【正文】 擺放好，語(yǔ)文練習(xí)本夾在語(yǔ)文書(shū)中，數(shù)學(xué)練習(xí)本夾在數(shù)學(xué)書(shū)中，以此類(lèi)推，最上面放鉛筆盒。 放書(shū)： a 讀完了，將書(shū)輕輕地放在課桌上，自己身體的正前方，下課時(shí)把書(shū)輕輕地合起，看有沒(méi)有卷起的書(shū)頁(yè)，然后連同練習(xí)本統(tǒng)一放在課桌的右上角，用鉛筆盒壓住。高年級(jí)的學(xué)生完全可以自己動(dòng)手包好書(shū)皮。 (3)充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角、閱讀展示臺(tái)和閱讀達(dá)標(biāo)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。 (1)開(kāi)始，和家長(zhǎng)溝通好，讓家長(zhǎng)陪讀，給孩子講一些有趣的故事，引發(fā)孩子讀書(shū)的欲望。 學(xué)生除學(xué)好課本外，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀有用的課外書(shū)。課外作業(yè)布置一些朗讀、閱讀方面的作業(yè)時(shí)，對(duì)這類(lèi)無(wú)型的作業(yè)，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，所以老師首先要做好家長(zhǎng)的工作，讓家長(zhǎng)每天晚上抽出 5 分鐘時(shí) 間給孩子，如果早晨不見(jiàn)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，要中午回家完成，中午還不能完成，就要下午放學(xué)前讀給老師聽(tīng)了，不能讓學(xué)生形成懶惰心理，養(yǎng)成不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 課外作業(yè)的完成習(xí)慣的培養(yǎng) 低年級(jí)，因?yàn)檎n本上知識(shí)比較少，沒(méi)必要留書(shū)面作業(yè)，一旦有特殊的作業(yè)，一定要囑咐學(xué)生認(rèn)真完成。對(duì)優(yōu)秀試卷老師要張貼出來(lái)并獎(jiǎng)勵(lì)卷面分。而要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不亂涂亂畫(huà)，設(shè)計(jì)好 答題位置，使做出來(lái)的試卷美觀、整齊。讓學(xué)生心服口服，主動(dòng)把不好的字撕掉扔到紙簍里，重新再寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。 (2)、讀書(shū)習(xí)慣的訓(xùn)練 朗讀前，教師必須范讀，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)意，品味語(yǔ)感，然后同學(xué)根據(jù)自己體會(huì)到的自由練習(xí)，在熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽朗讀，讀書(shū)好的讓他們到臺(tái)前表演，以培養(yǎng)學(xué)生本人的自信心，同時(shí)也鞭策其他學(xué)生努力爭(zhēng)取。起立時(shí)，要求學(xué)生挺胸抬頭，從心理上調(diào)節(jié)好狀態(tài)，做到精神飽滿(mǎn)，還禮問(wèn)候老師時(shí)，要聲音宏亮，振奮精神，眼睛注視老師，坐下后，暗示自我，本節(jié)課要做個(gè)最好的自己，并雙腳放平，端正坐姿，對(duì)于課前準(zhǔn)備好的用品 ，上課坐端正，起立、坐下，拿書(shū)、放書(shū)、裝書(shū)，做到快、靜，新生入校第一周要拿出時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)摸擬訓(xùn)練練習(xí)，直到學(xué)生都訓(xùn)練為止。因 此，課間休息時(shí)，要讓學(xué)生先準(zhǔn)備好下一節(jié)課的課本、筆記本，隨堂練習(xí)本及文具等下一節(jié)課必備的學(xué)習(xí)用品再活動(dòng)，學(xué)習(xí)用品的擺放要有序，一般要 ２３ 課本放練習(xí)本上邊，鉛筆盒放在桌子上邊中間位置。規(guī)定穿校服時(shí)間，無(wú)一例外要全穿校服。 在培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的品質(zhì)時(shí)，老師還可以從這幾個(gè)方面著手：，只要干凈整潔就行了。學(xué)生每天只能帶白開(kāi)水上學(xué)，不能隨意換鉛筆盒、書(shū)包，本子用完了和家長(zhǎng)交換新本子用，這樣以來(lái)，家庭優(yōu)勢(shì)的孩子也不去攀比了 ，家庭貧困的孩子也不自卑了。 隨著人們生活水平的提高，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，忽視了孩子良好品行的教育。教師要注重與家 長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。讓學(xué)生體會(huì)到集體生活的溫暖，學(xué)生之間的友愛(ài)。 教學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。比如尊重父母，尊重老師，讓學(xué)生知道父母的辛苦，當(dāng)你早晨還在夢(mèng)中時(shí)，他們已經(jīng)給你們做好了早飯，當(dāng)你晚上熟睡時(shí)， 他還在給你檢查作業(yè)，洗刷衣物??對(duì)他們的付出要表示尊重，就是要在校做一名優(yōu)秀學(xué)生，在家里做一個(gè)懂事的孩子。 小學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 學(xué)生將來(lái)不管他們?nèi)ジ墒裁矗家萌プ鹬厝?