質(zhì)轉(zhuǎn)移到領(lǐng)導(dǎo)者外在的領(lǐng)導(dǎo)行為上 C． 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論為選拔合適的領(lǐng)導(dǎo)者提供了指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)行為理論則為培訓(xùn)管理者提供了理論依據(jù) D． 以上三個(gè)都正確 目前國(guó)內(nèi)流行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程，只告訴人們 “ 領(lǐng)導(dǎo)是什么？ ” 而沒有給出具體的提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的方案，更沒有辦法在課堂上訓(xùn)練人們提高領(lǐng)導(dǎo)力。 與其它多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)行為的理論不同，布萊克和莫頓提出的管理坐標(biāo)理論更加具有操作性，實(shí)踐證明，它可用于培養(yǎng)有效的管理者，許多公司都曾利用這種理論培養(yǎng)出優(yōu)秀的管理人員。為了找出這方面的原因，我們必須考慮一些根本原因，諸如領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者的個(gè)性、主管人員的才干和得到的 培訓(xùn) 、企業(yè)環(huán)境以及其他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者都有影響的情境因素。 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇方法 管理方格在識(shí)別和區(qū)分管理作風(fēng)方面是一個(gè)有用的工具。 ()為團(tuán)隊(duì)型 ，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)生產(chǎn)和人都極為關(guān)心。 ()為鄉(xiāng)村俱樂部型 ，領(lǐng)導(dǎo)者充分注意搞好人際關(guān)系，營(yíng)造和諧的組織氣氛，但不關(guān)心生產(chǎn)。同樣， “ 關(guān)心人 ” 也有廣泛的解釋，包含了諸如個(gè)人對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的承諾程度、工人對(duì)自尊的維護(hù)、基于信任而非基于服從來授予職責(zé)、提供良好的工作條件和保持個(gè)人滿意的人際關(guān)系等內(nèi)容。正像布萊克和穆頓所強(qiáng)調(diào)的，他們使用 “ 對(duì) …… 關(guān)心 ” 這句話的含義是要表明主管人員 “ 怎樣 ” 關(guān)心生產(chǎn)，以及他們 “ 怎樣 ” 關(guān)心人，而不是關(guān)心從一個(gè)群體中得到 “ 多少 ” 產(chǎn)量之類的事。 “ 關(guān)心人 ” 的內(nèi)容包括傾聽下屬成員的意見和要求，注意滿足下屬的需要，以友好、平易近人的態(tài)度對(duì)待下屬等。但是在圖中把獨(dú)裁和以工作為重，將民主和以關(guān)系為重聯(lián)系在一起并且等同起來，將工作為重與關(guān)系為重，將領(lǐng)導(dǎo)的職權(quán)與下屬的自由度互相對(duì)立起來，而且僅從領(lǐng)導(dǎo)的決策過程、群眾的參與程度來劃分領(lǐng)導(dǎo)方式，這些部是不全面的。 換言之 ，一位領(lǐng)導(dǎo)者并不一定有一種固定的領(lǐng)導(dǎo)方式 ，而是可能在不同的情況下采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式 。 領(lǐng)導(dǎo)者總是選擇其中最合適的領(lǐng)導(dǎo)方式以求得有效的領(lǐng)導(dǎo) 。 領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)統(tǒng)一體理論 坦南鮑姆 （ Tannenbaum） 和施米特 （ Schmidt）在 1958年即提出了領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)統(tǒng)一體理論 。以上級(jí)為中心還是以員工為中心。 B領(lǐng)導(dǎo)行為理論 連續(xù)統(tǒng)一體理論； 四分圖理論； 管理方格理論； 領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)統(tǒng)一體理論 美國(guó)管理學(xué)者坦南鮑姆（ Tannenbaum）和施米特（ Schmidt）共同提出。 ? 為組織提供了一些選拔領(lǐng)導(dǎo)者的依據(jù) 2． 行為理論 基本觀點(diǎn)：行為理論主要研究領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做什么和怎樣做才能使工作更有效 。實(shí)際上，他們與被領(lǐng)導(dǎo)者在個(gè)人品質(zhì)上并沒有顯著的差異。 ? 幾乎每一種確證的素質(zhì)都有很多的例外。 ? 為組織提供了一些選拔領(lǐng)導(dǎo)者的依據(jù) 二、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的評(píng)價(jià) ? 任何人都不可能具備所有這些方面的特性，而只能具備某些方面的特性。實(shí)際上，他們與被領(lǐng)導(dǎo)者在個(gè)人品質(zhì)上并沒有顯著的差異。 ? 幾乎每一種確證的素質(zhì)都有很多的例外。廣博的知識(shí)能夠使他們作出富有遠(yuǎn)見的決策，并能理解這種決策的意義 二、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的評(píng)價(jià) ? 任何人都不可能具備所有這些方面的特性，而只能具備某些方面的特性。羅賓斯 區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者與非領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)特質(zhì) 進(jìn)取心 領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)出高努力水平，擁有較高的成就渴望 他們進(jìn)取心強(qiáng)，精力充沛，對(duì)自己所從事的活動(dòng)堅(jiān)持不懈，并有高度的主動(dòng)精神 領(lǐng)導(dǎo)愿望 領(lǐng)導(dǎo)者有強(qiáng)烈的愿望去影響和領(lǐng)導(dǎo)別人，他們表現(xiàn)為樂于承擔(dān)責(zé)任 誠實(shí)與正直 領(lǐng)導(dǎo)者通過真誠與無欺以及言行高度一致而在他們與下屬之間建立相互信賴的關(guān)系 自信 下屬覺得領(lǐng)導(dǎo)者從沒缺乏過自信。 美國(guó)普林斯頓大學(xué)包莫爾企業(yè)家十素質(zhì)。關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人，并試圖確定能夠造就偉大管理者的共同特性。 “ 復(fù)雜人 ” 假設(shè)認(rèn)為人的需要是多種多樣的，其行為會(huì)因時(shí)、因地、因條件而異；相應(yīng)采取系統(tǒng)、權(quán)變管理方式。 “ 社會(huì)人 ” 假設(shè)認(rèn)為人有強(qiáng)烈的社會(huì)心理需要 ，職工的 “ 士氣 ” 是提高生產(chǎn)率最重要的因素；采取重視人際關(guān)系 ， 鼓勵(lì)職工參與的方式 。 . 強(qiáng)制權(quán)力的應(yīng)用會(huì)導(dǎo)致一些嚴(yán)重的負(fù)面效果。 ? 加大獎(jiǎng)懲力度 ， 放大獎(jiǎng)懲效應(yīng) 。 ? 正確處理相關(guān)人員的職權(quán)關(guān)系 。 2． 科學(xué)地使用權(quán)力 ? 堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā) ， 按客觀規(guī)律辦事 。 返回 組織授權(quán) 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與行為 被管理者的服從 權(quán)力 權(quán)力的運(yùn)用 1． 正確處理權(quán)力的自主與制衡 ? 保證管理者獨(dú)立地運(yùn)用權(quán)力 。 ? 所有的管理者都應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，但領(lǐng)導(dǎo)者不一定是管理者。 領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系和區(qū)別 ? 領(lǐng)導(dǎo)職能是管理職能的一部分，可以說管理職能的范圍要大于領(lǐng)導(dǎo)
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