【正文】 在原文信息下畫(huà)線的同時(shí)，把問(wèn)題的題號(hào)也標(biāo)出來(lái)，便于最后檢查，并節(jié)約時(shí)間。 ② 把每個(gè)問(wèn)題的發(fā)問(wèn)中心反饋到原文中去。這樣我們就可以帶著問(wèn)題去閱讀文章，做到有的放矢。所有的題目常以 WHICH， WHERE，WHAT， WHEN， WHY等 WhQuestions及 HOW引導(dǎo)的問(wèn)題作為開(kāi)始的問(wèn)句，問(wèn)題主要涉及時(shí)間、人物、地點(diǎn)、原因、定義、數(shù)字等。 二、細(xì)節(jié)題的主要結(jié)構(gòu)形式及解題技巧 式和排除式。對(duì)于這類細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，多數(shù)文章都比較明顯地提供了事實(shí) (facts)和細(xì)節(jié) (details)，其答案必定在文章論述范圍之內(nèi)。主題思想只是文章的框架，作者在構(gòu)思過(guò)程中，還必須對(duì)要表達(dá)的觀點(diǎn)或信息進(jìn)行具體的陳述，讀者應(yīng)能確切注意或記住作者在陳述中談到的是何人、何處、何事、何時(shí)和何故，這是十分重要的。 2. 有關(guān)細(xì)節(jié)題的解題思路 (獲取主旨和大意 )主要用于測(cè)試讀者對(duì)整篇短文的概括理解的能力，包括全文的中心思想，作者的寫(xiě)作目的和意圖等?？傊?，人、物、地點(diǎn)、思想或過(guò)程都可以成為主題句的主語(yǔ)。如果沒(méi)有主題句，考生可以采用提綱挈領(lǐng)法，通過(guò)分析細(xì)節(jié)把文章的要點(diǎn)歸納出來(lái)。因此，能恰如其分地有針對(duì)性、概括性全面反映本篇短文的內(nèi)容的句子，都可被認(rèn)為是主題句。這兩個(gè)句子并且簡(jiǎn)單地重復(fù)，后一個(gè)主題句或者對(duì)該主題作最后的評(píng)述，或把主要要點(diǎn)做一概括，或使之引申留給讀者去思考。主題句一般分為以下四種情況，位于段首的主題句，位于段末的主題句，位于段中的主題句、前后呼應(yīng)的主題句以及無(wú)明確主題句。 題是非常重要的。常用的提問(wèn)方式有： 解決這類題型的要點(diǎn)就是抓住中心思想 , 這種方法是很重要的，一篇短文的中心思想是作者提出的最重要信息，它是貫穿文章的思想。s main purpose in this passage? 4. What might be the purpose of the author to write this passage? 5. The author39。常用題有： 1. The tone of this essay is________________ 2. The author39。 1. What is the main idea of the passage? 2. What is the main subject of this passage? 3. What is the main topic of this passage? 4. The central point of the selection is that______ 5. The selection is concerned primarily with____ 6. The author is mainly concerned with ________ 主旨 (包括段旨 )題常見(jiàn)的提問(wèn)形式有： 7. What does the passage mainly discuss? 8. Which of the following best states the main idea of the passage? 9. The passage is mainly about_________ 10. Which illustrates the main idea of the selection? 11. Which of the following sentences best describes the writer39。還有一點(diǎn)有必要明確，歷來(lái)試卷中的閱讀理解短文均無(wú)標(biāo)題，考生必須通過(guò)自己閱讀理解，了解文章的主旨大意，而主旨大意的了解，意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越答主旨題，因?yàn)榇鹌渌}往往也會(huì)涉及主旨。有的文章，記述某個(gè)人物或事件，往往沒(méi)有主題句，要綜合文章，分析推理才能得出文章主旨，更要細(xì)心閱讀。6閱讀理解考試答題思路 1. 有關(guān)主旨題的解題思路 是說(shuō)明文和議論文，往往有主題句表明中心思想，段中有段旨句展開(kāi)段落中心。①主旨題 (包括大意 )；②細(xì)節(jié)題 (包括事實(shí) )；③詞義題 (包括詞匯和短語(yǔ) )；④邏輯題 (包括句或句群 )；⑤推理題 (包括引申 )；⑥觀點(diǎn)題 (包括態(tài)度 )。 根據(jù) 《 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱 》 的規(guī)定， CET4amp。 例如：在閱讀文章時(shí)候，對(duì)于首段第二行的“ ” ，第二段第二行的“ Operation Safe Travel” 、“ 14” 第三段第一行的“ 1956” 等位置就應(yīng)該做特殊的標(biāo)記，因?yàn)檫@里可能涉及到問(wèn)題，閱讀時(shí)就應(yīng)該通過(guò)標(biāo)記盡可能縮小尋找答案的范圍。 注意特殊標(biāo)記的使用 用最快的速度通讀文章，找到自己需要的細(xì)節(jié)描述部分，并在有關(guān)的句子下做出各種記憶符號(hào)。 例如，并列、遞進(jìn)關(guān)系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒(méi)有發(fā)生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進(jìn)行閱讀。 （ 3）、轉(zhuǎn)折關(guān)系： however， but， yet， in fact等。最基本的邏輯 關(guān)系有以下幾種： （ 1）、因果關(guān)系： as a result， therefore， hence， consequently， because， for， due to，等等。 注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用。因?yàn)檫@些標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地解釋其前的信息。 注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。如果短文包括幾個(gè)自然段，則應(yīng)注意第 一、二段和 最后一段，力求抓住文章的主旨大意。如：?jiǎn)栴}或選項(xiàng)中所涉及到的人名、地名，則主要尋找首字母大寫(xiě)的單詞；有關(guān)日期、數(shù)目的問(wèn)題，則主要查找具體數(shù)字；有關(guān)某個(gè)事件、某種觀點(diǎn)等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞，而與所查信息無(wú)關(guān)的內(nèi)容可一掠而過(guò)。尋讀時(shí)，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。最后讀完結(jié)尾段。接著讀第一段，抓住中心思想。 略讀（或稱為跳躍式閱讀）（ skimming）的重點(diǎn)在于快速了解文章的中心思想。 二 略讀和尋讀巧妙搭配面 對(duì)快速閱讀這一題型，考生應(yīng)該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結(jié)合起來(lái)。諸如，大寫(xiě)字母，時(shí)間，數(shù)字等用詞，這些詞匯都是在閱讀文章查詢信息過(guò)程中重要的提示。 文章的篇幅和題目的設(shè)置都讓我們感覺(jué)到，區(qū)別于精讀文章，考生在解答題目的時(shí)候，需要使用特定的閱讀方法和思路 從這個(gè)意義上講，在進(jìn)行快速閱讀試題時(shí)候，應(yīng)該從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手： 一 閱讀題目以預(yù)測(cè)文章內(nèi)容 預(yù)測(cè)是指在閱讀正文前，對(duì)文章進(jìn)行的預(yù)測(cè)性的主動(dòng)思維。該題型需要通過(guò)略讀和尋讀法，乃至文章邏輯關(guān)系、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等