【正文】 記錄 ?？? (1)學(xué)生考勤記錄 (2)教學(xué)查房記錄 (3)試講記錄 (4)學(xué)生操作記錄 (5)出科考核記錄 (6)典型病例收集記錄 (7)學(xué)生完整病例登記錄 (8)崗前教育記錄 教室管理制度 醫(yī)院設(shè)有多間示教室供教學(xué)使用，示教室及室內(nèi)教具由專人管理。 專科實(shí)習(xí)結(jié)束前組織對實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。 科室應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)帶教工作，具體負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)醫(yī)師的工作學(xué)習(xí)安排和日常管理。 登記講座主要內(nèi)容或講稿。 主講人應(yīng)根據(jù)其他同志提出的意見及時(shí)進(jìn)行修改，爭取做到最好的講課效果。 臨床小講座原則上由主治醫(yī)師及以上人員主講。 臨床小講座制度 臨床實(shí)習(xí)小講座由 教研室及科室共同組織，每周組織一次。 收集的方式可以有實(shí)體標(biāo)本、影像資料、病案資料。 病案室負(fù)責(zé)收集全院每年病種統(tǒng)計(jì)和各科病種情況，分析滿足臨床教學(xué)需要情況。 各科室在主任的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真制定典型教學(xué)病例的收集方案并做好典型教學(xué)病例收集工作。 查房后由實(shí)習(xí)醫(yī)師或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及作好病程記錄。 盡量詳細(xì)而又深入淺出地分析病情，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色。 查房前實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備 ,包括熟悉病例、完善資料，準(zhǔn)備查房用具等。 教學(xué)查房制度 教學(xué)查房由科室組織，每周進(jìn)行一次。 1帶教老師進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)方法。 收拾好操作器具 (換藥時(shí)須把換下的敷料放進(jìn)指定的污物桶 )。 學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進(jìn)行操作，老師及時(shí)指導(dǎo)糾正。 學(xué)生準(zhǔn)備操作器具。 先查對病人。 操作前帶教老師應(yīng)告訴學(xué)生操作過程有關(guān)的注意事項(xiàng)。帶教老師對實(shí)習(xí)醫(yī)生完成的住院病歷和各種醫(yī)療文書，應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真的修改。實(shí)習(xí)醫(yī)生不得獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)。 教研室根據(jù)實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃和實(shí)際情況，有計(jì)劃的安排講座 (一般每周 1次 )，各專科根據(jù)具體情況安排教學(xué)查房，每月 2— 3次。 臨床實(shí)習(xí)帶教制度 醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)計(jì)劃下達(dá)后，科教科根據(jù)計(jì)劃要求，及時(shí)向各?？撇贾?、落實(shí)帶教任務(wù)。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教教師情況、科室工作制度、醫(yī)療文書書寫（病歷書寫、醫(yī)囑書寫、申請單書寫）、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。 有關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)教育。 崗前培訓(xùn)的內(nèi)容：怎樣做好一名實(shí)習(xí)醫(yī)師、醫(yī)院工作制度、醫(yī)療安全防范、臨床教學(xué)工作管理、病歷書寫基本規(guī)范、處方書寫規(guī)范、病歷管理規(guī)范、怎樣與病人溝通、如何尊敬老師等。 崗前培訓(xùn)教育制度 崗前教育培訓(xùn)包括實(shí)習(xí)醫(yī)師到醫(yī)院時(shí)的集中崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和輪轉(zhuǎn)到新科室的入科崗前教育兩部分。 試講要求 (1)教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備 (必須有教案、講稿 )充分； (2)試講教師教態(tài)自然、有良好的精神面貌； (3)課堂組織能力好，可以順利完成教學(xué)任務(wù)； (4)試講教師口齒清晰，表達(dá)流暢。 試講過程由科主任主持，全體教師參加評議，試講教師進(jìn)行試講，試講過后，評議教師進(jìn)行評議， 最后決定試講教師是否通過試講。 主備課教師陳述內(nèi)容： （ 1）講授依據(jù)：教學(xué)大綱、教材； （ 2）講授要求：分別列出重點(diǎn)、難點(diǎn)、掌握、熟悉、了解的內(nèi)容； （ 3）具體講授內(nèi)容：基本內(nèi)容、教學(xué)方法、舉例； （ 4）集體發(fā)言（討論）記錄； （ 5）小結(jié)。 主講人應(yīng)根據(jù)其他同志提出的意見及時(shí)修改，爭取好的講課效果。做到目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。 集體備課每年 2— 3次。 （ 2）理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性。 參加集體備課的人員：教研室主任、教學(xué)秘書、科主任和指定的相關(guān)教師。 由科教科推薦，醫(yī)院審批。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表。 每年做好年 度計(jì)劃和總結(jié)安排小講座。 