、關(guān)心人、善待人、兼讓人，把這些美德一一培植到學(xué)生的心靈上，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的信念，會(huì)成為學(xué)生一筆真正的精神財(cái)富。 (3)教育學(xué)生做好假期入學(xué)前的準(zhǔn)備。 (2)教育學(xué)生自己做好上學(xué)前準(zhǔn)備 完成作業(yè)后，把必需的文具按順序裝入鉛筆盒，鉛筆盒不能放多余的東西，不提倡學(xué)生使用高檔玩具型的文具，防止學(xué)生的攀比現(xiàn)象，然后再按順序整理好書(shū)包，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課本與作用本，要放在指定的位置，以方便取出。道具是： 2 塊小手帕、 1 塊橡皮、 1 個(gè)鉛筆盒，鉛筆盒當(dāng)床，橡皮當(dāng)枕頭，一塊手帕當(dāng) 被子，另一塊當(dāng)床單，組織學(xué)生進(jìn)行整理床鋪訓(xùn)練。 學(xué)生年齡小，不會(huì)做的事情教師要教給學(xué)生方法，不能一味的強(qiáng)加任務(wù)。 （ 1）自己能做的事自己做。 ２１ 對(duì)這些事情的檢查，一般通過(guò)家校聯(lián)系單來(lái)督促進(jìn)行。 看天氣預(yù)報(bào)，為的是讓孩子自己了解天氣變化而適量地穿衣服，安排自己的生活。比如有些地方還在進(jìn)行著戰(zhàn)爭(zhēng)，那兒的孩子和媽媽都很痛苦，她們沒(méi)有東西吃，還面臨著生命的危險(xiǎn)。 剛開(kāi)始很可能孩子 不愿意看新聞和天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)樗蝗鐒?dòng)畫(huà)片有趣。這樣孩子的積極性會(huì)高一些，當(dāng)然這些需要家長(zhǎng)在家里多督促，要求要嚴(yán)一些。 學(xué)生良好生活習(xí)慣的 培養(yǎng) 教育學(xué)生按時(shí)作息 幫助學(xué)生安排好放學(xué)后的時(shí)間，勞逸結(jié)合，完成好作業(yè)，整理好自己的物品，不迷戀電視劇，多關(guān)心新聞、天氣預(yù)報(bào)，合理作息。 有了衛(wèi)生習(xí)慣，許多好習(xí)慣也就自然生成。班級(jí)經(jīng)常舉行“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等評(píng)選活動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，可以得到一顆小星星，貼在爭(zhēng)星評(píng)比欄里面。 早上到校讓學(xué)生先把自己的桌子、凳子擦干凈，再清理自己分管 ２０ 的衛(wèi)生“小區(qū)域”，然后老師檢查，用手 摸一摸桌面有沒(méi)有灰塵，督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。 （ 2）講好環(huán)境衛(wèi)生 學(xué)生到校每天必須帶 3 樣?xùn)|西：一塊兒衛(wèi)生紙，一塊兒小手絹，一塊兒小抹布。 定期洗澡洗頭，剪手 腳指甲，刷洗書(shū)包，開(kāi)始幾周由老師檢查，以后不定期抽查，后來(lái)小組長(zhǎng)檢查，就養(yǎng)成了習(xí)慣。 小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng) （ 1）、養(yǎng)成講好個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣 老師要教導(dǎo)學(xué)生，每天早上起來(lái)刷牙、洗臉，吃完飯要把手和嘴擦干凈；晚上睡覺(jué)前做到洗臉、刷牙、洗腳。 教育學(xué)生乘車(chē)時(shí)，要做文明小乘客，排隊(duì)上 車(chē)，主動(dòng)向司機(jī)叔叔問(wèn)好，主動(dòng)讓座，遇到有困難的人主動(dòng)幫助；在公共場(chǎng)所，要講文明，不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，要遵守公共秩序；觀看演出，要適時(shí)鼓掌，不影響別人觀看。 教育學(xué)生 在校外 、在自己住所附近，見(jiàn)到周?chē)泥従?，不管認(rèn)識(shí)與否，都要加以適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，禮貌地問(wèn)好打招呼；和小朋友和睦相處；主動(dòng)幫助周?chē)欣щy的人，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。讓學(xué)生懂得，不管是打掃廁所的老爺爺，還是看大門(mén)的保安叔叔，他們和老師一樣，都是為同學(xué)們服務(wù)的，要象尊敬老師一樣尊敬他們。 老師要告訴學(xué)生，早上來(lái)到學(xué)校，同學(xué)之間要相互問(wèn)好，見(jiàn) 到老師主動(dòng)問(wèn)好?！弊⒅貙?duì)孩子進(jìn)行文明禮貌教育，無(wú)論對(duì)國(guó)家、家庭，還是對(duì)孩子自身來(lái)說(shuō)，都具有十分重要的意義。 學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，主要包括學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)方式、方法等方面的要求，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方式、方法，提高學(xué)習(xí)效率。 道德行為習(xí)慣。主要涉及培養(yǎng)飲食起居等方面的良好行為和習(xí)慣，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。講好衛(wèi)生，不但有助于身體健康，而且一個(gè)身體潔凈、衣裝整潔的人，會(huì)在很大程度上影響到他的精神面貌和精神狀態(tài)；一個(gè)有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，會(huì)慢慢影響周?chē)沫h(huán)境，讓整個(gè)社會(huì)環(huán)境都干凈起來(lái)。