【正文】 度 教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、教師素養(yǎng)的重要手段，教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā) 點和歸宿，教師參加教研活動的質(zhì)量影響到校本教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作質(zhì)量。 積極探索學(xué)校課程、綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施方案，逐步建立并穩(wěn)定本學(xué)科有特色的課程。 做好本學(xué)科期中、期末的復(fù)習(xí)、命題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價等工作。 （ 4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇。 （ 2）重點、難點、疑點、關(guān)鍵點。 按照學(xué)校工作計劃和教研組教學(xué)工作計劃，制定本組本學(xué)期的教學(xué)計劃，并組織實施，組織備課教師在個人獨立備課的同時進(jìn)行集體備課，每周至少集體備課一次。 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱、學(xué)科教材和教法，認(rèn)真貫徹教研組計劃。 開學(xué)制訂好教研組工作計劃，并認(rèn)真組織實施，期中要協(xié)助學(xué)校檢查落實情況， 49 期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作，真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑、刻苦鉆研、文明和諧的教研組。 組織好每周一次的教學(xué)研究活動，主 要內(nèi)容有組織備課組備課，檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問題，提出解決問題的措施和辦法，開展集體備課，安排公開課等。 積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時總結(jié)、交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。 （二）教研組（長）校本教研制度 教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研組長應(yīng)在校長、教學(xué)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。 引導(dǎo)教師從本校工作實際需要出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理念，注重聯(lián)系實際，加強(qiáng)對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。 領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教研活動，積極參加每周一次的教互研活動，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。聽課之前要了解該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，要有的放矢，有針對性地聽課。各級明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)黨和國家教育方針，鉆研 48 現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點，以教師研究為主體，以課堂為主陣地，以課改中面臨的各種問題為研究對象，開展以校為本教學(xué)研究和實踐。 一、關(guān)于校本教研 以校為本的教學(xué)研究要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，是一種理論指導(dǎo)下的實踐性研究。強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐研究，既注重解決實際問題，又注重經(jīng)驗的總結(jié)、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程改革實驗向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。 隨著我校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，特別是新課改實驗的深入開展，教研方式在一定程度上自覺或不自覺地轉(zhuǎn)向以校為本的模式。 第五章 附則 第十一條 本規(guī)定由校長辦公會解釋。