部分：全國(guó)高校總體數(shù)據(jù)分析報(bào)告bl-文庫(kù)吧資料
2025-01-11 22:14本頁(yè)面
【正文】 戶(hù)口關(guān)系將繼續(xù)保留在學(xué)校二年，檔案由廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心托管。 正面作用三： 緩沖就業(yè)壓力 2021年是我國(guó)自 1999年高校擴(kuò)招以來(lái)第一個(gè)畢業(yè)高峰年，全國(guó)高校畢業(yè)生將有 212萬(wàn)人，比 2021年增加 67萬(wàn)人，增幅達(dá) 30%，而社會(huì)需求增長(zhǎng)相對(duì)緩慢或與上一年持平。 建立模型： EOE = α0 ＋ α1 T ＋ α3 ED1*(T－ 10) ＋ εt SAS回歸分析結(jié)果為： The REG Procedure Dependent Variable: EOE Analysis of Variance Source DF Sum of Squares Mean Square F Value Pr F Model 2 5035235 2517617 .0001 Error 12 131933 10994 Total 14 5167168 Root MSE Dependent Mean RSquare Adj RSq Parameter Estimates Var DF Parameter Estimate Standard Error t Value Pr |t| Int 1 .0001 t 1 .0001 Ed1 1 ? 在 ，所建立模型顯著回歸；且虛擬變量 TD1參數(shù)顯著不為零，即 1999年后時(shí)期與 1999年前時(shí)期相比較更明顯增長(zhǎng)趨勢(shì)。2021年的教育事業(yè)費(fèi)用支出幾乎是1987年的十倍！ 現(xiàn)需分析 99年后的增長(zhǎng)速度與 99年前增長(zhǎng)速度是否有顯著差別。 教育經(jīng)費(fèi)投入與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。 ? 其次是比較中腹及沿海中等發(fā)達(dá)地區(qū)，如湖北、湖南、河北、河南和浙江等地。 各地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源及支出情況聚類(lèi)分析 地區(qū) 國(guó)家財(cái)政性教 育經(jīng)費(fèi) 社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人辦學(xué)經(jīng)費(fèi) 社會(huì)捐資和集資辦學(xué)經(jīng)費(fèi) 學(xué)費(fèi)和雜費(fèi) 其他教育經(jīng) 費(fèi) 北京 28930 88387 天津 132855 河北 山西 547718 內(nèi)蒙古 43381 遼寧 1026656 略 …… …… …… …… …… 為了解我國(guó)各地區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源及支出情況，現(xiàn)對(duì) 2021年國(guó)各地國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)、社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、社會(huì)捐資和集資辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)以及其他教育經(jīng)費(fèi)五個(gè)變量進(jìn)行聚類(lèi)分析。擴(kuò)大招生規(guī)模將消費(fèi)資金投入到了教育口，將有利于改善這些方面的落后狀況，并刺激其他一些中間環(huán)節(jié)的需求。 ?第四象限的北京，因?yàn)槠渲饕卣魇堑谝恢鞒煞郑谝恢鞒煞终夹畔⒖偭康谋戎刈畲?，所以其中高等教育普及程度還算較好。 主成分得分圖 津冀晉內(nèi)蒙古遼吉黑滬蘇浙皖閩贛魯豫鄂湘 粵桂瓊渝川黔滇藏陜甘青寧新京543210122 1 0 1 2
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