青少年心理健康ppt課件-文庫吧資料
2025-01-11 08:11本頁面
【正文】 同一性其他方面的行為，但并沒有積極尋找同一性。 ※ 有的人在兩個問題上都回答 “ 否 ” ，那么他正在經歷同一性擴散，這樣的人既不積極尋找同一性，也沒有致力于任何有關同一性重要方面的行為。 “主我” 就是作為觀察者的“我” （ I） “客我” 就是作為被觀察者的“我” （ me） 客觀的自我 主觀的自我 Marcia的自我同一性獲得理論 James Marcia根據青少年所遇到的沖突以及他們解決沖突的方式，劃分了四種主要狀態(tài)： 同一性獲得 (identity achievement)、 過早自認 (identity foreclosure)、 同一性擴散 (identity diffusion) 同一性延緩 (identity moratorium)。 階段 年齡段 心理沖突 人際交往范圍 1 嬰兒期 信任對不信任 母親 2 幼兒期 自主對羞怯懷疑 父母親 3 兒童期 主動性對內疚 家庭 4 少年期 勤奮對自卑 鄰居、學校 5 青春期 同一性對角色混亂 同齡群體 6 青年期 親密對孤獨 朋友、配偶 7 中年期 生育對自我關注 同事及家庭成員 8 老年期 自我調整對絕望 全體人類 自我同一性理論 所謂自我同一性是指個體對自己的本質、價值、信仰及一生趨勢的一種相當穩(wěn)定一致和比較完整統(tǒng)一的意識。青少年心理健康 主要內容 一 .你了解
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