學(xué)校保留一周的異議期，接受當(dāng)事人的申訴，并進(jìn)行深入的調(diào)查研究，最后由校長辦公會做出最終認(rèn)定和處理意見； 對一般教學(xué)事故責(zé)任者，主要是批評教育，提高認(rèn)識，視事故后果或涉及范圍 47 在年級組或教研組內(nèi)公開批評；并從當(dāng)月津貼中扣除 50— 100 元，在年度考核總分中扣除 1— 2 分； 對嚴(yán)重教學(xué)事故責(zé)任者，在批評教育的同時，年度考核不能評為優(yōu)秀，不得參評先進(jìn)，當(dāng)年不能晉升職稱 ，寫出書面檢查并在全校通報批評；并從當(dāng)月津貼中扣除 100— 200 元，在年度考核總分中扣除 3— 5分； 對重大教學(xué)事故責(zé)任者，年度考核為不合格，兩年內(nèi)不得晉升職稱，寫出書面檢查并在全校教職工會上公開批評，扣除當(dāng)月津貼的 50%，并按有關(guān)規(guī)定賠償部分或全部經(jīng)濟(jì)損失；并在年度考核總分中扣除 5— 10 分； 對一年內(nèi)累計發(fā)生三次一般教學(xué)事故的責(zé)任者，按一次嚴(yán)重教學(xué)事故處理； 對一年內(nèi)累計發(fā)生兩次嚴(yán)重教學(xué)事故的責(zé)任者，按一次重大教學(xué)事故處理； 對堅持錯誤，態(tài)度惡劣，或?qū)医滩桓恼?，視其情?jié)輕重，另行處理； 對教學(xué)事故隱瞞不報，或拒不檢討錯誤者，經(jīng)查實后，應(yīng)從重處理。 第四章 教學(xué)事故的認(rèn)定與處理 第九條 學(xué)校各部門、各年級組、各教研組，對發(fā)生的教學(xué)事故要及時發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真進(jìn)行分析、研究，實事求是的對當(dāng)事人加強(qiáng)思想教育，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼? 第七條 凡有下列情形之一者，屬嚴(yán)重教學(xué)事故： 教學(xué)管理人員無故未及時下達(dá)教學(xué)任務(wù)、課程表、作息時間表等，造成工作脫節(jié)或秩序混亂、嚴(yán)重影響教學(xué)工作正常進(jìn)行； 無故不按時上報教材征訂單，或由于不認(rèn)真填寫造成錯訂、漏訂，或不征求意見隨意征訂不符合教學(xué)要求的教材與教輔用書，或發(fā)放教材不及時，對教學(xué)造成嚴(yán)重影響； 在教學(xué)過程中有違反四項基本 原則的言論，或其它思想內(nèi)容不健康的言論，在學(xué)生中造成嚴(yán)重不良影響； 教師上課時攜帶通信工具并發(fā)出訊號或接打電話； 教學(xué)管理人員調(diào)度不力，對教學(xué)秩序造成嚴(yán)重不良影響； 教師無故上課遲到 10 分鐘以上或提前下課 10 分鐘以上； 教師監(jiān)考無故遲到、早退、隨意離開考場達(dá) 10分鐘以上； 備課不認(rèn)真，無授課計劃或教案，導(dǎo)致課堂混亂或教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)原則性錯誤，學(xué)生反映教學(xué)效果很差； 教師及教學(xué)管理人員在出題、審題、印刷、分發(fā)過程中泄露或變相泄露試題， 46 造成考試成績不真實； 教學(xué)管理人員或教師因工作失 誤，或卷面出現(xiàn)多處錯誤等原因致使考試延遲 20分鐘以上； 1監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，清場不嚴(yán)，致使考場紀(jì)律亂，作弊現(xiàn)象嚴(yán)重或回收試卷有誤，出現(xiàn)丟失試卷、缺少頁數(shù)，造成學(xué)生成績無法確定； 1對學(xué)生考試違紀(jì)行為視而不見、瞞而不報，或庇護(hù)說情，或慫恿、幫助學(xué)生作弊； 1批改試卷草率、評分隨意，擅自給學(xué)生改分，或私自找他人代改試卷； 1無故缺課、停課、未監(jiān)考； 1從事第二職業(yè)，妨礙正常教學(xué)安排； 1由于組織教學(xué)不力，導(dǎo)致學(xué)生對教學(xué)設(shè)備或?qū)嶒瀮x器嚴(yán)重?fù)p壞，對教學(xué)造成嚴(yán)重不良影響； 1未經(jīng)批準(zhǔn)，私自給學(xué) 生調(diào)班或安排休學(xué)期未滿的學(xué)生提前復(fù)學(xué)； 1上課前教學(xué)樓、科技樓及教室未按時開門影響學(xué)生上課 15 分鐘以上 , 對教學(xué)造成嚴(yán)重不良影響； 1體罰學(xué)生，或變相體罰學(xué)生，或隨意對違紀(jì)學(xué)生停課兩節(jié)以上； 其它違反學(xué)校規(guī)定，對教學(xué)造成嚴(yán)重不良影響的行為。 第五條 教學(xué)事故按其性質(zhì)嚴(yán)重程度分為：一般教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故、重大教學(xué)事故。對教學(xué)事故認(rèn)定及處理有異議的當(dāng)事人，可向有關(guān)主管部門提出申訴。 第二條 學(xué)校各部門、各年級組、各教研組應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育，要求所屬員工自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，樹立敬業(yè)意識，以預(yù)防為主，杜絕各類教學(xué)事故的發(fā)生。 ⒀學(xué)生參與 活動的深度 能合作、探究，提出有意義的問題，即生成問題 學(xué)習(xí) 效果 （ 10分） ⒁基礎(chǔ)性目 標(biāo)達(dá)成度 雙基目標(biāo)落實，教學(xué)組織恰當(dāng)，方法靈活，注重訓(xùn)練。 ⑽課堂氣氛 的融洽程度 課堂氣氛活躍、有序， 師生、生生交流平等、積極 學(xué)生 活動 （ 20分） ⑾思考時間 和活動空間 學(xué)生參與活動有足夠的時間和空間。 ⑹及時評價 反饋與調(diào)整 能指導(dǎo)學(xué)生及時自評、互評和師評，根據(jù)反饋調(diào)整進(jìn)程難度 學(xué)習(xí) 環(huán)境 （ 10分） ⑺學(xué)習(xí)條 件的創(chuàng)設(shè) 確保必需的學(xué)習(xí)材料、設(shè)備、視聽媒體并恰當(dāng)使用。 ⑷活動化的 學(xué)習(xí)過程 引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動腦，開展合作學(xué)習(xí)，自主探究。 ⑵可操作性 教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作。 征訂教材作業(yè)器材等。 搞好教科研工作，及時完成成果總結(jié)推廣工作。 做好學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)計 劃、總結(jié)、管理考核等工作。 匯總一月考勤結(jié)果，統(tǒng)計核算教學(xué)工作量。 做好管理材料收集整理。 匯總一周教學(xué)常規(guī)檢查，并及時通報。 完成 學(xué)校和上級部門 布置的任務(wù)。 抽檢教案、聽課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 等常規(guī)落實情況 。 檢查各 教研組備課組 教研 情況。 完成教學(xué)質(zhì)量分析和考核。總結(jié)一月工作得失，及時整改。檢查教師的常規(guī)執(zhí)行情況。 上報教師考勤情況。 完成學(xué)校布置的臨時任務(wù)。 檢查備課組、各班級和任課教師的常規(guī)執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。 完成學(xué)期教學(xué)教研成果總結(jié)匯報?？偨Y(jié)一月工作得失并及時上報教學(xué)處。 每周進(jìn)行一次調(diào)研聽課，抽查教師教學(xué)常規(guī)工作 。 完成學(xué)校布置的臨時 任務(wù)。 42 教研組長 以身作則，按時上下班，規(guī)范執(zhí)行各項教學(xué)常規(guī)，具有示范帶動作用。 做好備課組學(xué)期（學(xué)年）計劃、總結(jié)、教師考核等工作。 對照學(xué)校制度，自查各項任務(wù)（常規(guī)檢查、教學(xué)進(jìn)度與效果、第二課堂活動、教研成果上報、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）落實和完成情況。 指導(dǎo)第二課堂活動，做到有安排、有實效、有成果。 每周最少調(diào)研聽課一次，檢查任課教師的常規(guī)執(zhí)行情況，總結(jié)得失，及時調(diào)整改進(jìn)。 督導(dǎo)教師搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作。 備課組長 以身作則，按時上下班，規(guī)范執(zhí)行各項教學(xué)常規(guī)，具有示范帶動作用。 做好個人學(xué)期計劃、總結(jié)等工作。 按計劃按要求完成各階段教學(xué)任務(wù)。 通過測驗、研討、師生談心等形式總結(jié)一月工作得失，及時調(diào)整改進(jìn)。 認(rèn)真指導(dǎo)第二課堂活動，注意培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生各種能力，力爭拿出活動成果。 總結(jié)一周工作得失，及時調(diào)整改進(jìn)，及時總結(jié)教學(xué)成果（教學(xué)札記、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計等教研文章）。 辦公時間抓緊備課、改作業(yè)、練基本功、鉆研業(yè)務(wù)。不得擅自取消學(xué)生的上課權(quán)利、不得體罰或變相體罰學(xué)生。多關(guān)心后進(jìn)生，做好培優(yōu)補差工作。 認(rèn)真做好學(xué)生早讀和自習(xí)輔導(dǎo)等。如遇課堂突發(fā)事件，要及時妥善處理。 上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好教具，提前一分鐘候課，不遲到。 41 附錄 2： 延安市實驗中學(xué)教學(xué)工作一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)和學(xué)期學(xué)年常規(guī)（試用） 單位 一日常規(guī) 一周常規(guī) 一月常規(guī) 學(xué)期（學(xué)年）常規(guī) 任課教師 按時上下班，不遲到早退。