[教育學(xué)]團(tuán)體輔導(dǎo)-文庫吧資料
2024-10-20 09:16本頁面
【正文】 觀察人和物（組員的表情、動(dòng)作和現(xiàn)場(chǎng)的氣氛） 掌握講解游戲規(guī)則的技巧（講解分四個(gè)步驟：游戲規(guī)則（列點(diǎn)） —— 違規(guī)（列點(diǎn)） —— 強(qiáng)調(diào)安全 —— 回應(yīng)） ? （ 4）提示紙條的內(nèi)容 ? 各個(gè)環(huán)節(jié)名稱、時(shí)間（用時(shí)多久、具體到哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)）、一些活動(dòng)規(guī)則、引導(dǎo)的重點(diǎn)語句或主線等。 ? 理念：價(jià)值中立、尊重、平等、真誠、接納等。 ? （ 2）內(nèi)在素質(zhì) ? 心理：自信淡定、不要膽怯，遇事鎮(zhèn)定，有面對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備。多采用鼓勵(lì)和正面的語言，及時(shí)回應(yīng)，帶動(dòng)氣氛。 ? 表情：自然、面帶微笑、親和、熱情、自信。團(tuán)體輔導(dǎo)要注意發(fā)揮學(xué)生改變的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與團(tuán)體，學(xué)習(xí)自我觀察、自我控制、自我評(píng)價(jià)，增進(jìn)自我指導(dǎo)和獲得更好的能力解決問題 。團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者要事事處處注意自己的言行，平等、公正、熱情、親切、尊重，自覺為學(xué)生提供行為的示范。而且注重加強(qiáng)行為練習(xí)，布置行為作業(yè)，以克服學(xué)生缺乏自信和行動(dòng)勇氣等行為。例如，使用教導(dǎo)、暗示、說服、面質(zhì)等方法，可以消除 學(xué)生 非理性的認(rèn)知，從而改變情緒與行為。領(lǐng)導(dǎo)者首先要認(rèn)真聆聽，回應(yīng)時(shí)要表現(xiàn)出同感的理解，熟練運(yùn)用尊重、溫暖、坦誠、具體、立即和面質(zhì)等技巧。 班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)施 24 班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的基本策略 關(guān)注 :關(guān)注是領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)學(xué)生無條件的接納與關(guān)懷，尊重學(xué)生的人格，以愛心、耐心和誠懇、親切的態(tài)度與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系。 在團(tuán)體活動(dòng)過程中 ， 由于師生的互動(dòng)所形成的團(tuán)體動(dòng)力 ， 從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解 ， 對(duì)環(huán)境加深認(rèn)識(shí) 。（樊富珉， 2021） 22 班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的特點(diǎn) 輔導(dǎo)對(duì)象 ：全班學(xué)生 ，不能篩選 團(tuán)體規(guī)模 ：四五十人，多則七八十人 輔導(dǎo)者 ：班主任或心理輔導(dǎo)老師 團(tuán)體性質(zhì)：心理教育團(tuán)體 23 班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的活動(dòng)時(shí)間一般是用 班會(huì) 、 課外活動(dòng) 、 或配合課程教學(xué) ；班級(jí)輔導(dǎo)的內(nèi)容通常是以適合該年級(jí)學(xué)生的問題或大家所共同關(guān)心的主題 ， 以團(tuán)體活動(dòng)的方式進(jìn)行 。（李坤崇，1998） ? 班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)就是根據(jù)青少年身心發(fā)展的需要和特點(diǎn)，由班主任擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)者，運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)的原則和方法，以期促進(jìn)學(xué)生自我成長或預(yù)防問題行為發(fā)生的團(tuán)體工作。 ? 4）加強(qiáng)免訓(xùn)生的心理以及思維鍛煉，提升免訓(xùn)生的素質(zhì)。此外，學(xué)會(huì)彼此尊重與信任，增進(jìn)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，感受團(tuán)隊(duì)合作的魅力 ? 目的 ： ? 1）打破各成員之間的隔閡，增進(jìn)成員間的了解； ? 2）加強(qiáng)合作，學(xué)會(huì)相互信任，加強(qiáng)團(tuán)體的互助觀念，利于提高各成員在接下來的活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作程度。 Patterson,1985 ? 在咨詢過程中，咨詢員能帶進(jìn)咨詢關(guān)系中最有意義的資源，就是他自己。 Corsini ? 團(tuán)體治療與團(tuán)體咨詢的最大區(qū)別不是其實(shí)施的過程 ,而是實(shí)施的對(duì)象 .接受團(tuán)體治療的都是某些方面不正常、病態(tài)或情緒有嚴(yán)重障礙者 . 6 團(tuán)體的特性 ? 團(tuán)體成員具有互動(dòng)的功能 互動(dòng)的方式具有多樣性并能相互產(chǎn)生影響 ,也是組成團(tuán)體的主要目的之一 . ? 團(tuán)體是精心策劃與組織的 其中包括 ,角色 (roles)、 規(guī)范 (norms)及組員間的關(guān)系 (in termember relations) ? 團(tuán)體具有各種目標(biāo)和活動(dòng)方式 7 團(tuán)體的益處 ? 團(tuán)體具有不同的信息來源及多
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