從待人接物的禮儀、態(tài)度等方面對(duì)學(xué)生提出要求，其養(yǎng)成教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的交往能力。 階段成果：階段性研究報(bào)告、研究論文 2020 年第二學(xué)期： 達(dá)成目標(biāo)：撰寫(xiě)課題終端研究報(bào)告、論文集。 階段成果：撰寫(xiě)相關(guān)論文和調(diào)查報(bào)告。撰寫(xiě)相關(guān)論文和調(diào)查報(bào)告。在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下舉行開(kāi)題儀式。 六、研究目標(biāo)達(dá)成 2020 年第一學(xué)期： 達(dá)成目標(biāo)：成立課題組，擬定研究方案。 在實(shí)施的過(guò)程中對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)出的良好的行為習(xí)慣要及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，做到每周一總結(jié)，每月一總評(píng)，學(xué)期末進(jìn)行總表彰。使養(yǎng) 成教育形成氛圍，在良好的環(huán)境中得到熏陶。如何讓學(xué)生養(yǎng)成 １７ 保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，維護(hù)集體環(huán)境的良好習(xí)慣呢？這就需要學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。所以說(shuō)在隊(duì)員的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭環(huán)境所產(chǎn)生的影響是巨大的。愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物的良好行為習(xí)慣自然養(yǎng)成。 （ 1）關(guān)注學(xué)校環(huán)境建設(shè)：學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著教育的好壞，將學(xué)校每一面墻壁開(kāi)辟出來(lái)，真正做到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，能對(duì)隊(duì)員產(chǎn)生積極的影響。 關(guān)注“環(huán)境 ”建設(shè)，適應(yīng)養(yǎng)成教育。利用好清明節(jié)、五一節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦、教師節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)、老人節(jié)等重大節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)。 開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶隊(duì)員的情操，達(dá)到養(yǎng)成教育目的 少先隊(duì)員精力充沛，活潑好動(dòng)、思維敏捷、求知欲旺盛。在此基礎(chǔ)上，讓各個(gè)教研組，備課組制定出各學(xué)科教學(xué)的養(yǎng)成教育目標(biāo)和主要內(nèi)容，并寫(xiě)出計(jì)劃安排，然后在課堂教學(xué)中進(jìn)行貫徹落實(shí)。 在學(xué)科教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育 學(xué)校教育是養(yǎng)成教育的主陣地，而課堂教學(xué)則是養(yǎng)成教育的主渠道。”《論語(yǔ)》中還記載了他“席不正不坐”等一系列禮儀言行，經(jīng)過(guò)兩千年的傳承與發(fā)展，如今有形成了當(dāng)代禮儀。只有當(dāng)行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生自身需要時(shí)才能真正地形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以對(duì)于他們?cè)诩彝ブ械酿B(yǎng)成習(xí)慣需要進(jìn)一步改進(jìn)，例如見(jiàn)面問(wèn)好、主動(dòng)行禮。對(duì)教師的衣著、發(fā)型、化妝、言談舉止等方面進(jìn)行明確的規(guī)定，不但要用外在美感染學(xué)生，更要用自身行為修養(yǎng)表現(xiàn)出為人師表的另一面，開(kāi)展“微笑教育”活動(dòng)，與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)交談，面帶微笑、和藹可親，做到“自身正，不令也行”。因此，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使養(yǎng)成教育達(dá)到潛移默化的境界，就要要求隊(duì)員從小事做起：見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在樓道里慢走右行，見(jiàn)到班里門(mén)窗桌椅壞了主動(dòng)修理，上學(xué)衣帽整齊，放學(xué)站隊(duì)??這些看似平平常常的事，確是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行良好行為習(xí)慣的一種積累。許多隊(duì)員隨地吐痰、亂扔紙屑。古人說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 為使養(yǎng)成教育日見(jiàn)成效，將《規(guī)范》、《守則》、《禮儀》編成小冊(cè) １５ 人手一冊(cè)，要求每位隊(duì)員熟記在心，少先隊(duì)根據(jù)情況制定相應(yīng)的檢查細(xì)則并對(duì)照細(xì)則每天進(jìn)行檢查，檢查情況給予量化。