學(xué)校將重點修訂教學(xué)質(zhì)量考核獎勵制度 ,新獎勵方案首先考慮班級綜合成績，其次為各科教師教學(xué)成績，旨在樹立整體質(zhì)量觀念，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 一方面依據(jù)年級組、教研組、備課組考核辦 法，大力推行層級質(zhì)量監(jiān)控制度，強(qiáng)化教學(xué)循環(huán)責(zé)任制和質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制；另一方面要引導(dǎo)年級組、教研組、備課組不斷改進(jìn)管理方式，逐漸步入科學(xué)合理、規(guī)范有序、扎實有效的軌道。教學(xué)過程管理應(yīng)立足實效，牢固樹立“貴在堅持、重在嚴(yán)格、功在養(yǎng)成”的管理理念，扎扎實實抓好開端教育，實實在在做好過程管理。 教研組、備課組必須嚴(yán)格考勤，因公務(wù)請假和正式履行請假手續(xù)者必須記錄在案。 嚴(yán)格遵守教研紀(jì)律。 以全面推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。 進(jìn)一步落實名師工程，充分發(fā)揮各層次骨干教師的示范引領(lǐng)作用。 以課題研究為引領(lǐng)，教研組、備課組認(rèn)真組織本組教師開展立足課堂、面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本科研，靈活運用案例分析、實踐探索、總結(jié)交流等多種形式和方法，變問題為課題，解決在新課程教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題，促進(jìn)和加快教師專業(yè)發(fā)展。各年級各備課組要加強(qiáng)集體備課管理，從 “ 求實效，求發(fā)展 ” 出發(fā)，做到 “ 三研究三統(tǒng)一 ” ，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量分析 ，要充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂四十分鐘的效率。 任何年級或個人不得向?qū)W生推薦或要求購買教輔資料、試卷、報刊，不得將其作為統(tǒng)一的作業(yè)、試題，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。具體要求如下： 初中：不得組織月考，考試（測驗）只限語數(shù)英物四科，一月最多一次，每次不超過 60 分鐘。 年級組長應(yīng)及時了解本周各科教學(xué)進(jìn)度與作業(yè)（訓(xùn)練）要求，并做好調(diào)整協(xié)調(diào)，避免作業(yè)布置過量、過于頻繁與過于集中，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 8 各年級各學(xué)科作業(yè)數(shù)量與內(nèi)容必須由備課組統(tǒng)一研究確定，備作業(yè)（訓(xùn)練）應(yīng)成為集體備課一項常規(guī)活動。 作業(yè)批改要及時、規(guī)范、 工整、有效、有鼓勵性批語。 考試科目課外作業(yè)量要適當(dāng)，原則上每天作業(yè)時間：初一不超過 小時，初二不超過 2 小時，高一高二不超過 小時；考查科目不布置課外作業(yè)，應(yīng)抓好課內(nèi)練習(xí)，及時鞏固。 自習(xí)時間如有需要使用 電視或多媒體，須調(diào)節(jié)到適當(dāng)?shù)囊袅?，不影響其他班級的正常自?xí)。 倡導(dǎo)“ 無聲自習(xí) ” ， 各年級各班應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)時間完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課和復(fù)習(xí)鞏固， 不相互交流大聲討論， 逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺主動的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5. 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程安排表，不得私自調(diào)課、改動課程表，請假或公務(wù)誤課，必須履行正常手續(xù)，必須提前到教學(xué)處、年級組登記。晚自習(xí)下后，住校生必須迅速離開教室，回宿舍休息。 高年級和畢業(yè)班學(xué)習(xí)任務(wù)較重，各年級可報請學(xué)校同意后統(tǒng)一安排，提倡學(xué)生早讀晚點前適當(dāng)提前進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，但不得做強(qiáng)制要求。 學(xué)校安排的英語聽力、口語課和語文閱讀課必須按要求開展，不得挪用搞習(xí)題訓(xùn)練。 每日晚點各班須組織學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》，了解時事