按照教學(xué)設(shè)備管理的要求 ,指派專人做好教學(xué)設(shè)備的管理 ,做到帳、卡、物相符。在醫(yī)院統(tǒng)一安排下，做好青年教師的規(guī)范化培訓(xùn)和中級(jí)以上教師的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，抓好教師的外語水平提高工作，搞好教師的教書育人、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。 組織考試和考核。教師必須準(zhǔn)時(shí)上、下 課，講課要力求教法生動(dòng)、條理清晰、板書規(guī)范。定期開展教學(xué)活動(dòng)，討論教學(xué)內(nèi)容，組織試講，進(jìn)行評教，參加聽課，聽取學(xué)生意見，組織教學(xué)觀摩，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 教研室工作制度 教研室全體人員必須努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)、醫(yī)療、科研水平，堅(jiān)持把德育放在首位，把教書育人，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。 主治醫(yī)師：承擔(dān)學(xué)生示教，進(jìn)行培養(yǎng)性講課，參與集體備課、聽課、考試等教務(wù)活動(dòng)。 各專業(yè)科室?guī)熧Y培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)本專業(yè)不同層次師資現(xiàn)狀從醫(yī)、教、研三方面制定。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核合格作為衛(wèi)生技術(shù)人員評聘、晉升技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。每年由 醫(yī)務(wù) 科對各衛(wèi)生技術(shù)人員參加各種繼續(xù)教育活動(dòng)所獲學(xué)分進(jìn)行審核、登記、驗(yàn)證。繼續(xù)教育對象每年都應(yīng)參加與本專業(yè)相關(guān)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)等教育活 動(dòng)，完成規(guī)定的學(xué)分。 畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作由 醫(yī)務(wù) 科負(fù)責(zé)。 （ 6）積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搜集典型病例，開展教學(xué)研究。 （ 4）指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作 (如拆線、換藥、胸穿、腰穿等 )。 （ 2）按要求認(rèn)真完成指定的教學(xué)任務(wù)，如授課講座、病房帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等。 （ 7）對學(xué)生進(jìn)行考核鑒定。 （ 5）布置完成學(xué)生出科考試考核。 （ 3）組織參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 科室： （ 1）有科秘書負(fù)責(zé)教學(xué)工作。 （ 4）檢查 、督促科室?guī)Ы汤蠋煹娜粘＝虒W(xué)工作完成落實(shí)情況；及時(shí)整改、糾正缺陷；無教學(xué)差錯(cuò)及事故。 （ 2）完成各種教學(xué)任務(wù)。 （ 5）開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)文章。 （ 3）完成各種教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué) (實(shí)習(xí) )大綱的要求制定具體的實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃、實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排表等。 醫(yī)務(wù) 科： （ 1）協(xié)助制定有關(guān)教學(xué)管理制度與 職責(zé)；做好有關(guān)教學(xué)計(jì)劃的布置、實(shí)施、總結(jié)、檢查、指導(dǎo)等工作。 （ 3）每年主持教學(xué)行政查房 2次以上。 四、 考核指標(biāo)： 教學(xué)主管院長： （ 1）明確教學(xué)職責(zé)，對全院臨床教學(xué)工作負(fù)責(zé)。 二、 考核辦法：由 醫(yī)務(wù) 科組織考核，考核時(shí)主要看指標(biāo)完成情況和平時(shí)考察情況相結(jié)合的原則。對集體備課、組織試講、示教內(nèi)容和 方法、教研室主任與同行教師意見等均應(yīng)做好記錄。向?qū)W生了解教學(xué)效果、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度方面存在的意見，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也作為考核教研室和教師業(yè)績的參考依據(jù)。 評價(jià)內(nèi)容：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果四部分。 教學(xué)質(zhì)量評估檢查制度 由分管教學(xué)院長組織教學(xué)質(zhì)量評估，每年安排一次以上教學(xué)質(zhì)量評估 檢查。 （ 4）教研室應(yīng)將教學(xué)病例討論的時(shí)間、內(nèi)容列入實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、記錄實(shí)施情況。教師可以安排學(xué)生事先分工準(zhǔn)備，查閱教材和參考書，在討論中積極主動(dòng)地發(fā)表意見。 （ 1）病區(qū)的教學(xué)病例討論一般每輪轉(zhuǎn)至少安排一次。其目的在于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生通過學(xué)習(xí)理解醫(yī)學(xué)前輩、上級(jí)醫(yī)師