對(duì)小學(xué)生提出的每一點(diǎn)要求，都應(yīng)該是具體的，讓他們聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、記得??；“實(shí)”，就是重實(shí)踐，學(xué)以致用。從小學(xué)生能看得見(jiàn)、摸得著，做了就能見(jiàn)到效果的事情做起。“低”，就是起點(diǎn)要低。 4．實(shí)施中要注意規(guī)律性。其次要借助現(xiàn)代教育手段，構(gòu)置最佳訓(xùn)練環(huán)境，是養(yǎng)成教育得以成功的有效之路。 第三，研 究方法。 第二，研究學(xué)生。根據(jù)養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要求，在制定目標(biāo)時(shí)，一要注意不降低或拔高要求，二是全面兼顧、防止偏廢。抓每個(gè)教職工都來(lái)參與養(yǎng)成教育教育的課題研究。 （ 3） 情境創(chuàng)設(shè)、感染提示，形成潛移默化的陶冶氛圍。 （ 1）嚴(yán)肅嚴(yán)格、自主自力，形成平等和諧的約束氛圍。其次要堅(jiān)持做到誠(chéng)心誠(chéng)意地把學(xué)生當(dāng)做 １４ 主人，讓學(xué)生在民主平等自力的氛圍中養(yǎng)成良好的行為，同時(shí)積極啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)外機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化。 首先要認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育是學(xué)校全面貫徹教育方針、提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作，是從小為學(xué)生打下做人基礎(chǔ)。 以養(yǎng)成教育為突破口，形成我校優(yōu)良校風(fēng)，提高我校的教 育教學(xué)質(zhì)量。 三、研究目標(biāo)： 通過(guò)本課題的研究，探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效途徑和方法，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成以上五種良好的行為習(xí)慣。它包括文明禮貌習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、乃至良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。培養(yǎng)少年兒童的良好行為習(xí)慣，既有利于克服我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)在少年兒童德育中追求“高、大、全”的弊端，又有利于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 抓好養(yǎng)成教育，有利于增強(qiáng)德育的實(shí)效性。行為習(xí)慣差，抓養(yǎng)成教育，抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。就我校的情況來(lái)看，我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，個(gè)體戶(hù)子女較多，個(gè)體戶(hù)職業(yè)的不穩(wěn)定和文化程度的偏低，家庭教育的方式不同 ，導(dǎo)致了學(xué)生在思想行為習(xí)慣方面存在很大的差異。造成這種狀況的原因是多方面的，有家庭、社會(huì)等外來(lái)的不良影響，但更重要的是我們教育自身存在的問(wèn)題。 抓好養(yǎng)成教育，這是從當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際出發(fā)而提出的。而青少年道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，其中一個(gè)極為重要的方面就是讓青少年學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣。青少年是我們未來(lái)事業(yè)的接班人?！笨梢?jiàn)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子的一生是 非常的 重要。 素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是促進(jìn)每個(gè)受教育者全面主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)受教育者人格與個(gè)性的養(yǎng)成。少年兒童時(shí)期是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳期。 習(xí)慣貴在從小培養(yǎng)， 教育一個(gè)人要從小就注意，講話怎樣講，批評(píng)怎樣批評(píng)，做人的態(tài)度，對(duì)人的禮貌，以及一切的一切都要從小養(yǎng)成。 四、有關(guān)方面意見(jiàn) ８ 課題主持人所在單位意見(jiàn) 蓋 章 年 月 日 ９ 立 項(xiàng) 評(píng) 審 意 見(jiàn) 專(zhuān)家組意見(jiàn) 組長(zhǎng)簽字： 年 月 日 教育科學(xué)規(guī)劃辦審批意見(jiàn) 公 章 主持人簽字： 年 月 日 １０ 西峽縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 結(jié)題報(bào)告 書(shū) 課題名稱(chēng)：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究 項(xiàng)目來(lái)源：西峽縣教體局 主要內(nèi)容： 研究報(bào)告 研究方案