部分：全國高校總體數(shù)據(jù)分析報(bào)告bl(參考版)
2025-01-08 22:14本頁面
【正文】 專業(yè) 畢業(yè)生數(shù)（人） 需求崗位數(shù)（人） 總量 10000 10000 中文 1000 500 英文 2021 2500 管理類 3000 3500 計(jì)算機(jī) 4000 3500 總結(jié) 綜上所述，大學(xué)擴(kuò)招為社會帶來多方面的影響，其中有正面亦有負(fù)面的，學(xué)生素質(zhì)、師資力量及辦學(xué)設(shè)施等方面的確存在不足，擴(kuò)招政策的實(shí)施仍有待有關(guān)部門對過程中的薄弱環(huán)節(jié)，加以鞏固和改善。 ? 學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)上的不平衡是大學(xué)生就業(yè)難的另一個(gè)重要原因。未來幾年我國的勞動力供給量將達(dá)到峰值，在供方總量增長的前提下，宏觀上只有通過大幅增加就業(yè)崗位來解決。 ? 針對師資投入不足 建議：可考慮降低對教師學(xué)歷要求，增加教師來源；或增加教師工作量來緩解教師短缺問題；以上大課、多設(shè)班級、全天排課等方式來安排擴(kuò)大招生后的教學(xué)。但這些都是針對擴(kuò)招帶來的直接問題的即時(shí)性應(yīng)對措施，某些實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)未來的畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)還會面臨較大困難。 ? 畢業(yè)生人數(shù)增加相對地削弱了高校對每位畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)投入，間接影響了高校畢業(yè)生的就業(yè)。 我國高校歷年生師比 近年來專任教師總體人數(shù)不斷上升 ,從 1997年到2021年，生師比已翻倍，但教師人數(shù)增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及高校擴(kuò)招的速度，這造成教師的負(fù)擔(dān)越來越重。 擴(kuò)招對學(xué)生在校權(quán)益帶來了一定的損害。 證明人文、社會研究與發(fā)展課題、成果未因在校學(xué)生人數(shù)增多而受到影響。 另外是 人文、社會 研究的發(fā)展方面，分析課題數(shù)、出版專著、發(fā)表論文和應(yīng)用成果四個(gè)變量與在校學(xué)生數(shù)之間的相關(guān)關(guān)系。 ?在 著相關(guān)的變量有： ?成果獲獎，成 負(fù)相關(guān) 關(guān)系； ?技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同數(shù)，成 正相關(guān) 關(guān)系。 首先是 科技 方面，分析科技課題數(shù)、出版科技專著等九個(gè)變量與在校學(xué)生數(shù)之間的相關(guān)關(guān)系。 19972021年招生人數(shù)Y = + R2 = 0501001502002503003501997 1998 1999 2021 2021 2021負(fù)面作用二：教育質(zhì)量下降 在校學(xué)生數(shù)（萬人） 科技課題數(shù) 出版科技專著（部） 發(fā)表學(xué)術(shù)論文（篇） 成果獲獎 技術(shù)轉(zhuǎn)讓 專利授權(quán)數(shù)（項(xiàng)） 專利出售 合同數(shù) 收入 項(xiàng)數(shù) 實(shí)現(xiàn)金額 1998年 120390 5869 243652 8261 4225 544556 1061 371 55369 1999年 128553 4986 269682 8061 3973 694871 1273 298 70096 2021年 108440 5347 284135 3416 4946 1195374 1952 299 125396 2021年 121073 5534 301977 3233 5540 1339596 1850 410 258608 大學(xué)教育質(zhì)量主要體現(xiàn)在兩方面： 科技 與 人文、社會 研究與發(fā)展課題、成果情況 。 ? 經(jīng) EXCEL計(jì)算結(jié)果為招生人數(shù)以每年擴(kuò)招 萬人的速度增長中。但是從現(xiàn)有高校擴(kuò)招速度來看，未來幾年普通高校畢業(yè)生人數(shù)還會進(jìn)一步增加，暫緩就業(yè)不能根本性地解決大學(xué)擴(kuò)招所引起的就業(yè)難題，只能延遲就業(yè)高峰的來臨。例如廣東省內(nèi)普通高等學(xué)校畢業(yè)生，如果滿足下列條件其中之一的： ? 畢業(yè)時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位； ? 派遣前接收單位仍在考慮試用階段而尚未簽署接受意見； ? 畢業(yè)生自己創(chuàng)辦企業(yè)，公司暫未獲得有關(guān)部門正式批準(zhǔn)的； ? 報(bào)考研究生者 可以申請兩年內(nèi)暫緩就業(yè)，
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